綜藝節目策劃方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的綜藝節目策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜藝節目策劃方案【篇1】
20__年9月，隨著新學期的開始，南昌大學科學技術學院迎來了一批新的血液。我理工學科部學生會為了迎接新生的到來，讓新生能盡快的融入到多姿多彩的大學生活，也為了深入發掘優秀人才，充實理工文藝人才庫，全面提高學生的綜合素質，同時做好我院20__年綜藝大賽決賽節目選拔工作。我們理工學生會文藝部精心策劃了理工學科部綜藝大賽，我們相信，通過我們的籌劃和準備，本次活動一定能夠達到預期的目的`！我們以“光芒綻放，展示自我”為口號，以促進同學們對文藝活動的興趣為起點，盡我們最大的努力辦好此次比賽！
一、活動名稱：
理工學科部首屆綜藝大賽
二、活動目的及意義：
此活動旨在豐富校園文化，活躍校園氣氛，營造健康向上的校園風氣，促進學生全面和諧發展，并進一步打造校園文化活動品牌，豐富校園文化活動的內容和形式，引導大學生把集思想性、藝術性為一體，結合當下時尚潮流以雅俗共賞的文藝形式倡導學院文明新風；為學院文娛工作補充鮮活的血液，為廣大學子打造新鮮、獨特、時代感濃厚、觀賞性強烈的視聽覺盛宴。
三、活動舉辦單位：
南昌大學科學技術院理工學生會文藝部
四、活動時間、地點：
活動時間安排：
第一階段（活動準備）：11月01日——11月14日第二階段（初賽）：11月15日晚上7點第三階段（復賽）：11月19日晚上7點2.活動地點安排：初賽地點：土建樓一樓大廳復賽地點：博苑舞池
五、活動對象：
理工學科部10級、11級全體學生
六、參賽要求及報名方式：
1.參賽要求：
①、節目務求健康向上，具有大學生特色，貼近生活，反映時代精神，集教育性與娛樂性為一體，追求新穎、時尚風格，提倡原創作品；
②、大賽按歌舞表演類和曲藝表演類兩組類別進行評選，推崇節目形式多樣化，要求除獨唱以外的任何表演形式，
2.復賽：
①、學生會成員于19日下午4點半——6點進場做好場地布置，依據晚會風格布置會場。主要工作在于會場的打掃，現場的裝飾，道具的取用，燈光和音響的調配，座椅的擺放等。
②、晚上6點——6點40安排學生會成員設置簽到處，對參賽隊伍進行簽到，并安排學生會成員帶領參賽隊伍到規定位置入席。
③、6點40未到場的參賽隊伍，安排學生會成員進行通知，務必確保每支隊伍都于當天晚上上臺比賽。
④、6點半通知評委們按時到場入席。
⑤、按晚會性質舉辦本次綜藝大賽復賽，各參賽隊伍上場順序由主持人賽前安排好，并事先商議好臺詞。
⑥、7點整，由主持人做開場白，并介紹現場評委及嘉賓，然后介紹比賽流程，比賽開始。
⑦、由邀請來的嘉賓做開場表演。
⑧、各參賽隊伍按順序上臺表演，每支隊伍表演完后，由主持人上臺，介紹下一支隊伍。
⑨、在所有參賽隊伍表演完后，安排嘉賓做壓軸表演。并在壓軸表演時，安排學生會成員去評委那得到各參賽隊伍的最后成績。
⑩、最后，由主持人宣讀各參賽隊伍的得分，告知比賽結果，并邀請評委老師及嘉賓進行現場頒獎。
3.活動后期工作：
①、在初賽和復賽后，都安排好人員對比賽場地進行整理，打掃，做好后期工作。
②、安排學生會人員做好比賽結果的公布展示工作。
③、學生會文藝部全體成員對本次綜藝大賽進行活動總結。對本次比賽存在的問題和不足進行分析，以便在今后的活動中加以完善。
④、由文藝部部長寫好部門對本次綜藝大賽的活動總結，并將總結上交主席團審核。
七、比賽評分標準：
總分共計十分，分舞臺表現、形式創新、內容健康、難易程度、演員形象五個小項打分，每項2分。取所有評委對參賽隊伍的評分平均分，記為該隊伍的最終得分。
八、比賽注意事項：
1.比賽以“友誼第一，比賽第二”為原則，嚴禁在比賽中詆毀他人。如有發生則零分處理，必要時驅逐場外！
2.比賽中，如有對評委評選結果不滿應該事后向理工部文藝部反映，如屬實我部會予以處理。嚴禁在比賽過程中與評委發生任何言語或肢體沖突。
3.如有突發事件某參賽隊伍不能及時趕到參加比賽應當立刻告知理工學生會文藝部，我們會酌情考慮是否予以加賽處理。如得到通知卻不能按時比賽者，按棄權處理。
4.如遇特殊情況不能組織大賽，理工學生會文藝部會另行通知比賽地點和時間。
5.比賽時，要求觀眾注意紀律，紀檢部成員不得讓觀眾進入臺上妨礙比賽的進行。
6.做好現場的安全工作，對有危險性的比賽項目，事先做好應急預案。
