實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的實施方案，歡迎大家分享。
實施方案1
校服采購是學校管理中重要的一環，為了保證校服的質量和供應的穩定性，制定一套科學合理的校服采購實施方案至關重要。下面是一個內容豐富且有條理的校服采購實施方案的示例：
一、前期準備階段
1.制定采購計劃
根據學校師生人數、校服種類和款式要求，制定詳細的校服采購計劃，明確采購數量和時間節點。
2.編制采購需求書
根據校服采購計劃，在采購需求書中準確描述校服的規格、款式、顏色、材料等技術要求，以便供應商明確理解和滿足需求。
3.尋找潛在供應商
通過公開招標、網絡詢價、供應商推薦等途徑，尋找符合學校需求和質量標準的潛在校服供應商，并建立供應商信息庫。
二、供應商評選階段
1.發布采購公告
根據學校的采購規則和法律法規，發布校服采購公告，并在指定的媒體或平臺上進行廣泛宣傳，吸引潛在供應商的參與。
2.組織供應商預審
對提交申請參與競爭的供應商進行資格預審，評估其經濟實力、生產能力、產品質量等方面的合格性。
3.組織供應商現場考察和樣品測試
選拔符合條件的供應商，組織現場考察和樣品測試，對供應商的工廠生產能力、質量控制體系、產品質量進行全面評估。
4.評標、定標
依據校服采購標準和評分體系，對供應商進行評標，并確定中標供應商，簽訂供貨合同。
三、合同簽訂和履行階段
1.確定供貨合同細則
根據采購需求書和供應商的報價，商討并確定供貨合同的具體內容，包括采購數量、價格、交貨期限、質量標準、驗收和付款方式等。
2.簽訂供貨合同
與中標供應商簽訂供貨合同，并確保合同的合法性、有效性和可執行性。
3.監督供應商履約
學校采購部門對供應商的生產和交貨進度進行監督，確保供應商按時、按質、按量供貨。
四、驗收和后期管理階段
1.組織校服驗收
在供應商交貨后，組織相關部門對校服進行驗收，驗證其質量、款式、顏色等是否與采購合同一致。
2.建立校服管理制度
針對校服的使用、保管、保養和更換等進行規范管理，制定校服使用手冊，并建立校內校服管理小組。
3.供應商績效評估
對供應商的校服質量、交貨準時率、售后服務等方面進行定期評估，建立供應商信用檔案和黑名單制度。
通過以上步驟，學校可以確保校服采購的透明度、公正性和高質量，滿足師生對校服的需求，維護學校的形象和聲譽。同時，學校還可以根據實際情況對校服采購實施方案進行調整和完善。
實施方案2
錄播教室簡介
什么是錄播教室？錄播教室就是放有錄播系統的教室，或者，用于課堂授課或講義等內容的現場情景錄制和播出的教室。錄播教室就是將課堂上的所有事物可以錄制下來，包括學習者和授課者的一舉一動。隨著國家“精品課程”建設項目的開展，計算機多媒體技術、網絡技術等新技術的不斷更新發展，推動了教學手段現代化進程。
在現代化教學過程中，精品課程建設已成為各大院校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。錄播系統成為主要的方式。該系統應用了現代多媒體網絡技術，協同控制錄制機、攝像機、拾音器、調音臺等現代視聽設備，營造出現代化多媒體視聽教學環境。使多媒體教學設備得到了充分地發揮和利用，豐富了教學手段，擴充了教學資源，減輕了工作學生跟蹤拍攝及教師講課的勞動強度。此外，聲像并茂的教學形式，使學生更易于領會接受授課內容，極大程度上提高了教學質量。
錄播系統是錄播教室建設的核心部分，系統設計是否完善直接關系到課程錄播教室的實用效果。錄播系統可以將教師在課堂中的教學內容以及與學生的互動過程完整的記錄下來。不僅能夠作為教學研究的課件資料，同時也是優秀的教育資源，便于學生課后學習和討論
系統通過網絡進行集控式管理，具有自動化錄制、直播、點播、導播、自動跟蹤和自動上傳存貯等多種功能，基本滿足了學校精品視頻公開課、精品課程、遠程教育、“千門課程上網工程”的視頻制作和重要會議、學術報告等的錄制任務。
1、統一管理，集中控制
所有錄播教室及錄播會議室均可通過網絡采取集控式管理，在集控室只需要一位操作人員通過操作集控式錄制系統的服務器，就可以對所有錄播教室及錄播會議室進行統一管理。
采取多視圖顯示各錄播教室及錄播會議室的視頻和屏幕畫面，能夠同時監控多路畫面。
支持多間教室同時錄制課程。
2、錄播中控系統
集錄播系統控制、定位系統控制、導播系統控制于一體，通過控制面板可以控制整個錄播系統所有設備。可以遠程控制全自動錄播系統所有設備的開關，可以選擇自動導播和手動導播，直接切換多路視頻通道。
在錄播過程中，既可以在集控室直接錄制課件，也可以由授課教師控制錄播主機的開始和結束。系統提供錄播暫停功能，且恢復時不再另行生成文件。
3、圖像定位系統
教師定位系統必須采用圖像分析算法，整套系統無需借助其他配件，系統抗干擾能力強（如：光線、電磁波的干擾），綠色環保，跟蹤靈敏度和平滑度可以根據教學情況調整。
可以智能拍攝教師的多種景別，如全景、近景、板書等。
教師始終處在圖像定位范圍之內，教師走動時不能出現跟丟情況，整個跟蹤過程連續、穩定、平滑、無跳躍。
學生定位系統能夠自動實時對正在發言的學生進行定位并采用特寫拍攝，學生無需配置任何元器件。當有多個學生同時回答問題或無學生起立時，進行學生全景畫面拍攝。當只有一名學生回答問題時自動給學生特寫。
管理員可以遠程手動操作攝像機。
4、課件錄制系統
可錄制三分屏、單電影、畫中畫等多種模式的課件,可自動生成帶時間點文件索引以及縮略圖，以提供知識點的查找與定位，方便學生進行學習。
錄制課件時可選擇多種碼流、多壓縮比同時生成。壓縮輸出碼率150Kbps～2Mbps(高清教室為150Kbps～8Mbps)可調。在后期的使用過程中可以方便的按照帶寬來進行智能視頻流傳送。
支持多種分辨率，最高壓縮分辨率D1（高清為1080P）。視頻壓縮標準。
具有自動添加片頭、片尾、LOGO、水印和老師名及課程名稱。
要求實現在各個錄播教室（本地）和錄播服務器（遠程）同時錄制課件。
5、智能音頻系統
實現教學過程中的語音信號通過智能混音器進行采集。
教師聲音采集要求無需配帶設備，同時也支持無線麥克、有線麥克、領夾式麥克等其它拾音設備；學生聲音采集不需任何附件。
音頻信號與視頻信號進入錄播系統同步編碼，并實時錄制。
6、智能導播系統
