關(guān)于古箏正確的彈奏方法

關(guān)于古箏正確的彈奏方法

　　彈奏方法不正確，會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會(huì)兒便酸痛，音色也虛而不實(shí)。要把握準(zhǔn)確的古箏音色，得用科學(xué)的彈弦方法。下面是小編整理的關(guān)于古箏正確的彈奏方法，歡迎閱讀。

　　古箏正確的彈奏方法

　　1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力，(除非需要開發(fā)大小臂的力彈奏樂曲)。正確的感覺是胳膊將要掉下而沒有掉下的感覺。胳膊只起方向盤的作用，彈弦時(shí)的力是放協(xié)調(diào)并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結(jié)實(shí)。

　　2、選擇相應(yīng)的彈弦速度練習(xí)。通常用爆發(fā)力彈弦時(shí)，音色清脆、透明、干凈，但如果初學(xué)者使用這方法，手臂肌肉便會(huì)緊張，練一會(huì)便會(huì)發(fā)酸，也就是通常所說(shuō)的“端著肩膀彈琴”。這時(shí)就可變快速為中速進(jìn)行彈奏訓(xùn)練，且每彈一音后間隔一秒再?gòu)棥＜∪獗銜?huì)自然放松下來(lái)。音色也隨之松馳、悅耳。

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)膹椣伊Χ染毩?xí)。如同許多人一窩蜂似地?cái)D公共汽車，每個(gè)人都很累，如果排排隊(duì)，則上車的過(guò)程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會(huì)產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。通常用的力度是拋開人為的過(guò)重或過(guò)輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會(huì)產(chǎn)生圓潤(rùn)、飽滿的音色。

　　4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類似人在摸弦，而不是彈弦，則會(huì)產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，肌肉便會(huì)放松，音色也隨之結(jié)實(shí)、明亮。

　　5、運(yùn)用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時(shí)。如果尋找“握”的感覺，如同嬰兒握大人手的感覺，音色將厚實(shí)、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱“抓箏”。

　　學(xué)習(xí)古箏的幾個(gè)注意點(diǎn)

　　一，掌握正確的方法是學(xué)好古箏的關(guān)鍵

　　任何一門學(xué)科想要進(jìn)步都需要技術(shù)。學(xué)習(xí)古箏也不例外，對(duì)于初學(xué)者，掌握正確的方法很重要。如果是錯(cuò)誤的演奏方法，一旦形成習(xí)慣，就會(huì)嚴(yán)重地影響訓(xùn)練和表演水平的提高。

　　一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)者要了解正確的姿勢(shì)、手形、運(yùn)指方向和彈奏方法。姿勢(shì)以坐式為多，一般坐在琴的右側(cè)，身體正中心對(duì)準(zhǔn)一號(hào)琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側(cè)板一拳左右。雙腿分開呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時(shí)的手形。彈奏時(shí)運(yùn)指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發(fā)力點(diǎn)在指關(guān)節(jié)。

　　二，豐富的表現(xiàn)力是學(xué)好古箏的必要條件

　　演奏者的音樂表現(xiàn)力具有決定性的意義。優(yōu)秀的古箏表演者往往能產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，使人身臨其境，情景交融，塑造出鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。

　　如何提高音樂表現(xiàn)力?個(gè)人以為，首先要有正確的古箏演奏技法，對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運(yùn)用。特別是傳統(tǒng)樂曲，每個(gè)流派的風(fēng)格都不一樣。要想細(xì)膩地表現(xiàn)出各個(gè)流派的特點(diǎn)全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂感受能力和聽辯能力。在此基礎(chǔ)上，還要加入表演者對(duì)樂曲的理解，對(duì)作品所處的時(shí)代背景和樂曲所表達(dá)內(nèi)容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養(yǎng)。因此，我建議學(xué)琴的小朋友一定要多看一些人文藝術(shù)方面的書籍，以擴(kuò)大自己的視野，有條件的話，最好也學(xué)學(xué)舞蹈、繪畫等相關(guān)學(xué)科，做到內(nèi)外兼修。