九、比賽獎項設置:
一等獎1名：300元現金，頒發榮譽證書。
二等獎1名：200元現金，頒發榮譽證書。
三等獎1名：100元現金，頒發榮譽證書。
優勝獎若干：頒發獎狀及精美禮品。
綜藝節目策劃方案【篇2】
一、活動對象
全省小學生、中學生、大學生和幼兒。
二、活動時間
整個活動自4月份開始，年底結束。
三、活動組別：
評選分四個組：小學組、中學組、大學組+幼兒組
四、活動內容及形式
1、聲樂：美聲、民族、通俗等的獨唱、合唱、表演唱;
2、舞蹈：民族舞、現代舞、芭蕾舞等各種的獨舞、雙人舞、群舞;
3、器樂：民族器樂、西洋器樂等的獨奏、合奏、齊奏;
4、表演：演講、主持人、模特、小品、戲曲、曲藝、武術等;
上述項目可個人參賽，也可集體參賽，每個節目時間限定為5分鐘內，集體節目人數限定8人以內。
五、活動安排
1、活動開展時間為20__年5月至11月。各地有關單位要積組織學生極廣泛參與各項活動，在活動開展的過程中，陸續選撥出參賽學生(選手)，并將參賽的中小學生+幼兒(選手)視頻作品務必在11月25日前報送上傳到省關工委青少年智慧素質教育網或寄送到活動組委會，參賽學生(選手)視頻作品省活動組委會將先后在網上展示評選，由專家評委和大眾評委評選出進入賽區決賽學生(選手)，然后舉行“放飛夢想，勵志青春”賽區決賽。
2、全省總決賽暨頒獎表彰時間為：20__年底舉行，具體時間、地點將即時通知。
六、參與方式
各地區有關單位各學校要以活動為載體，切合主題組織開展好各項教育活動，爭取校校行動，學生人人參與，根據當地活動進展情況，可成立分賽區，成立分賽區要求是，參賽節目300個以上方可成立分賽區(設立分賽區地區選送節目幼兒組不低于100個節目，小學組不低于100個節目和中學組不低于100個節目)，節目數目不到標準，可以參加省直賽區的評選。
成立分賽區的地區，由當地有關單位組織發動各幼兒園、中小學校參加，分片區組織學生到就近學校指定場地，由省活動組委會派省電視臺專業人員前往集中拍攝。也可由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。
參與省直賽區方式：未設立分賽區的.地區，但積極響應文件精神，參與的學校及學生可直接參加省直賽區評選。參賽學生(選手)的視頻節目可以由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。如參賽學生相對集中或參賽學生人數眾多的市、縣(區)也可聯系省活動組委會，省活動組委會派省電視臺專業人員前來集中拍攝。
大學組直接參加省直賽區，參賽視頻作品自行拍攝制作，并登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。
活動組委會將參賽學生的視頻作品在指定的時間上傳到省關工委青少年智慧素質教育網址：，按年齡段分組別進行展示評選。參賽作品須注明作者真實姓名和地區、學校、班級和聯系方式。
七、評委及評選辦法
(一)評委組成
分賽區評委由當地有關單位指定和省組委會派遣組成，省直賽區由省組委會安排，總決賽由省主辦單位邀請專家擔任評委。
(二)評選辦法
省活動組委會將組織人員，對征集到的作品進行網上展示評選。
1、各分賽區進行分批分組網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入分賽區決賽;
2、分賽區決賽由專家評委進行現場評分，當場公布評選結果。獲分賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。
3、省直賽區分批分組進行網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入省直賽區決賽;
4、省直賽區決賽由省組委會組織專家對晉級選手進行再次評選，并在省組委會青少年素質教育基地網站網上公布評選結果，獲省直賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。
5、全省總決賽由專家評委進行現場評分，按組別及類型當場評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎;
八、評選表彰
1、獎項設置：全省總決賽按組別及類型各設特等獎1名，一等獎10名，二等獎20名、三等獎若干名，活動組織獎、指導老師獎(獲總決賽二等獎以上)各若干名。