實現帶特效功能的教師、板書、學生、教學電腦等教學場景的自動切換；也能實現手動切換多路畫面，操作簡單方便。
系統支持五通道以上輸入（4路視頻+1路VGA同步采集），通道支持多路音視頻信號等。（如：DVD，VCD等本地所有能夠播放的視頻，攝像頭、DV，實物展臺，計算機信號，1394傳輸過來的信號）
自定義導播策略。系統提供豐富的規則配置，如師生互動切換時導播規則，以及切換時加載特效，可滿足定時切換某一個通道。
支持自動字幕和手動字幕。在切換所有信號輸出前可進行預覽收看。
7、在線點播、課堂直播
（1）在線點播。可將錄制生成的文件通過手工和自動的方式上傳到點播服務器，并在后臺管理系統中生成點播列表。經過授權的終端用戶通過IE瀏覽相應的文件。
（2）課堂直播。通過IP網絡，例如：局域網、互聯網、衛星網，將課堂內容直播出去，課堂內容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內容，接收端通過IE瀏覽器即可直接收看直播課堂內容。
8、后期非線性編輯系統
非線性編輯系統具有時間線功能，課件所有信息（音頻、視頻、屏幕、索引）分軌道編輯，可以對音頻、視頻、屏幕和索引的每一部分進行剪切、粘貼、刪除、替換等編輯。
視頻之間轉場特效不少于20種；可添加片頭片尾、字幕（字體可設定）、背景聲音等；能夠進行音頻的音量調節；能夠修改PPT上文字錯誤等。
支持目前主流的流媒體文件格式，例如：asf、avi、wmv、dat等。能夠生成任意碼流單畫面模式和多畫面模式的課件。
可利用已有的音視頻素材和電子教案制作課件，能夠制作成三分屏課件。
9、課件管理平臺
遠程后臺管理系統具有系統直播管理、點播管理、用戶管理、資源分類、用戶認證、權限設置等功能。
實施方案3
根據遵義縣教育系統20xx年創模工作實施方案的要求，有計劃、有組織、按步驟實施和落實好環保教育工作，確保我校環境教育指標達到“創建國家環境保護模范縣”的要求，結合我校實際，認真研究并制定了20xx年“創模”工作實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀作為我校“創模”工作的指導思想。堅持育人為本、德育為先的總原則，以“創模”主題教育活動為載體，與學校教育教學工作相結合，與青少年科技教育活動相結合。認真開展“創模”工作，從而促進我校自然環境不斷改善，育人環境不斷優化，使我校環境教育進一步得到滲透與落實，培養我校廣大學生養成良好的文明習慣。
二、總體目標
積極開展創建省、市、縣綠色學校的各項活動;全面開設綠色學校環境教育課程;力求在一年以內，使我校的綠色環境教育取得實質成效，普及率到達98%以上。
三、工作任務
1、認真組織開展宣傳工作。
首先，制定20xx年宣傳計劃，建立宣傳陣地，有計劃、有組織地開展環保知識競賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽等活動。在學生中倡導低碳生活，呵護生態家園，培養學生綠色文明習慣和環境價
值觀。其次，結合“世界水日”、“世界地球日”、“世界環境日”和其他紀念日，充分利用操場大屏幕電視、黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、多媒體教室等媒體，開展多種形式的環境宣傳教育活動，積極營造人人參與“創模”的良好氛圍，全面提高我校廣大師生的環境保護意識。
2、開設環境教育課程。
從本學期開始，將環境教育納入學校教學計劃中，想方設法地開展好環境教育課，力求在最短時間內培養或聘任專職教師來上課。保證我校每學年環境教育在12課時以上，學生環境教育普及率≥98%。
3、規劃好學校的綠化用地。
有計劃地組織全校師生開展義務植樹、種花、種草等綠化美化校園活動。培養學生養成愛好花草樹木的良好習慣，組織學生定期對校園的花池與及周邊的綠化地進行維護和管理。學校努力拓展或增加綠化面積，使校園充滿生機和活力。
4、嚴格規范我校的環保教育評價制度。
深入開展“綠色學校”創建活動，根據創建工作的進展情況，學校領導小組將定期或不定期對各班的創建工作進行檢查和指導，適時召開工作現場會，發現典型，培養典型，推廣典型經驗，有力推動我校的環保教育工作整體水平穩步提升。
5、做好創模工作“四結合”。
與創建”綠色學校“相結合;與學科教學相結合;與德育工作相結合;與團隊活動相結合。全面培養學生的環保意識，增強學生的環
保憂患意識、法律意識、道德意識，自覺參與環保的意識。
6、引導學生創建優雅、整潔、舒適的校園環境。
把環境教育有機滲透在學校的教育教學的各項活動中去，充分利用各學科教學到特點，強化、挖掘學科的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境意識，不斷探索環境教育的有效途徑和方法。
7、做好資料的收集和歸檔工作。
專門成立一個辦公室，負責學校創模工作資料的收集和歸檔，并按要求做到資料齊全、內容科學;按年度分類分卷裝訂，有目錄、有頁碼;照片檔案有文字說明;計劃總結打印章;統計數據準確無誤，活動記錄完整。
四、加強組織領導
為落實我校創建國家環境保護模范縣工作任務，切實加強對這一工作的領導，經學校行政會議研究決定成立白巖中學“創模“工作領導小組，成員如下：
組長：陳振芬
副組長：彭亮
成員：王中偉劉光航楊洪韓英
五、實施步驟
20xx年“創模“工作分為三個階段實施。
(一)宣傳動員階段(20xx年3月)
成立“創模”領導小組，制定“創模”工作方案。按照任務分
工，層層分解目標任務，認真組織實施。及時召開“創模”工作動員大會，深入開展宣傳“創模”工作的重要意義，充分利用學校多媒體資源普及創模知識;利用操場大屏幕電視、黑板報、宣傳欄、廣播站、校園網、多媒體教室等媒體，開展形式多樣的環境宣傳教育活動，增強廣大師生的環保意識，激發廣大師生積極參加創模活動，營造濃厚的創模氛圍。
(二)、深入推進階段(20xx-—11月)
突出重點有條不紊地深入推進創模工作。
A、有計劃、有組織地開展環保知識競賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽等活動。在學生中倡導低碳生活，呵護生態家園，培養學生綠色文明習慣和環境價值觀。
