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    幼兒園感恩節主題活動策劃

    思欣 時間:

    感恩節就要到了,雖然他不是我國的傳統節日,但是卻很有必要過這個節日,因“感恩”這兩個字。幼兒園組織“感恩”的活動,讓孩子們了解感恩節,知道感恩,以下是小編精心收集整理的幼兒園感恩節主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

    幼兒園感恩節主題活動1

    一、活動緣起

    如今的孩子,個個都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,他們習慣了索取,習慣了"說一不二",即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,稍有些不如意,便大發脾氣。面對這并不是"個別現象"的現實,我們不得不開始思考:今天的孩子怎么了?

    我想原因很多,但有兩個字卻不得不提:感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心,面對他人的幫助,甚至連一聲"謝謝"也不會說,這不能不說是社會文明的一種悲哀。

    二、活動目的

    通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

    三、活動時間:11月22--11月23日,11月的第4個星期四是感恩節

    四、活動地點:各小班教室

    五、活動前期準備

    1.收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲等。

    2.幼兒園環境布置。

    3、制作賀卡的材料。

    六、活動過程

    1.向孩子介紹感恩節的來歷。

    2.讀一篇《感恩的心》故事。

    3.欣賞《感恩的心》歌曲。

    讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。

    4.做一張賀卡,說一段祝福,將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事,自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話,老師幫助寫下來,制作成一張大的賀卡,讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們。

    幼兒園感恩節主題活動2

    一、活動目的:

    十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。為了加強大學生的感恩意識,我們特別借以感恩節讓同學用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受什么是感恩文化,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母、老師、朋友或對手,都能以一顆感恩的心去面對。

    那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的感恩之心,讓學生將自己的真實情感表達出來

    二、活動主題:

    感恩愛心人,回報恩情人

    三、活動時間:

    20__年11月22日

    四、活動地點

    __學院__教室

    五、活動單位:

    策劃人:__學院__班委

    參于活動者:全體同學

    六、活動準備:

    1.購買各色卡紙、蠟燭,制成卡片或字條的形式。

    2.準備一塊展板,修飾一下成為感恩板。

    3.張貼海報,宣傳感恩的意義及本次活動的內容,鼓勵大家感恩,并聯系學校廣播,希望他們能在廣播中宣傳本次活動,感恩節當天反復播放感恩的心這首歌。

    4.收集有關感恩父母,老師,祖國等圖片。

    七、活動內容:

    第一:在全校發起感恩的倡導,以打電 話、發短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福,帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節那天給父母打電 話、發短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福,誠摯的謝意。

    鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信;發放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事,然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名,完后懸掛橫幅,使感恩深入人心

    第二:感恩演講比賽,內容涵蓋:自己親身經歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發生的感恩故事等等;時間在3—5分鐘左右。

    (對于演講的評分規則:演講的內容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。

    評分細則:滿分為10分、內容膚淺的扣掉1分、緊張怯場,忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快,咬字不準扣2分.

    初賽選拔出15--20人進入決賽,決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結束頒發獎狀)

    八、活動經費:

    有班級生活委員合理調配活動經費。

    九、注意事項:

    1.注意現場紀律和人身安全。

    2.活動前安排好人員,準備好物品。

    幼兒園感恩節主題活動3

    感動世界,感恩你我,為了讓幼兒園的孩子從小學會感恩,我們__幼兒園將在__月__日這天舉辦感恩節活動。全園教師、幼兒、家長共同參與此次活動。

    活動時間:20__年__月__日

    活動地點:大班活動室、幼兒園感統教室

    活動過程:

    一、向幼兒介紹感恩節的由來。讓幼兒知道對他人感恩

    感恩節美國節日,每年11月的第四個星期四是感恩節。是一個大膽表達和接受真誠謝意的日子。在這一天,你不必小心翼翼地猶豫是否將感激之情說出口,也不必對別人的謝意和祝福感到不好意思或不安。

    自古以來,中華民族就樂于助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以涌泉相報”一度傳為名句。中國教育更多關注分數和升學率,加之很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,不少學生不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。

    在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情況,一切只從利益出發。在一個文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求,可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的關系相處融洽、協調,促進人與人之間互相尊重,信任、幫助。

    因此不少人建議在中國也另外設立自己的感恩節,讓學生們學習換位思考,珍惜朋友,理解父母;讓成年人暫停麻木冷漠的心,真誠地去體貼關心別人。

    二、愛的互動

    班級活動,由本班老師、幼兒進行“愛的互動”活動。放音樂,老師與幼兒互相擁抱問候,說句感謝的話。

    三、大班幼兒集體詩朗誦:感恩父母的愛

    全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。大班小朋友表演詩朗誦:感恩父母的愛

    《感恩父母的愛》

    有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,

    有一個人最要感謝,有一種人最應感恩,

    她就是---------母親,他就是---------父親。

    是您,將我帶到人間,教會我在成長中,如何走過溝溝坎坎;

    是您,領我認識世界,天寒地凍時,將我雙手放入懷中溫暖。

    如果我是風箏,您就是拉動風箏的線;

    如果我是一條船,您就是燈塔是港灣。

    這就是母親的愛,這就是父親的情,

    她柔柔如水,輕輕如煙;他深沉如海,恩重如山。

    鮮花可以枯萎,滄海可變桑田,但父母的愛,卻永遠留在我們的心間。

    四、全體幼兒表演手語歌:感恩的心

    全園集體活動,在感統教室,由家長老師及全體幼兒共同參加。共同欣賞《感恩的心》歌曲,并參與手語表演。

    讓孩子們用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛。

    五、展示大班小朋友的口頭作文

    感恩的話。

    六、大班幼兒給家長獻自己的繪畫作品

    全家福。

    幼兒園感恩節主題活動4

    活動過程

    一、欣賞話劇感恩節的由來

    了解感恩節的由來,及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人

    二、感恩

    走入班級,對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意

    三、“感恩節”特別活動----護蛋之情,感恩之心

    讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私

    四、欣賞《感恩的心》故事

    五、手語《感恩的心》感恩的話

    六、幼兒制作《愛心樹》

    七、感恩節宴會

    以下需要家長配合:

    1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

    2、11月25日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

    注意事項:

    1、為了寶寶身體健康,請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品

    2、為了保證活動的順利開展,請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

    幼兒園感恩節主題活動5

    活動目標:

    1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。

    2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

    3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

    4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

    5、體驗人們互相關心的美好情感。

    活動準備:

    1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

    2、孝親拼圖半成品3份。

    3、PPT。

    活動過程:

    (一)欣賞故事,導入活動。

    教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

    (二)了解故事,理解孝順。

    1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

    (1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

    小結:我們應該感恩一切。

    (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?

    小結:媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

    2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

    提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

    小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。

    (三)討論孝順媽媽的行為。

    1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

    2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

    小結:分擔家務也是孝順媽媽的行為。

    3、拓展:還有誰也應該分擔家務?

    小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣才是幸福的一家人。

    4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行為。

    提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?

    小結:看來你們都是孝順的好孩子。

    (四)制作感恩拼圖。

    1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

    2、交流感恩孝順拼圖。

    小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

    活動延伸:

    1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養孝順的好品質。

    2、區域活動:迷宮投入區域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。

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