2、獲三等獎以上的選手，經本人同意，聘為浙江電視臺《浙江教育》欄目和省關工委青少年智慧素質教育網站小記者、小主持人，并可參與電視劇、微電影、欄目劇等的拍攝。
3、表彰評選：全省總決賽將在20__年底舉行，現場總決賽結束當場公布獲獎名單，并舉行頒獎典禮。具體時間、地點省組委會將即時通知。
本活動未盡事宜，與省活動組委會辦公室聯系。
綜藝節目策劃方案【篇3】
一、活動背景
應校學生會有關綜藝大賽文件的指示，現在信息工程學院開展綜藝大賽選拔，為學校綜藝大賽選送節目，同時在本學院開展比賽。今夜你將是舞臺上的主角，今夜你將成為視線的焦點，今夜你將星光燦爛。
二、活動目的
為讓有特長及有文藝方面興趣的同學有一個發揮所長、展示自我的平臺，從而豐富廣大同學的課余生活，學校特舉辦綜藝大賽，院學生會響應學校活動號召，特開展信工院選拔賽。
三、活動主題
揚情感之美，展信工風采
四、主辦單位
信息工程學院團委
五、承辦單位
信息工程學院學生會
六、承辦部門
信息工程學院學生會文藝部
七、活動時間地點
初賽：10月13日晚7：0021棟3樓活動室
決賽：10月下旬游泳館報告廳
八、活動具體流程
(一)報名
1、時間
10月8日—10日
2、地點
20棟116學生會辦公室
3、形式
①張貼海報，學生自愿報名
海報張貼在各個宿舍樓的公告欄;報名為期三天，每天晚上7：00—10：00在20棟116學生會辦公室處報名。
②班級推薦
由各班團支書推薦有文藝特長的同學，各班有文藝特長的同學于9月30日早上11點至21棟3樓會議室開會
4、人員安排
部委輪流值班監督報名工作，每天3名部委，副部長、部長機動。
(二)初選
1、時間
10月13日星期三
2、地點
21棟3樓活動室
3、方式
①選拔。
②按照節目的不同類型進行分組。
③每位(組)選手表結束后，一名相關評委予以點評，并指出不足之處，以方便每位(組)選手進行改進。
4、評委
信息工程學院學生會主席團
信息工程學院文藝骨干
5、規則
從每組最后的`結果中，按照分數的高低進行篩選，每組選出2-3個節目，進入復賽，最終節目數以實際發生為準。任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
6、人員安排
4人負責簽到及后場區秩序，3人負責維持場外秩序，2人負責叫場，1人負責開關門，2人負責場內維持秩序，機動人員2人，主持人1人。
(三)決賽
1、時間
10月下旬
2、地點
游泳館報告廳
3、方式
①選拔。
②從初賽節目中選擇3個進入學校總決賽。
4、評委
藝術學院專業評審
信息工程學院團委老師
信息工程學院學生會主席團
5、規則
從每組最后的結果中，按照分數的高低進行篩選，敲定最后的入選名單。任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
6、人員安排
2人負責音響，2人負責統分，5人負責協助學院文明糾察隊維持會場秩序。由宣傳部等部門負責協助布置會場。(四)會場布置
由宣傳部協助文藝部布置會場(懸掛氣球、條幅等)。
九、可行性分析
(一)優勢分析
1、學院多才多藝的同學較多
2、大一新生熱情積極，參與欲較強烈。
3、之前成功舉行的校園歌手大賽、畢業晚會等為此次綜藝大賽積累了不少好的節目及優秀的人才。
4、學院學生社團頗多，可邀請社團一同演出。
(二)可行性分析
1、初賽和復賽流程均較為簡單，上課期間留校人數較多，晚會可實施性較強。
2、學院人才濟濟，學生社團頗多，節目可選擇性很廣泛，大賽成型度高。
十、宣傳方式
(一)冠名宣傳
結合商家的贊助情況，主要贊助商可享受活動冠名權，凡出現活動名稱的場合及宣傳品都必須冠名。
此方案是對商家最有利的回報方案，所有宣傳方式上都會出現商家名字，版面大，內容醒目，易于深入人心。
(二)網絡宣傳
在我院學生會網站建立貴公司的友情鏈接，該網站對所有公寓樓學生是完全免費的。同時將在原定的各網站上熱烈討論此活動。在院學生會網站、南昌大學家園網、南昌大學團學時空中報道此次活動。(注：我院學生會網站有全校學生的用電數據，為全校學生提供用電查詢，每天點擊量保持在300以上)
(三)橫幅及小型海報宣傳
1、在學院學生活動集中的地方懸掛橫幅(長達20米),活動現場也將張貼條幅。
2、在學院醒目的位置張貼海報。建議公司參與設計海報宣傳單，以求對公司的宣傳達到最好的效果。
3、橫幅內容可商議決定，例：__公司預祝信息工程學院綜藝大賽取得圓滿成功!