B、將環境教育納入學校教學計劃中，想方設法地開展好環境教育課，力求在最短時間內培養或聘任專職教師來上課。保證我校每學年環境教育在12課時以上，學生環境教育普及率≥98%。
C、有計劃地組織全校師生開展義務植樹、種花、種草綠化美化校園活動。培養學生養成愛好花草樹木的良好習慣，組織學生定期對校園的小山與及周邊的綠化地進行維護和管理。學校努力拓展或增加綠化面積，使校園充滿生機和活力。
D、深入開展“綠色學校”創建活動，根據創建工作的進展情況，學校領導小組將定期或不定期對各班的創建工作進行檢查和指導，適時召開工作現場會，發現典型，培養典型，推廣典型經驗，有力推動我校的環保教育工作整體水平穩步提升。
E、把環境教育有機滲透在學校的教育教學的各項活動中去，充分利用各學科教學到特點，強化、挖掘學科的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境意識，不斷探索環境教育的有效途徑和方法。
最后，要做好資料的收集和歸檔工作。專門成立一個辦公室，負責學校創模工作資料的收集和歸檔，并按要求做到資料齊全、內容科學;按年度分類分卷裝訂，有目錄、有頁碼;照片和圖像檔案有文字說明;計劃總結打印章;統計數據準確無誤，活動記錄完整。準備迎接上級的檢查。
(三)總結階段(20xx2月)
認真對本學年的“創模”工作進行總結，對取得的經驗積極推廣，對存在的問題及時尋求解決的方法。并按照上級文件要求上交總結書。
六、工作要求
(一)、統一思想，提高認識。
認真組織開展宣傳工作，要讓每一個在校的學生充分認識到“創模”工作的重要意義和深遠影響。在整個校園里形成統一的認識和營造良好的氛圍。領導小組要以高度負責的精神履行好職責，全力以赴，確保各項宣傳教育工作任務落到實處。
(二)、加強領導，落實責任。
從本學期開始，學校將“創模”工作納入重要議事日程，實行校長一把手總負責，明確小組各成員的責任，各負其責。把創建工作的
任務逐一落實到各部門以及各成員的身上。力求做到層層有人抓，環環有人管。建立健全“創模”工作的長效機制，確保我校的“創模”工作扎實有序推進。
(三)、精心組織，強化督查。
對“創模”工作要精心組織、周密部署，對創建工作開展情況實行上報和通報制度，加強“創模”工作的督查力度。及時檢查及時改進，制定督查考核制度，嚴格落實獎懲制度。
喇叭中學
20xx月25日
實施方案4
我們要著眼于培育和踐行社會主義核心價值觀，著眼于傳承和弘揚中華傳統文化，著眼于服從和服務“四個全面”的戰略布局，以家風建設為抓手，以實現道德建設為重點，以提高家庭成員素質為目標，重在行動、重在建設、重在堅持，通過不懈努力，進一步在全縣形成家風正、民風淳、政風清、黨風端的良好局面。
（一）開展系列創建活動
1、鄉黨委、鄉婦聯繼續開展好每年一屆的創建“文明家庭”“最美家庭”活動。
根據中央文明辦的統一安排，今年啟動“文明家庭”“最美家庭”：“文明樓院”創建，制定鄉級“文明家庭”“文明樓院”測評體系和具體評選辦法，通過家庭自薦、鄰里互薦等形式，由上而下，逐級開展評選活動，并擇優向上推薦。
2、加大家風建設在“三大創建”評測中的分值。在已有的文明城市、文明村鎮、文明單位三大品牌創建活動中，將家庭家教家風建設作為重要內容納入測評體系，并增加相應的權重。
3、推出更多注重家風建設的道德模范和“身邊好人”。在道德模范、“身邊”好人等各種先進典型評選中，圍繞發揚光大中華民族傳統家庭美德，多發現推薦選樹一些注重家庭、注重家教、注重家風的先進人物。
（二）開展系列宣傳實踐活動
1、黨員干部立家訓、曬家分活動。鄉黨員干部中開展立家訓、曬家風活動。在“三嚴三實”專題教育活動中，要求每個黨員干部親自寫（立）一條家訓。同時，以支部為單位，開展一次家風內容的專題討論，每個黨員干部聯系家庭實際，曬家規家教家風。
2、“挖掘紅色家風，傳承紅色基因”活動。通過征集、采訪等形式，深入挖掘鄉內革命先烈的好家風好家訓好家規，通過宣傳欄等形式，進行大張旗鼓的宣傳，繼承革命傳統，傳承紅色基因。
3、好家風“微”傳頌活動。利用各級媒體的官方微博、微信、微視頻等“微”手段和手機客服端，傳播頌揚好家風好家訓好家規。
4、經典家書家規家訓誦讀活動。以學校為單位編寫家風校本教材，收集歷史上的家訓名篇佳句、本地的好家規好家訓、學校的校規校訓，組織學生在入學教育、入隊入團儀式等時機開展集體誦讀活動。
5、好家風好家訓好家規宣傳展示活動。在全縣廣泛開展好家風好家訓好家規宣傳展示活動。行政村為單位，深入挖掘、整理本地的好家風好家訓好家規，在宣傳長廊、農村文化活動中心、文化墻以及廣場、公園等公共場所集中宣傳展示。
實施方案5
一、指導思想
小學社團活動是為進一步提出的“加強學生社團組織指導、大力推進學校素質教育”的意見精神，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，全面推進素質教育。本項活動以“人人會跳苗舞，個個會唱苗歌”為主題，著力打造我校辦學特色。
二、活動宗旨
依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”工作，促使更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，讓學生個性得到張揚，使之開展獨具我校特色的第二課堂，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。
三、領導小組
組長：（校長）副組長：（副校長）
成員：
四、社團種類
學生社團類型主要包括以下幾方面：
1.以苗侗文化為特色的社團活動，如苗歌社團、苗舞社團、苗拳社團、苗畫社團、蘆笙社團。
2.以提高自身素質、提升個人能力為目標的社團，機器人比賽社團、手抄報社團、書法社團、象棋社團、英語口語社團、新聞寫作社團等
3.以文娛、體育、藝術等方面內容為主的文化、娛樂、運動型社團，如足球社團、乒乓球社團、籃球社團等。
五、統籌安排，確定課程
為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性盲目性，規定如下：
1.定活動課程：在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。