　　再者，豐富的表現(xiàn)力還要求表演者應(yīng)有豐富的肢體語(yǔ)言，做到舉手投足都給人以美感，因?yàn)楣殴~表演是視聽藝術(shù)，觀眾不只要聽覺的享受，還要有視覺的美感。

　　三，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好古箏的基礎(chǔ)

　　興趣是最好的老師。我國(guó)古代的教育家孔子指出：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。意思是說(shuō)：對(duì)于學(xué)識(shí)，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人又趕不上醉心于它、以它為樂的人。推而廣之，學(xué)琴也是一樣。

　　興趣是青少年學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)古箏的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子對(duì)彈琴的興趣。一般孩子剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，感覺比較新鮮，再加上古箏的音色也很優(yōu)美，所以興趣容易培養(yǎng)。但時(shí)間一長(zhǎng)，總練一些練習(xí)曲，再加上左手按弦按的手痛，就開始打退堂鼓了。如何把孩子短暫的興趣培養(yǎng)成穩(wěn)定的興趣呢?可以在教學(xué)中加進(jìn)一些孩子們熟悉的小曲子，如《小燕子》、《南泥灣》等，讓孩子學(xué)習(xí)后回去彈給父母聽，滿足孩子的表現(xiàn)欲。另外，讓初學(xué)的孩子定期觀看同齡小朋友的精彩表演，用榜樣示范法來(lái)培養(yǎng)孩子們的興趣，這樣也可以收到了很好的效果。

　　四，合理安排練琴時(shí)間是學(xué)習(xí)古箏的重要保證

　　在教學(xué)中，我也聽到過(guò)許多家長(zhǎng)抱怨，自己的孩子和別人同時(shí)學(xué)琴，悟性也差不多，為什么別人能彈六級(jí)的曲子并且彈的很好，而自己的孩子剛彈到五級(jí)，還不太熟練，其實(shí)這就和孩子練琴的時(shí)間沒有很好的保證有很大關(guān)系。

　　一般初學(xué)者，要求每天練琴一個(gè)小時(shí)以上，可有的孩子一星期也練不到兩個(gè)小時(shí)，彈的好壞可想而知。現(xiàn)在孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但我認(rèn)為孩子學(xué)琴慢和家長(zhǎng)沒有很好地監(jiān)督有很大的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子制定科學(xué)的練琴時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和學(xué)琴兩者兼顧。

　　古箏上下滑音技巧解析

　　箏的滑音很豐富，主要有上滑音、下滑音、連線滑音、上回轉(zhuǎn)滑音和下回轉(zhuǎn)滑音五種。分述如下：

　　a.上滑音：右手撥弦后，左手進(jìn)行按弦，在按弦的過(guò)程中使音產(chǎn)生滑動(dòng)，滑到一定的高度而停止(保持音高)。

　　b.下滑音：左手先行按弦，按到一定程度后保持住，然后右手撥弦，隨即左手抬起向上滑動(dòng)，將弦松回原位或松回到一定的音高。

　　c.連線滑音：用加箭頭的弧線把兩個(gè)或幾個(gè)音符象連線記號(hào)似的連接起來(lái)，表示從第一音符依次滑奏到最后一個(gè)音符。

　　連線滑音并不特別強(qiáng)調(diào)某一個(gè)音，它所強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)音的準(zhǔn)確音高，準(zhǔn)確時(shí)值和均衡音量。對(duì)連線滑音的要求是：滑而不亂，連而清晰，在音的滑動(dòng)中把每個(gè)音符連貫而準(zhǔn)確地演奏好。

　　d.上回轉(zhuǎn)滑音：右手撥弦后，左手瞬間將本音按高大二度或小三度(有時(shí)是小二度)，然后再轉(zhuǎn)回本音。

　　e.下回轉(zhuǎn)滑音：左手先行按弦，將弦音按高大二度或小三度(有時(shí)是小二度)，然后右手撥弦，隨即左手放回再按下，按至原按音音高。

　　除了以上五種滑音外，在箏上還有一些特殊的滑音，如顫音滑音，壓弦特殊滑音等。

　　滑音的作用在增加音樂的色彩，使之生動(dòng)地表達(dá)樂曲的內(nèi)容，讓樂曲更富于歌唱性。不同流派風(fēng)格的箏使用著不同技法的各種滑音。