(四)傳單宣傳
主辦方將根據商家要求及活動宣傳情況發放相關單頁，可分出部分版面體現商家內容。或為商家義務發放廣告單頁至學生寢室，或在活動現場發放
綜藝節目策劃方案【篇4】
一、背景分析
當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。
二、企劃動機
就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。
三、節目設定
1、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲；
2、節目類別：全民參與的一檔戲曲歌唱節目；
3、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化；
4、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會；
5、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺；
6、節目形態：年紀性別不限、曲終不限，個人或團體參加比賽，并有觀眾參與的'互動型錄播節目；
7、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合；
節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見；然后由現場嘉賓做點評；
觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制；
評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。
8、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力；
9、節目風格：睿智輕松；
10、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默；
11、節目長度：60分鐘每期；
12、單集節目構成：片頭、參賽者vcr、參賽者亮相、比賽進行、評委點評、加分題、最終決定；
13、播出時段：暫定；
14、播出次數：暫定；
15、節目集數：21集。前16集為預賽，17-20集為半決賽，21集為決賽；
16、單集晉級安排：前16集每場設立兩個晉級名額，17-20集每場設立一個晉級名額，21集決出總冠軍；
17、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正；
18、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。
四、節目宣傳
網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。
平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。
電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。
攝制要求：
1、主持人：馬瀅、阿進；
2、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等；
3、節目要求：節目不得過于鄭重其事，要既有氣氛又能夠令人感受到傳統文化，使觀眾感受到比賽的趣味性；
4、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾；
5、制播周期：暫定；
6、工作人員設置：暫定。
綜藝節目策劃方案【篇5】
節目名稱：游戲大咖秀
節目類型：綜藝節目——娛樂節目(廣播類)
節目長度：十五分鐘
節目定位：
以廣大大學生為目標受眾，節目內容上以符合大學生興趣和需求為目標，節目風格活潑、親切、輕松、愉悅，語言幽默風趣，同時又具有一定的深度。
欄目創意：
現在的社會是一個快節奏的物質社會，生活節奏的快速化和生活壓力的加大，是我們臉上的笑容愈發的減少，因此我們希望可以通過這樣個文明、健康、溫馨的綜藝節目來增加現代社會人的生活樂趣，減輕生活壓力，可以更好的生活。
本期主題：
我們節目的名字是游戲大咖秀，當然是以游戲為主，起到使在校大學生放松的目的。本期節目的主題是“一心二用”。我們尋找了幾個有關一心二用的游戲，在午飯期間到大學生聚集的地方，尋找大學生和我們一起進行游戲，得到勝利的學生會得到我們送出的精美禮物。
節目程序：
前一天中午，節目成員會出現在第二天節目播出的現場。尋找三個愿意和我們合作的大學生，并找到他們的同學，說服他們一起
參加我們的節目錄制。然后，告知他們第二天節目錄制的時間以及要求等相關問題。
第二天的中午，按照前一天的布置開始我們的錄制工作。 首先是第一個游戲，
游戲名字：答非所問跳跳跳。
游戲規則：
小組成員配合邊跳繩，邊回答主持提問的問題，問題全部以“是”或“否”來回答，本來答案是“是”的，要回答“否”;本來答案是“否”的，要回答“是”，連續回答最多的小組為勝。其中回答問題時，不能停止跳繩。
題目：
1)地球總是繞著太陽轉(否)
2)你的伯父是你父親的哥哥(否)
3)55不可以被11整除(是)
4)三個“金”字是讀“鑫”(xin)(否)
5) 中國工商銀行可以發行貨幣(是)
6)一斤棉花比一斤鐵重(是)
7) 姚明是不是在洛杉基火花打球嗎(是)
8)此次卡拉OK比賽是萬申第十屆卡拉OK比賽(否)