2.定活動時間：每周一課時，一至二年級與地方及校本課程相結合，三至六年級與地方及校本課程相結合。
3.定活動內容：指導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。
4.定指導老師：學校每個社團小組設主持教師一名和指導教師若干名，每位教師均要主持或參與指導一項社團活動。
5.定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。
6.定活動資金：學校確保各社團活動開展的資金支持。
六、具體安排
（略）
七、社團管理
社團必須有規范的社團名稱。學生社團的名稱應當符合法律、法規的規定，不得違背校園文明風尚;學生社團名稱應與其性質相符，準確反映其特征;學生社團名稱中應冠有我校名稱。
每社團指導老師一至兩名，由教研組確定。指導老師負責指導社團的一切活動，包括社團的組織、計劃、執行、評價、總結等工作。
社團活動是教學活動的延伸與重要補充，不得利用上課時間從事社團活動。以校內活動為原則，若要參加校外活動或假日活動，需向社團活動領導小組書面提出書面申請核準。
各社團舉辦大型活動或跨社團活動時，應將活動實施計劃向社團活動領導小組提出申請，經核準后實施。并于活動后一周內提出活動報告，送交社團活動領導小組。
各社團應配合學校活動提供各項表演節目，并能代表學校參加各項對外比賽。每學期須舉行社團成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯誼以及各社團的特有方式進行。
各社團應積極形成完整的檔案資料。檔案資料包括封面(社團全名、指導老師姓名)、目錄，內含社團章程、社團簡介、活動計劃、工作總結、成員名單、等第評價等
學校每學年按《學校考核細則》進行管理與評價，對于表現突出的社團和指導老師，學校將給予適當獎勵。
八、具體活動措施
1、社團要本著學生自愿和教師選拔、推薦相結合的原則進行報名。
2、每次活動，師生準時地到達活動地點。每次活動開始，指導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。
3、各社團教師擬定活動計劃，每周備活動方案，認真組織活動，做到活動主題明確，記錄冊填寫完整過程清楚。學生活動時老師不干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動。活動時間未到，學生不得提前脫離活動狀態。
實施方案6
作為順義攀登英語實驗學校，今年我校有幸參加了“攀登英語閱讀”的實驗項目。“攀登英語閱讀”通過絢麗多彩的故事，讓學生愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，提高英語閱讀能力。現將攀登英語閱讀教學實施總結如下：
一、 課堂閱讀教學模式
1、 課堂教學采取40分鐘的教學模式。
2、 精講和泛講相結合
我校是四五年級六個班同時開展攀登英語閱讀實驗項目，共有180余名學生，教材有30套。針對這種情況，精講故事時，我們以班級30人為單位，每人一本書。用兩節課時間完成一本圖畫書的學習。學習大致流程如下：
教學過程：
（一）、故事引入
1、借口語練習復習與本課相關的句型并引出故事。
2、教師依次出示與故事相關的圖片,引導學生進入故事情境。
3、教師提出問題，激發學生聽故事的興趣。
（二）、聽故事
1、 教師放故事錄音，學生看書靜聽。
2、指名回答問題后，板書課題。
（三）、講故事
逐幅圖講故事。可根據故事情景設計問題，請學生回答。幫助學生理解故事。
（四）、讀故事
1、學生逐句跟讀故事。內化故事內容，處理語言難點。
2、選擇自己喜歡的故事片段讀一讀。
回顧故事學生和教師一起回顧故事主要內容，構建本課板書。
（五）、表演故事
分角色表演故事，小組表演故事。
泛講活動開展：
讓學生三人一組，每組一套教材。每節課，先拿出10分鐘的時間進行“攀登閱讀”的學習，再進行常規英語的學習。每本書分為6個“10分鐘”。
第一個10分鐘：以小組為單位自讀教材，有小組長負責不讓組內成員看課后中英對照版，而是要求學生自己邊讀英語的同時邊看每頁的圖片來猜猜故事大意，并以小組為單位提出學習的疑惑和困難。
第二個10鐘是：以小組為單位，講講故事大意，然后師生共同處理學生提出的生詞或句子。
第三個10分鐘：還是以小組為單位，在初步解決疑惑惑生詞的前提下，小組內自讀故事。
第四個10分鐘：師生再次解決生詞或難點，這樣利于學生的朗讀提高。
第五個10分鐘是：小組內開始檢測朗讀，看看哪個成員讀的很好，哪個成員還不會讀，小組長監督執行。
第六個10分鐘：教師檢查學生的朗讀情況，并給予評價和獎勵。
二、 學校及班級閱讀活動開展
講故事比賽：
1、以班級為單位，自愿或推薦形式進行比賽。評出一、二、三等獎和優秀獎。
2、班級一、二等獎獲得者代表班級進行年級比賽。
三、 閱讀環境創設
布置英語展板。一部分用于進行故事展覽，一部分做攀登評價使用。在班內建立墻壁評價欄，對表現突出的學生進行獎勵，并開展周評、月評、小組評等方式，提高學生的積極性。
四、 閱讀資源利用
在現今這個多元、開放的信息環境里，學生獲取閱讀資源的能力不可低估，如英語報、英語畫刊、英語故事書等，幾乎人人都有，再加上日新月異的互聯網資源，只要教師發動得當，措施得力，學生自身就能提供出大量的閱讀資源。一般學生推薦的閱讀材料都能適應大多數學生的閱讀水平，而且學生所接觸的閱讀材料也往往是他們所感興趣的話題，很有推廣價值。教師只要將這些閱讀材料稍作篩選，就能建成一個適合學生閱讀的資源庫。
在搞好課堂教學的同時，我還會請提供某一閱讀材料的學生負責他們所推薦的材料的過關和相關練習的批改，做得好的學生將被評為每月的閱讀之星。通過這一系列的鼓勵措施，大多數學生都能主動推薦課外閱讀資源，積極參與到英語課外閱讀活動中來。
五、 閱讀評估
攀登閱讀評估方式有兩種：書面評估和表演評估。這兩種方式都是以小組為單位。學生根據評估要求自愿結組，分配任務。教師根據每人的表演和講故事的方式進行評比。
書面評估：教師出示一個題目，請學生就這個題目發揮自己的想象，創編故事。要求：畫出故事，并輔以相應英文。
表演評估：小組自己尋找一個英文故事，自己準備道具，分配角色，進行表演。也可自己進行講故事表演。
