發(fā)聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
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“發(fā)聲練習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱 歌唱的發(fā)聲練習(xí)
科 目 唱歌 年級(jí) 幼師一年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)(80分鐘)
學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生為幼師一年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.領(lǐng)會(huì)老師所教的內(nèi)容，提高歌唱能力。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)唱歌興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力，較好地演唱作品。
4.加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，逐步樹(shù)立正確的聲樂(lè)概念，使學(xué)生能科學(xué)地進(jìn)行演唱。
二、過(guò)程與方法
1.先介紹歌唱發(fā)聲原理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，以科學(xué)的發(fā)聲 方法來(lái)演唱歌曲。
2.使用講述法、演示法等教學(xué)方法。
三、知識(shí)與技能
1. 掌握發(fā)聲方法理論知識(shí)，能把練聲時(shí)掌握的發(fā)聲方法運(yùn)用到歌 曲演唱上;
2.氣息的控制。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 掌握發(fā)聲方法，并把練聲時(shí)掌握的發(fā)聲方法運(yùn)用到歌曲演唱上
; 2. 氣息的控制。
教學(xué)資源
音樂(lè)多媒體室上課 “歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)”教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)活動(dòng)
1. 講述歌唱發(fā)聲的基本原理，具備的三個(gè)因素：動(dòng)力、振動(dòng)體和共鳴體。讓學(xué)生掌握歌唱?jiǎng)恿闅庀ⅲ駝?dòng)體是聲帶，共鳴體是胸腔、咽腔、口腔、鼻腔等。 2. 讓全體學(xué)生站立，深呼吸，感受身體放松的狀態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn) 行緩吸緩呼的吸氣練習(xí)。以古代聲樂(lè)理論“擅歌者必先調(diào)其氣”、“氣乃音之帥也”來(lái)講述歌唱中氣息的重要性。
教學(xué)活動(dòng)1
1.講述發(fā)聲器官：呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官、咬字吐字器官，以吸氣及吐氣來(lái)感受呼吸器官，以“WU”音來(lái)進(jìn)行發(fā)聲 感受發(fā)聲器官。
2.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的站姿和坐姿兩種唱歌的姿勢(shì)。
教學(xué)活動(dòng)2
以10人為一組，分開(kāi)練習(xí)，并指正學(xué)生的錯(cuò)誤唱歌姿勢(shì)、歌唱 呼吸和“WU”音發(fā)聲，具體到每一個(gè)學(xué)生。
教師小結(jié)，作業(yè)布置
： 1、讓學(xué)生復(fù)述發(fā)聲的三個(gè)因素，并加以練習(xí)。 2、預(yù)習(xí)：歌曲《可愛(ài)的家》