9)黃瓜皮都是黃色的(是)
10)土耳其地跨歐、亞兩洲(否)
隨后開始第二個游戲
游戲名字：破冰游戲——造反運動
游戲方法：
1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。
2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。
3、主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。最后剩下的同學得5分，倒數第二個同學的4分，倒數第三個同學得3依次類推。
注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。
游戲名稱：默契大比拼
游戲規則：每組雙方的腳下墊一張報紙，主持人叫選手們做不同的動作，動作規則和主持人說的.剛好相反，如：舉起右手，那么選手們就必須舉起左手，如果選手錯了的話，就將選手們的腳下的報紙對半折后，重新墊在選手們的腳下，腳必須踩到報紙上，不允許下地的。最后看誰的報紙剩的最大，誰將獲勝。
題目：抬起右腳、伸出右手、單腳跳、拉左耳朵、抬起左腳、單腳跳、伸出左手、伸出左手、蒙住左眼、蒙住右眼。
三個游戲結束后，選出今天表現最好的一組同學，并送出我們的終極精美大禮，其余同學也可有獲得精美禮品。
節目要素：
主持人，嘉賓，背景音樂，后期制作人員，各種錄音、錄像設施
主持人要真誠，創造真誠談話的氣氛;有激情，能感染現場參與的人;廣播綜藝節目的靈魂是主持人，主持人的思維和狀態直接關系到節目的質量。所以我們要求主持人要始終真誠的與嘉賓交流，更好的完成我們的節目。
嘉賓為大學校園里的隨意的學生，我們找到的嘉賓應該是外向活潑的陽光大學生。
表現手段：
通過現場采訪、主持人引導以及與嘉賓的游戲，來傳達我們節目需要向大家展示的東西。通過主持人與嘉賓的歡快的游戲更好的展現我們節目效果，即通過節目的娛樂性達到降低現代人生活壓力的最終目的。
人員分配
導演：高靈
前期策劃：高靈
攝像：徐偉 程國學 余超 吳遠能
剪輯：付偉
燈光：肖松貝
音頻：徐偉
綜藝節目策劃方案【篇6】
一、節目創意背景
當今社會有兩種電視節目霸占著幾乎每家每戶的大屏幕——真人秀和美食節目，不管是之前的《中國好聲音》、《我是歌手》音樂類真人秀，《爸爸去哪兒》、《奔跑吧兄弟》名人綜藝真人秀，還是《舌尖上的中國》紀錄片美食節目，亦或是《星廚駕到》這種烹飪類節目都取得了備受矚目的收視佳績。
因此，美食與娛樂是當下電視節目不可缺少的或者說是吸引人眼球的兩個重要因素。來自中國各地五顏六色的美食總是讓人垂涎欲滴卻又欲罷不能；以明星為邀請嘉賓，坐在沙發上看他們在屏幕上做各種游戲取悅觀眾又是一種何等享受。同時，當下“吃貨”大行其道，似乎“吃”是永遠不會過時的話題，但是針對于食物的電視節目基本可以歸為兩大類，即紀實類和烹飪類。紀實類主要以描述為主，旨在向觀眾介紹各種美食；烹飪類則略復雜點，有單純介紹某道菜的做法的也有主打烹飪比賽的節目。但是這些節目往往只包含一個因素：真人秀或美食秀，沒有綜合性的電視節目。
二、節目定位及宗旨
《我要吃！》就是基于這樣的背景下迎合大眾口味應運而生的電視節目，這款節目綜合了美食與真人秀兩個當下最紅綜藝因素，旨在打造今夏最勁爆的大型真人秀節目。
節目內容定位：《我要吃！》節目顧名思義每期以美食為主題邀請明星嘉賓進行各種游戲最終吃到美食，除了游戲的趣味性娛樂性，本節目還將會同時向觀眾介紹各種美食及簡單做法。
節目受眾定位：綜合考慮當前綜藝節目的目標市場，本節目將旨在吸引45歲以下人群，利用每期嘉賓的名人效應吸引觀眾。
節目宗旨：在歡樂中宣揚中國美食，在尋求美食中制造歡樂。節目將會包含各種類型的游戲以及各地誘人美食，整個美食的制作過程將貫穿節目始末，通過游戲不僅可以增添趣味性還能夠增加食物的誘惑力，真正達到美食與歡笑兼收的效果。
三、節目嘉賓
考慮到節目的性質與定位，我們將會邀請各個領域的名人，當然以娛樂圈明星為主。為擴大我們的觀眾層，不僅僅會邀請當紅小生、花旦，還會邀請主要粉絲年齡在35-45之間的明星。隨著《爸爸去哪兒》、《奔跑吧兄弟》的熱播，明星也更愿意參加真人秀節目，能夠接受的游戲也越來越廣，同時各個同期電影電視劇的激烈競爭也要求明星參加這類綜藝節目為自己的作品宣傳，因此我們邀請這些明星是可行的。
當然如果可以，我們以希望邀請商業名人參加，比如知名企業被人熟知高管，類似像王思聰之類的網紅等等。不過這類嘉賓被邀請的可能性不高，在此僅是提出一種假設。
四、欄目類型及特色
《我要吃》節目類型為明星真人秀，主要考慮到當下綜藝中最熱門的為真人秀節目，初步估計中國真人秀綜藝節目尚處于成長期，仍然會有很大一批的潛在觀眾，但是要在林林總總的真人秀中脫穎而出就要注重創新和大眾口味，而《我要吃》節目就是與其他真人秀節目不同的，它的節目特點如下：
創新性：《我要吃》節目不再只是游戲的堆砌，而是結合當下也是將來都很熱門的美食主題，貫穿一整期的節目。游戲進行的同時還可以學習中國傳統美食的烹飪方法，完美的將娛樂、烹飪教學與中國傳統美食文化的宣傳結合在一起。
教育性：本節目的教育性體現在兩個方面，一是烹飪方法和美食文化的教育傳播；二是考慮到我們的受眾還包括很多中小學生，因此我們的游戲都向未成年人傳達食物的“來之不易要珍惜”的觀點。
娛樂性：作為一檔綜藝節目娛樂性是必不可少的，我們的娛樂性除了表現在游戲過程中，還表現在美食制作過程中，欣賞美食的制造過程也是一種視覺上的享受。