“攀登閱讀”試驗項目是攀登英語試驗的又一重大成果，它對學生培養良好的閱讀習慣，提高英語的閱讀能力，起著重要的作用。希望參加實驗的孩子們在“閱讀”這座高山上，借助“攀登閱讀”這個平臺，收獲更多！
通過以上一系列創新活動的開展，我校攀登英語課題實驗已真正成為學校教育教學工作不可或缺的一部分，攀登英語已經真正成為學生、家長、學校、教師的一種需求，在這一階段的實驗中，家長、學生對我們的要求不斷提高，面對這一問題，學校領導要求將工作重點放在提高攀登英語課題實驗的質量和創新性地進行實驗活動上，全面致力于學生的發展，使之真正成為我校的教學特色。
實施方案7
一、 活動時間
(中秋節) 18：00—21：00
二、 活動地點
xx名城中心廣場
三、 活動主題
xx望月
主題釋義：該主題將開發商與中秋有機地結合起來，同時渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進入xx就是回到了家。
四、 活動目的
1、 為業主與開發商之間搭建近距離溝通的平臺
2、 樹立開發商企業形象和進一步宣傳樓盤
3、 深度挖掘潛在消費群體
五、 活動預計參與人數
中秋晚會：600人
中秋酒會：400人
合 計：1000人
六、 活動宣傳語
“今晚回家吃飯嗎?“
活動宣傳語釋義：中秋佳節作為中國一個傳統節日，有道是：“每逢佳節倍思親”，佳節都是家人團聚的時候，故活動宣傳語以一種親人的問詢來觸發本次活動，這句話也更能引起大眾的共鳴，同時也暗喻本次活動將為所有與會者以家的溫馨感覺。
七、 活動方案及創意構思
l 活動前的推廣措施：1、 在本次活動中推出當日購房可享受9.18折的優惠促銷活動(注：可根據開發商情況酌情制定一些限制條件);
2、 制作并隨機贈送本次活動文化宣傳衫若干;
3、 制作“xx名城”字樣的中秋印入場卷(造型可參考月餅造型);
以上活動的目的旨在達到強化活動宣傳效果和彰顯開發商人性化的經營理念。
l 中秋晚會
為達到更佳的宣傳效果和更廣泛的認知，本次活動擬將晚會分為兩部分：晚會部分和酒會部分，并通過
一些活動和環節將兩部分有機地結合起來。
晚會內容：
晚會以突出家的氛圍和格調為主，詮釋中秋的內涵和底蘊，弘揚中國傳統文化，觸發所有與會者的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚會當中，使所有與會者真正體會到家的溫馨情懷。
晚會進行當中由xx集團相關領導為xx地產第1000位業主授予xx榮譽員工稱號(注：具體數字可根據開發商具體情況定，既可以是整數位，也可以是第815位、第918位等與中秋有關聯的數字位)。
現場互動環節：
1、現場制作月餅
由聘請的廚師現場演示月餅的制作工/jr/藝和流程，由互動業主現場實地操作，并將制作好的月餅送與他最想送的人品嘗。
該環節主要突出家庭的一種溫馨氛圍，尤其是那些整日奔波勞碌的業主，他們很難幫助家里做什么，以這種方式表達他們的歉意，可以更深刻的讓他們體會到操持一個家的不易。
2、現場征集有關中秋的詩詞歌賦
由主持人向現場觀眾征集有關中秋的各種形式作品(例如：歌曲、詩詞等)送與他們想送的人，贈送形式既可以是現場獻歌，也可以當場揮毫潑墨，也可以吟誦給他們的親人聽(看)。
該環節主要考慮在各種形式的有關中秋的作品中大多以中秋寄情來抒發一種對家和親人的思念之情，其目的是可以更加強化家的感覺和氛圍，體現以詩詠情、以詞吟情、以歌頌情的一種格調。
3、月餅的味道 家的味道
由主持人邀請現場觀眾上臺品嘗月餅，月餅分為酸、甜、苦及特殊月餅幾種。吃到酸的觀眾需現場說出他(她)在家庭生活中一件讓他(她)感到心酸的事;吃到甜的觀眾需現場說出他(她)在家庭生活中一件感到最為甜蜜的事;吃到苦的觀眾需現場說出他(她)在家庭生活中一件(段)感到最為痛苦的事(歷程);吃到特殊月餅的觀眾可當場獲得開發商現金或物質的獎勵。
本環節主要是讓參與者能夠和與會者去分享他們生活當中的各種滋味，進而達到共鳴!
實施方案8
珍惜時間
一、指導思想：
十四歲是奮發的起點，通過本次主題班會，讓同學們認識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力。
二、準備工作
1、召集班干部商討班會課活動安排。
2、布置學生收集、撰寫有關材料。
3、制作幻燈片。
三、活動過程
主持人：甲 （女） 乙（男）
開場白：
女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來的；
男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的；合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！
女：我們要奮斗！
男：我們要拼搏！
女：今天我們要召開的主題班會是：
合：十四歲 我們揚帆起航
1、女：青春是多姿多彩的；
男：青春是多種多樣的；
女：她充滿著熱情、勇氣和希望。
男：下面請欣賞散文《青春隨想》。
2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會怎樣，喜歡做夢；
女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索；
男：相信對于這些同學一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學們來談談自己的感想吧。
3、女：聽了這么多同學的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應該把握現在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。
4、男：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢？這夢至少在自己看來是美麗的。而
理想只能在行動中實現，沒有行動的理想只是一個夢。下面請欣賞人物故事《敢于向高目標沖刺》。
5、女：施光南的成功主要歸屬于實力、信心、勇氣。同樣我們要想及早地沖向成功的頂點，必須有勇氣為伴。
男：有人說“成功高不可攀，離我們太遙遠”。
女：有人這么說嗎？我可不這么認為，我認為??
