教師家訪管理制度規定

對于教師家訪管理制度規定，你會寫嗎?來看看吧。在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢?下面是小編整理的教師家訪管理制度規定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師家訪管理制度規定精選篇1

一、家訪任務

黨員干部每學期家訪不少于30次;黨員班主任每學年對所教班級的所有學生家訪不少于一次;黨員教師每學年家訪不少于40次。

二、家訪內容

宣傳黨的教育方針、教育法規和政策，介紹學校教育改革的做法和成效，了解家長對學校教育的需求和態度;了解學生家庭成員、經濟狀況、社交往來、性情心態、個性特長、健康狀況等信息;交流學生在校表現、道德修養、行為習慣、學習成績、突出表現、存在問題等;指導家長做好家庭教育，引導家長為學生營造良好的`家庭育人環境。

三、家訪形式

1、以走訪學生家庭為主，_、電訪、網訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結合，臨時家訪和定期家訪相結合，個別家訪和集體家訪相結合，全面了解學生的成長情況;

2、辦好家長學校，著力提高家庭育人水平和能力;

3、定期召開家長座談會，征求學生家長意見，開展家長、學生評學校、評校長、評教師活動;

4、充分利用現有網絡資源，加強學校、家庭、學生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。

四、家訪要求

1、堅持科學安排，不得妨礙學生家長的正常工作與學習生活;

2、堅持廉潔自律，不得借機接受學生家長的禮品、禮金和宴請;

3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結合學生個性發展特點，與學生家長研討有利于學生健康成長的教育方法;

4、堅持與學生家長平等對話，虛心聽取家長意見;

5、堅持做好家訪情況記錄，經常總結反思家訪工作，努力提高家訪藝術和家訪效果。

教師家訪管理制度規定精選篇2

教育教學工作的重要環節之一，也是教師與學生家長溝通，促進學校與家庭聯系的重要途徑。為進一步協調學校與家庭的步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學生平安健康成長與全面發展，更好地完成我校辦學目標，結合學校實際，特制定《學校教師家訪制度》

一.家訪形式

1.走訪學生家庭;

2.請家長來校座談;

3.電子(電話、校信通、網絡)等聯系。

二.家訪對象

1.教師家訪必須面向全體學生。

2.貧困生、學困生、留守兒童學生、單親家庭學生、思想學業變化重大學生、父母進城務工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪。

三.家訪內容

1.了解學生家庭狀況、成長環境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征：內容包括：①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等;②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等;③學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。

2.向家長反饋學生的學習情況及在校表現，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。

3.宣傳教育法律、法規和教育民生政策與學生安全教育常識，介紹學校辦學特色及學生的培養目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;

4.對因學校、家庭彼此不了解，對學生教育產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。

5.征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四.家訪要求

1.一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內應對全班學生進行全員家訪;其他班主任對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。

2.教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”

(1)十一要：要有計劃準備，目的明確;要有交流、溝通策略方法;要學生在場(一般情況下);要實事求，坦誠公正;要一分為二，客觀辯證;要態度誠摯，言辭懇切;要聽取意見，共商良策;要文明禮貌，尊重家長;要全面家訪，全面了解;要有家訪記錄，能拍照的要拍照;要樹立教師形象，注意家訪安全。

(2)七必訪：貧困生家庭必訪;學困生家庭必訪;留守兒童必訪;缺損型家庭(單親或離異)家庭必訪;思想學業變化重大學生家庭必訪;父母進城務工或不在家的學生家庭必訪;殘疾學生(有生理、心智障礙學生)家庭必訪。

(3)五回避：回避用電話聯系代替家訪;回避告狀式家訪;回避指責家長;回避利用家訪辦私事;回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

3.教師對學生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法、意見，共商學生教育良策。

4.教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。

五.獎懲考核

1.期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學校相關職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢;

2.學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優的重要依據;

3.學校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經驗。

教師家訪管理制度規定精選篇3

英才幼兒園家訪制度

為進一步加強家園聯系聯系，統一幼兒園與家庭教育對幼兒的要求，共同做好幼兒的教育工作，促進幼兒全面發展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪幼兒家庭；

2、電子(電話、電子郵件)聯系；

3、請家長來校座談。

二、家訪內容

1、了解幼兒家庭狀況、成長環境及在家的表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋幼兒的在園情況表現現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀；