勵志性：《我要吃》顧名思義是指每期嘉賓通過自己在每一關游戲的努力，獲得最終制作美食的材料，吃到自己所想所要。為體現過程的勵志，我們要求受邀的這些不為吃穿受累的明星參加一些兼具娛樂性和挑戰性的游戲。
通過這些特點，我相信這檔節目可以取得傲人的收視率。
五、節目基本樣式及形態
節目風格：娛樂、搞笑，通過各種游戲、后期剪輯、主題美食以及明星間的互動增添節目的趣味性。
基本內容：每期節目有一個主題菜品，n位明星嘉賓，分為n組進行對抗，每組為拿到足夠的食材制作我們最后的主題菜要參加各種相關游戲，成功的一組獲得該材料，通過前面的游戲節目組給出所有所需食材，最終游戲將會在n組已獲得的材料中進行保證每期將會有一組勝出，成功的一組大喊我們的節目口號：我要吃美食！召喚最終成品登場。在每組進行游戲的同時或以鏡頭切換的形式插播師傅制作美食的過程，或將美食制作的整個過程加到每個游戲環節，達到傳授做法的目的。
節目形態：室外錄制
六、主持人
方案一：類似《奔跑吧兄弟》選擇4個以上的常駐嘉賓擔任節目主持人，主要游戲下達則由幕后的PD給出，每期再邀請其他嘉賓參加游戲。這樣的選擇不會因為主持人的存在而破壞整期游戲的完整性。初始人選鎖定為既有主持經驗又有表演等等經驗的歐弟、汪涵，以及搞笑擔當的杜海濤，門面擔當的張翰或井柏然。
方案二：選擇一位主持人進行主持，主持人應該有豐富的綜藝主持經驗，我認為合適的人選為何炅。每期邀請其他明星，主持人的主要工作是介紹主題、嘉賓，推進節目，給出游戲，對游戲過程進行適時解說。
七、播出信息
因為我們選擇的主持人基本來自湖南衛視，因此這檔節目我希望能夠在湖南衛視播出，播出形式為周播。上映時間在今年7月初，趕在暑假以吸引學生人群。具體時間選擇真人秀節目的黃金時間：晚上十點到十二點或者晚上九點到十一點，同時期上映的真人秀有湖南衛視的'《爸爸去哪兒3》，但是因為大多數的真人秀都選擇在3月-6月播出，因此同時期的競爭節目不是很多，所以選擇在周六晚上連接在《快樂大本營》后面播出。再加上深夜美食放送對于觀眾來說無異于望梅止渴，更具誘惑性。
八、具體示例
20__年X月X日，星期六，《我要吃》第X期
主題：重慶火鍋，嗲！
節目嘉賓：（常駐）汪涵、歐弟、杜海濤、張翰；
特邀嘉賓：鹿晗、謝娜、趙麗穎、霍建華（宣傳《花千骨》）
本期節目共分為四個環節，分別收集火鍋底料和火鍋材料，分為兩組進行對抗
環節一：火鍋底料的制作
游戲：記憶力相關
具體規則：將火鍋底料所需的物品以及其他干擾性東西成對混雜在一起，給每組30秒時間記憶各物品的排放位置，然后用碗扣上，兩組分別掀出自己記得的火鍋底料所在位置，配對成功該組即獲得此項原料，率先獲得所有原料者勝出，有資格前去學習正宗重慶火鍋底料的制作并獲得制作好的火鍋底料一份。
環節二：肉類材料的獲得
游戲：水上接力
具體規則：在水上每隔200m設置一個游戲關卡，每組四個人進行接力，完成全部任務并用時最短者勝出，并獲得任意想要涮鍋的肉類材料。
環節三：蔬菜拼盤
游戲：盲人摸象
具體規則：每組兩人蒙眼，兩人通過擺造型像蒙眼者傳達答題板上的內容，規定時間內猜對最對的組勝出，并獲得時蔬拼盤若干。
環節四：兩組材料互搶
游戲：你想說什么
具體規則：兩隊分別為攻守方，攻方接到題目即要讓對方說出的一句話，然后通過雙方談話想方設法在規定時間內讓守方未察覺的情況下說出這句話，守方必須說話，不得拖延時間，如果察覺到要說的是什么則守方勝，獲勝一方可在對方手中選擇一項原料歸為己方并攻守互換，直到一方原料全部喪失。一輪結束后若還未決出勝負則獲勝次數多的一方獲勝。
最后獲得勝利的一組高喊：我要吃火鍋，則可享受美食，失敗方將懲罰清洗餐具。
九、收視分析
首先，我們播放的時段是暑假周六的晚上，這段時間有放假的學生，可以說我們的學生受眾已經達到了較大的潛力水平，各個年級的學生都有可能有機會來觀看我們的節目。其次，周六快本之后播出可以順延一部分快本的觀眾，而且這個時間段一直都是播放湖南衛視的壓軸節目，相對受矚目程度會高很多。同時，我們邀請的嘉賓大多為當紅或者擁有較高知名度較多追隨者的明星，一般都帶有同期作品的宣傳任務，就單期而言都會有不同的注重點和不同的觀眾主力。最后，該節目不論是在創新性還是在趣味性上都有就較大吸引力，符合當下年輕人口味，每期節目的主題較易引起網絡熱議。
綜合上述分析，保守估計本節目可以保有之前同檔節目的收視率優勢。
十、節目口號
在前面的介紹中已經提到過我們的口號了：“我要吃，我要吃美食！”
這個口號強調了我們節目的標題《我要吃！》，同時暗示了我們節目的主要內容：吃上美食。強烈的情感表達反映了吃到美食的不容易，及本節目的游戲環節的設定。同時整個口號短小有力，朗朗上口，加深了觀眾對我們節目定位的認識。“美食”又強調了我們節目的主題，極具誘惑性。
綜藝節目策劃方案【篇7】
《歡樂陽城》綜藝節目
一、欄目背景分析
根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。
電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。在這樣的觀眾需求下，我們推出一檔《歡樂陽城》的電視節目，并從優勢和虐勢對其進行分析。
問題分析：
（1）知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。
（2）缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。
（3）自身隊伍建設方面還有所欠缺。
潛在優勢：