男：（打斷）唉，你別急，還是請同學們就這個問題來展開一下討論吧！
6、女：黑格爾說過：“青春是生命中最美好的一段時間”。我們擁有青春，就更應該珍惜時間。下面請欣賞相聲片斷《時間與青春》。
7、女：一句生動的語言可以改變人的一生。在生活中有不少好學的青少年從名言中吸取前進的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲。”
男：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年。”
女：說得好，下面請同學們說說你們所知道的青春名言吧。
8、男：青春是美麗的，它不容錯過，它的魅力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。下面請欣賞詩朗誦《我們的暢想》。
小結：
女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢； 男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水；女：這里一步一個腳印；
男：和著時代的進行曲；
合：共同譜寫著青春的交響樂。
女：主題班會到此結束，愿同學們在今后的日子里
男：珍惜時間
女：珍惜青春
合：為自己的人生目標而奮斗！
我文明、我懂禮
實施方案9
智慧教室是根據教師的教學需求,通過通訊設備、平板電腦、投影機、實物投影等設備建立的一種先進的教學平臺,能夠實現師生互動、實時反饋學生學習情況、教學目標評估等功能,是教師多媒體教學的升級版,對提高課堂效率,調動學生積極性有很大的輔助作用。為推廣智慧教室在我校的普及使用,提升教師信息化教學能力,特制定以下實施方案。
一、智慧課堂應用實施領導小組：
組長：郭金保（校長）
副組長：也考才讓（教導主任）拉毛才讓（信息技術管理教師）
成員：全校各科教師
二、智慧教室維護。
每開學初對全校裝有智慧教室軟件的教室進行維護,確保設備正常使用。
二、智慧教室培訓。
經過上一學年的培訓,老師們已經基本掌握智慧教室的使用,但需要多練習。本學期繼續加強對需要上智慧教室課的老師的實用技能培訓。
三、智慧教室應用。
1、鼓勵教師多使用智慧教室,尤其是三至六年級的公開課、示范課、競賽課,都要求使用智慧教室授課，逐步擴大授課范圍。
2、學校根據“智慧教室”的使用情況和學生的運用熟練程度，制訂學校智慧教室使用規定和授課安排表,學期末評選出能熟練使用的優秀教師進行表彰。
3、推薦一名優秀教師參加全縣的展示評比，逐步培養學校的信息技術骨干教師。
四、檔案整理。
建立智慧教室創新教學工作考核評價體系,激勵、調動教師創新教學的積極性。做好智慧教室的管理和記錄整理。
實施方案10
為摸清全市教育現狀，為領導決策提供可靠依據，以進一步促進我市在今后五年各級各類教育健康、協調發展，根據市政府領導指示精神，市教育局黨委決定擬于近期開展一次教育工作調研。方案如下:
(一)領導小組組長:市教育局局長、黨委書記姚霆副組長:市教育局黨委各有關成員成員:市教育局人事科、計財科、基教科、職成教科、師訓科、學校安監科(校安辦)、政研室、條裝辦、基教研室、職成教研室、體衛藝教研室、督導室等科室主要負責人。
(二)調研工作小組成立兩個調研工作小組，第一組由局黨委副書記、市政府教育督導室主任高峰任組長，市教育局黨委成員、副局長劉應新，市教育局黨委成員、副調研員劉興成任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對肥城市、寧陽縣、東平縣進行調研;第二組由市教育局黨委成員、副局長張勇華任組長，市教育局黨委成員、副局長鞠允平，市教育局黨委成員、副調研員張傳峰任副組長，局各有關科室一名負責同志為成員，負責對泰山區、岱岳區、新泰市、高新區進行調研。兩個小組同時開展調研活動，具體分組人員名單附后。
(一)基礎教育學校均衡發展和布局規劃與建設(幼兒園至普通高中)(責任科室:基礎教育科、計劃財務科)
1、農村中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;
2、城市中小學、幼兒園現狀、存在問題和今后五年的打算;
3、中小學標準化建設規劃和實施情況;
4、解決均衡發展和布局規劃與建設現存問題的具體建議和措施。
(二)教師隊伍建設(責任科室:人事科、師訓科)
1、教師配置情況，缺編教師情況，城市、農村中小學、幼兒園教師年齡結構、專業結構、學科結構等情況(含音、體、美、衛、信息、通用技術等);
2、教師繼續教育情況，包括教師培訓經費的落實，教師教育基地的建設等情況;
3、目前及今后五年教師隊伍建設的問題的分析和解決措施。
(三)教育經費情況(責任科室:計財科、學校安監科)
1、預算內教育經費“三個增長”情況;
2、目前中小學公用經費標準和使用情況;
3、兩項教育附加的征收和使用情況;
4、目前中小學校及公辦幼兒園債務情況;
5、完成校舍安全工程所需資金，今后五年學校規劃建設所需資金及資金來源，校舍安全工程進展等情況;
6、兩項工程及“211”試點工程縣級配套所需資金等情況;
7、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(四)中小學辦學條件(責任科室:條件裝備辦、體衛藝教研室)
1、目前中小學實驗儀器、圖書、音體美勞器材、衛生器材、體育場地達標情況，達到一類、二類標準的學校數量;
2、教師計算機配備、學生計算機配備及使用情況;
3、目前及今后五年面臨的問題分析和解決措施。
(五)職業教育(責任科室:職成教科)
1、重點職業學校、重點專業建設情況;
2、目前職業教育生源、內部設施、教師隊伍(“雙師型”)建設情況、實訓基地建設、專業設置的調整、學生就業等情況;
3、目前職業教育存在的重點問題及分析，目前和今后五年發展規劃及措施。