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5、征求家長對幼兒園及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪要分層次進行，全面家訪。重點是家庭經濟困難幼兒，單親家庭幼兒，流動生，心理和情緒不穩定的幼兒等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期盡量達到全員家訪。

2、幼兒因病、事假或有發生問題，應及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在校園的學習、生活、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解幼兒在園的表現。同時及時了解幼兒在家表現。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、幼兒在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、班主任(教師)和家長應互相留下聯系電話，及時通報各自情況。

7、做好家訪記錄。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，幼兒、家長都應在場，個別問題可回避幼兒。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

教師家訪管理制度規定精選篇4

家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責，任課教師全員參與，每班組成若干個家訪小組。學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。

二、家訪的次數：

一學年內家訪小組必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。對特殊群體學生必須訪兩次以上。

三、家訪的原則：

發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。

2、學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發生傷害事故，必須第一時間通知家長或親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。

6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內容：

1、學生在校實際情況匯報。

2、學生在家實際情況詢問。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關系。

6、增進與學生、學生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

2、家訪前要提前預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

4、家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

5、家訪后，教師應如實做好記錄。

6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

教師家訪管理制度規定精選篇5

為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯系，使學校與家庭的教育教學信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。

一、參加家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主。

二、家訪對象：全體學生（含流失生）

三、家訪原因：

a.了解學生家庭情況；

b.反映學生在校各方面表現；

c.了解學生在家情況；

d.動員流失生反校；

e.幫扶貧困生；

f.控制欲輟生流失；

g.學生在校意外情況；

h.其他臨時原因，需要家訪。

三、家訪要求：

1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。

2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學校校長、書記或教導主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領導作口頭匯報，對應急問題要做及時辦理。

3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統一交到教導處存檔。

5、任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠工，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。

6、進行家訪活動人員數量的要求：

（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期在30%。

（2）學校領導每學期進行家訪，10-20人次。

（3）班主任進行家訪，每學期在40%。

學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是矯治學生行為偏差，幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。

教師家訪管理制度規定精選篇6

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協調對學生的成長和發展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數一半以上。

二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當的'方式告訴家長，讓家長真正地了解學生在校的表現，同時及時了解學生在家表現。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。

四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。

五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。

六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。

教師家訪管理制度規定精選篇7

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展，更好的完成我校的學生培養目標，特制定家訪制度。

一、家訪內容

1、了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5、協調學生與家長的關系；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，留守生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

三、家訪要求

1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/5，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學期必須家訪2-4人，各班在三年內必須走訪所有學生家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、班主任（教師）和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況

7、在規定的時間內走訪學生家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

四、家訪注意事項

1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

6、不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等。

五、考核

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄（班主任手冊之內），上報德育處，德育處將對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。

3、選取優秀家訪日記編輯成冊。

4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

教師家訪管理制度規定精選篇8

家訪是密切家校聯系，實現教師、家長、學生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學質量、樹立學校形象、提高家長素質的主要渠道。學校要求每個班主任和任教老師積極做好學生的家訪工作。因此，特制定建設小學家訪工作制度：

一、每位教師都有隨時對學生進行家訪的義務。

二、家訪前一定要了解學生的家庭情況，明確家訪的主要任務。

三、班主任每學期家訪學生人數不得少于班級人數的1/3，任課老師每學期家訪班級學生3至5名，新一年級的班主任必須家訪全體學生。

四、教師要對后進學生、貧困學生、問題學生、特殊家庭學生通過電話、《學校與家庭聯系本》、走進學生家庭、請家長進學校等多種方式隨時聯系。

五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內容，設計好談話方式。

六、家訪時向家長反映學生在校表現，同時向家長了解孩子在家的表現，對孩子教育問題要達成一致，在共同探討，統一教育目的基礎上，找出學生問題發生的根源，與家長共同商討解決問題的辦法。

七、教師要向家長介紹學校開展的主要教育教學活動及學校的發展。對于家長反饋的情況教師要認真分析，必要時需上報學校領導，以及時采納改進工作。

八、對家訪工作中弄虛作假或每學期家訪少于規定人數及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學期考核取消所有獎勵。

九、教師在家訪的基礎上，要及時認真做好家訪記錄。