（1）我們有自己的宣傳陣地；
（2）臺里有一批經驗豐富的已經退休的`、過去從事過文藝節目的老同志（趙彩霞、張桂花、張花榮），我們可以重新聘請她們做節目顧問，甚至可以邀請她們做節目嘉賓主持；
節目賣點：
熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。
賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。
視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口；給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。
二、欄目宗旨
重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。
三、欄目定位
受眾分析
《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。
注意問題
1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。
2、突出陽城地域文化特征。
3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。
四、欄目形態
1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。
2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。
3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：
A：《上黨梆子名家名段》（可以請我縣知名人士現場演唱，也可以讓當地群眾翻唱名家唱段。此版塊要和過去從劇團退下來至今仍然活躍在我縣文藝界的同志緊密聯系，也要和現在劇團的青年演員互相溝通，通過我們的平臺提高他們的知名度，提高現在劇團的知名度；通過讓名家演唱，讓群眾翻唱，弘揚上黨梆子傳統的戲劇藝術）；
B：《企業文化》（主要通過企業自主構思創作，用不同文藝形式宣傳企業文化，展示企業形象）；
C：《藝苑秀場》（以主持人現場介紹、主人公現場表演、展示才藝為主。這里主要指本鄉本土的文化名人，可以是一個剪紙藝人、也可以是一個面塑家、還可以是一個嗩吶吹奏家、刺繡藝術家；主要發現本鄉本土的藝術新秀，年齡段在30歲以下，可以是傳統的藝術、也可以是新文化藝術，可以是名人相聲小品、流行歌曲翻唱，也可以是自編自演的舞蹈等節目）；
D：《健身廣場》（邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領）。E：《地方小調》（以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）
每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。
五、欄目運作與宣傳
1、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺拉取贊助）。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。
2、節目安排：
每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。
3、人員配置
介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。
綜藝節目策劃方案【篇8】
如花的嬌艷容顏，如雪的冰肌玉膚，如水的溫婉賢淑，如雨的細膩綿長，是幾千年來東方女性追求的美，這美不染風塵，這美懾人心魄。然現代女性將時尚融入美，格瑞雅給極具生活氣息的現代時尚之美做了這樣的.詮釋——Spiritual Stylish Sexy！
“漂亮女人”星夢緣行動
一、活動主題：格瑞雅品牌形象代言人襄樊賽區選拔
二、主辦單位：廣州格瑞生物科技有線公司
三、協辦單位：襄樊活力演藝文化傳播中心
四、活動內容：
面向社會公開選拔格瑞雅品牌形象代言人，在襄樊賽區選出前三名，全國總共決出30名，再到廣州決賽，決出冠、亞、季軍，冠軍就是格瑞雅品牌形象代言人，有機會成為湖南衛視的簽約藝人。
五、活動時間：20__年11月日
六、報名條件（免費報名）：廣大愛美女士
七、選拔方式：選手有四個環節一：二：形象展示（走臺步），三：才藝表演四：前三十名優秀選手集體表演一個節目，決出前3名。代表襄樊賽區到廣州參加總決賽，決出冠、亞、季軍。全國總決賽前三名各獎現金：一萬、二萬、五萬且有機會成為湖南衛視的簽約藝人。
八、活動流程：1、月日—月日為報名階段；2、11月日下午：—：。比賽開始，評委專家現場對所有選手進行評選，選出前3名
3、選秀結束后與主辦方，演員，選手合影留念。
九、報名方式：（免費報名、無年齡限制）：
1、在協辦單位報名點報名（待定）；2、報名咨詢熱線：15971139344；3、網上報名：
十、入選者獎品：
十一、執行策略
1、搭建露天舞臺
2、舞臺平面高出地面50—100厘米吸引更多外圍過往人群
3、位置應在開闊且人流集中區域
十二、現場規劃
1、A區：舞臺區
2、B區：流動宣傳區
3、C區：工作人員及演員休息區
4、D區：評委區
5、E區：觀眾區
十三、節目內容20__年11月日下午5：30。選秀活動正式開始