(六)教育教學改革(責任科室:基教研室、職教研室)
1、普通中小學實施素質教育新形勢下教育教學現狀，存在問題及分析，今后教育教學改革工作建議;
2、普通中小學“素質教育質量效益雙高工程”實施進展情況，存在問題和解決措施及今后打算;
3、普通中小學課程改革的現狀，存在的突出問題以及解決問題的措施或建議;
4、職業教育教學(含技能訓練)改革的舉措、內容、方式，存在問題和解決措施及今后打算。
分為兩個調研小組同時進行，每縣一天。采取實地查看、查閱資料、座談會等方式進行。調研組和縣市區領導見面會后，調研組組長和聯絡員及有關成員與縣市區領導、教育局、鄉鎮教育辦公室、城區中小學、農村中小學、職業學校負責人代表進行座談，其他成員隨機抽查縣直中小學校、幼兒園各一所，職業教育學校一所和一個鄉鎮的中小學、幼兒園各一所，分頭進行實地查看。各縣市區要提前準備好有關情況匯報和有關教育數據，調研情況不予當場反饋，調研結果不涉及評價和表彰。調研結束后，各調研人員要根據調研內容和分工，認真寫出分析材料(含有關數據)，填好設計的表格，內容要涵蓋目前現狀、存在的主要問題和解決措施及工作建議(市直學校的情況，可在已掌握情況的基礎上，單獨列出內容)，完成后交各小組聯絡員，小組聯絡員匯總后，形成小組調研報告，經組長審查同意后，上交局政策研究室，政策研究室最終形成泰安市教育工作調研報告。
本次調研工作意義重大，局黨委高度重視，要求各有關科室主要負責人和骨干人員參加調研活動。全體調研人員要對本次調研活動認真負責，要做到調研的各項數據求真、求實，經得住復查和驗證，要堅持一絲不茍、實事求是的原則，要通過多種形式廣泛收集信息，對縣市區提供的情況進行認真核查。調研期間，要認真遵守工作紀律，廉潔自律，工作認真，樹立良好的形象。調研結束后，認真撰寫調研報告，按規定時間上交。各縣市區和有關學校要全力支持配合此次調研活動，按規定時間完成匯報材料，實事求是提供有關情況和有關資料，確保調研結果的真實性，為領導決策提供真實可靠依據。此次調研時間暫定于7月中下旬進行，具體時間另行通知。
二0XX年七月七日
實施方案11
為適應幼兒教育改革發展需要，進一步促進我區幼兒教育均衡發展，提升鄉鎮幼兒園教師隊伍素質，根據區教育局關于幼兒教育工作的總體安排，結合我區鄉鎮幼兒園教師隊伍建設實際，制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業發展的全新要求，構建實踐、互動、多元的課程體系，提高鄉鎮幼兒教師的師德修養、專業水平和職業技能，推動我縣幼兒教育的改革和發展。
二、培訓對象
全區鄉鎮幼兒園在職教師。
三、培訓目標
通過開展以師德教育、教育教學基本技能、新《綱要》、現代教育技術為重點內容的培訓，使幼兒教師樹立終身學習的思想，加強師德修養，更新教育觀念，提升教育能力，促進專業化發展。
1．提高幼兒園教師的政治素質、法律素質；熱愛兒童，熱愛教育事業；愛崗敬業、為人師表，提高教師心理素質和職業道德水平。
2．深入理解并自覺貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，提高幼兒園教育活動的設計和實施能力；積極開展幼兒教師職業技能訓練，提高教師的教育技能技巧。
3．充分認識應用現代教育技術的重要意義，提高教師將教育技術與幼兒教育活動整合的意識和能力，以及運用教育技術豐富學習資源，更新學習內容，改善研究方法的意識和能力。
四、課程設置
（一）課程設置原則
鄉鎮幼兒園教師全員培訓的課程設置，遵循以下幾個原則：
1．實踐性：充分體現幼兒教師繼續教育的針對性和實效性，課程內容緊緊圍繞幼兒園教育實踐，將幼兒教育的先進理念和專業理論融于實踐，關注教師實踐經驗，提升教師實踐智慧。
2．互動性：力求反映先進的培訓理念，關注教師成長過程，以教師對自身教育活動的研究和反思為起點，為教師與課程的對話、互動創設空間，促進教師建構新經驗，生成新理念。
3．多元化：以提升鄉鎮幼兒教師整體素質為目標，充分關注幼兒教師在年齡、地域、發展層次、個性特長、學習方式等方面的差異，以及師德修養、專業水平、實踐能力、職業技能、教育技術等多方面的發展需求，構建多元化的課程體系。
（二）課程內容
1．師德教育
鄧小平理論和“三個代表”重要思想，教育法律法規，新世紀幼兒教師職業道德規范與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護，幼教名師優秀事跡等。
2．教育教學實踐能力培訓
1）《幼兒園教育指導綱要》解讀
2）分學科教學法
3）幼兒一日活動安排與幼兒發展
4）主題教育活動設計與實施、游戲的組織與開展、
環境布置、區角活動設計與實施
3、基本技能培訓
1）美術（以蠟筆畫為主）
2）基本舞蹈動作
3）音樂（以基本彈奏為主）
4）應用文寫作（總結、論文、教育敘事、案例等）
4．現代教育技術培訓
幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。
五、培訓形式
鄉鎮幼兒園教師培訓形式強調開放性，多樣性和創造性，具體做到四個結合：即集中培訓與分散學習相結合，名師骨干指導與自我提高相結合。理論學習與教學實踐相結合，業務指導和品格熏陶相結合。充分運用區幼兒園城鄉共同體這一載體，進一步深化師徒結對這一有效形式，提高培訓實效性。
——積極組織形式新穎富有實效的集中培訓。集中培訓采取課堂教學、專家講座、技能訓練指導、專題研討、現場考察、教育活動觀摩研討等形式，為教師提供專業指導、發展支持和交流平臺。
——指導教師開展個性化的分散研修。分散研修可以采取文本學習、網絡學習、技能訓練、研討交流、教育敘事、教學反思等形式，靈活方便教師的自主學習提高。
六、考核認定
1考核