●主持人介紹活動主題，及參加本次活動的領導、嘉賓；
●請領導致詞；（2分鐘）（講話結束后音樂低音伴奏）
●請嘉賓代表致詞；（2分鐘）（講話結束后音樂低音伴奏）
●感謝以上精彩致詞，請舞蹈跳第一支舞
●明星演唱后，酒店休息或現場評委。
●選手上臺開始比賽
●中場文藝演出
●繼續比賽，評委統計結果同時上文藝演出
●比賽結束，領導嘉賓頒獎
綜藝節目策劃方案【篇9】
職場真人秀《敢挑戰嗎》
一、欄目宗旨：
通過媒體向觀眾展示這個世界上各種各樣的職業，通過體驗者的體驗生活，來展示世界某個角落工作者在工作生活中的喜怒哀樂，給觀眾觀察社會的另一個角度。
二、欄目風格
以自然平實的風格，客觀敘述，忠實記錄，全方位展示體驗者的多樣化形象、活動和情感。通過我們的畫面語言，讓受眾去感受職業，思考社會、，從而得出他們自己的觀點，感受。
三。欄目宣傳語：
這里有你不了解的職業，或是新奇時尚，或是骯臟卑微，解讀各種職業背后不為人知的故事，這里，等你來挑戰！
四。欄目概述：
首先這是一檔真人秀節目，每期節目選出1個體驗者，即普通觀眾體驗者（可以是對這個職業的向往者，可以是對某項職業的好奇者，也可以是純粹為參加節目而來的體驗者。）來體驗一項工作并完成某些任務，時間為30天，在30天內，參與者將進入一種與以往截然不同的生活經歷，以爭取實現事先制訂的目標。期間要記錄體驗者在工作期間真實狀態，真實心理情況并制作成節目展現給觀眾。這是一檔極具深度，現實感的'真人秀節目。真實的展現這個世界上各種奇特的職業背后真實的生活。
這個節目的靈感主要來源于美國真人秀節目《簡單生活》，通過社交名媛希爾頓，妮可—里奇置身窮鄉僻壤，兩個人相依為命，過起平頭百姓的“簡單生活”，可能在現實生活中，這對“公主”從來不曾有過這樣的“簡單生活”。在已播出的真人秀中，因好萊塢派對生活而聞名的帕麗斯和妮可“淪為”在牧場擠牛奶，在熟食店打工，還做過技工。通過體驗這種簡單生活兩人的友情日益深厚。
綜藝節目策劃方案【篇10】
一、節目設置
1、節目名稱 ：《Ready Go!》
2、節目類別 ：大型綜藝電視節目
3、節目主旨 ：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。
4、節目目標 ：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。
5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。
6、節目特色 ：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體PK為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。
7、節目形式：《Ready Go!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的PK ，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的'展示學校特色以及學生自己的才華與特長。
8、節目特點 ：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。
9、節目風格 ：文明，健康，輕松，互動。
10、主持風格 ：活潑、時尚、幽默、風趣。
11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)
12、節目時長：45分鐘
13、節目構成 ：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行PK(后詳)。
14、首播時間 ：經濟生活頻道周五晚6:30
15、播出次數 ：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。
16、節目集數 ：每周一集，全年52集
17、制作方式 ：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。
18、合作方式 ：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。
19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。
二、版塊設計
由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。
模塊一 VCR
介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。
模塊二 TEAM WORK(團隊精神)
默契大比拼!
以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。
如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。
默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行PK的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活!
(每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。)
模塊三 Free time (自由時間)