考核分過程考核和教學實踐活動評定兩個部分。過程考核采用學分制管理辦法；參加培訓的鄉鎮幼兒教師應完成300學時，計210學分的培訓學習任務；其中集中培訓120學時，計120學分，自訓自練180學時，計90學分；教師參加每項培訓經考核合格，計相應學時學分；由組班教師負責審核認定。教學實踐活動評定將由組班單位組織教學實踐活動評審組，對參訓教師的教學實踐水平直接進行考核。
2、認定
根據考核情況，參加培訓的鄉鎮幼兒教師過程考核完成學分低于應完成學分80%的（即低于168學分）或教學實踐活動評定不合格者，將不于結業。未結業者由教育局與鄉鎮協調處理。
要堅持以人為本，在安排培訓時間、地點、組織方式、考核形式時，充分照顧幼兒園教師工作全日制工作的特點及心理上的適應性，創新管理模式，提升管理水平。荊軻，一個四處為家的刺客，他的心猶如浮云，心如飄蓬，是沒有根的，然而高漸離的筑聲，卻成了他愿意停留在燕國這片土地上的原由。
雖是初見，卻如故人。也許所有的遇見，早已經是前世的注定，沒有早晚，剛好在合適的時間遇見你，就是最美的相識。
他曾經游歷過多少地方，自己已經數不清，但是沒有一處可以挽留他行走的腳步，唯有今日高漸離的筑聲，讓他怎么也舍不得離開。
從此二人心性相投，在燕國集市上，載歌擊筑，把盞言歡，歡喜處。嬉笑開顏，憂傷處，潸然淚下，即便這些神經質的狀態，被集市上的人嘩然，可是對知己而言，又如何呢？
人生難得一知己，悲歡喜悅與何人相干呢？我們各自歡喜就好。生為亂世，能夠遇到如此懂得自己的人，是一件多么難得的幸福事情啊！
然而，這快意的知己日子，總歸逃不過那個時代的殘酷，千不該，萬不該，荊軻不該是一位刺客，若不如此，又如何會被愚蠢的太子丹派去刺殺秦王，一去不復返。
倘若荊軻不是刺客，也就更不可能身如飄蓬，居無定所，也許不可能遇見高漸離，所有一切都是冥冥之中的注定吧！
“風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還。”知己的離去，讓高漸離心如刀割，整日獨自擊筑高歌，在痛苦中渾噩度日，這樣疏懶的生活，無人懂他，對他來說已經倦怠了，他厭倦了這種孤獨和茍且的日子。
他本可以大隱于野，疏遠于喧囂處，可是他同樣選擇了一條不歸路。去咸陽宮為上賓演奏，最終被人認出，他并不害怕，倒是坦然自若。因為他心里清楚這里就是染過他知己——荊軻的鮮血的宮殿，若能在這里死去，也算是一種緣分。
然而事與愿違，秦王并沒殺了他，給他一個痛快，而是熏瞎了他的雙目，讓他生不如死。在一次次的心傷中，他在筑中灌滿了鉛，仿效荊軻，想與秦王同歸于盡，只是他心里非常清楚，他根本傷及不了秦王毫發。
他之所以如此，以卵擊石，無非就是想痛快死去，是一種求死的方式罷了。千百年以后，后人深記那易水的水有多寒冷，那易水的風有多刺骨。那句“風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還”里融入了多少痛苦和無奈？
幾千年之后，易水的水，易水的風，易水的雪，一年復一年，而那個凄美的故事，也這樣經久不衰的傳頌著。
不由讓我又想起伯牙絕弦的故事來，因為知己子期的離世，伯牙絕弦謝知音。
人世間有一種高山流水的知己，叫伯牙和子期，也有一種俠義知己，叫荊軻與高漸離。古語曰：“士為知己者死。”這可能是世間最高的知己情意了吧！
人生漫漫，朋友易得，知己難求。
知己情，是我們需要用生命去珍惜和呵護的情意。然而這個時代，情意似乎越來越廉價，從深交到陌生。若你遇到知己情，別忘了好好珍惜。
實施方案12
為確保河道行洪安全，改善水環境質量，保障群眾生命財產安全，促進林墩經濟可持續發展，根據《水法》、《環境保護法》的有關要求，決定開展林墩工業區河道一期綜合整治工作，特制定本方案。
整治目標
根據林墩河道現狀，今年要基本完成嚴重侵占河道建設的清理任務，規劃防洪岸線，強化石材廢棄物管理監督，并基本解決河道兩側臟亂差現象，使行洪能力得到提升，岸線資源可持續利用，水環境明顯改善。
整治任務
(一)石材業污染治理。一要加強石材廢棄物管理。強化石材企業污水治理設施建設，嚴格按標準配備循環沉淀池，做到污水內循環重復使用，實現零排放。嚴格落實廢石渣“三定”(定人清運、定車運輸、定點堆放)制度，狠抓大型廢石渣堆放場的監管。對溪口至美宮、林墩至江都等河段嚴重堆棄堆建的廢石料，要在今年5月底前完成清理，恢復河道行洪能力。要突出抓好染板生產項目的整治，嚴禁新上染板項目，取締關閉違規新建的染板企業。二要嚴管重罰違規污染行為。要制定環境治污的有關規定，規范值班巡查制度，統一違規處罰標準，罰封并用，從嚴從重處理。
(二)農村資源污染治理。一是規范養殖場管理。禁止在沿岸線500米范圍內新建生豬養殖場，對已建在溪兩岸100米范圍內的養殖場，限期治理，治理無望的堅決予以搬遷關閉。對新建、改建、擴建畜禽養殖場的，必須嚴格執行環境影響評價和環保“三同時”制度。二是推廣“一池三改”設施。鼓勵農戶特別是養殖戶新建沼氣池，并在資金上給予一定補助;引導群眾開展改圈、改廁、改廚活動，改畜禽放養為圈養，改開放式糞池為水沖密閉式廁所，改柴火式廚間為電氣化廚房，改變農村衛生面貌，改善生態環境。三是合理處理生活垃圾。嚴禁在河道兩岸和河道內堆放、傾倒各種垃圾，4月底要全面完成河道內各種生活垃圾的清理保潔;要新建一處大型垃圾堆放場，并于5月底投入使用，全區實現垃圾定點堆放。
(三)加強河道亂堆亂建治理。要規劃與整治齊抓并進，通過有計劃的河道整治，實現河道岸線資源的管理保護及可持續利用。
1、防洪岸線規劃。要于7月份完成防洪岸線規劃，規劃完成后，將進一步改善流域的防洪總體布局，并分步實施重要防洪段堤岸建設，清理規劃治導線內占用河道建設的企業和個人。
2、河道侵占治理。要突出重點、分步實施;今年重點整治溪口至石橫牛角厝、油車溪橋至江都、油車溪橋至喬美林口洋等三個河段，并依次分步整治，狠抓工作落實。要對沿線占用河道建廠生產的企業和個人進行全面排查，登記造冊，責令整改，對不落實整改措施的堅決給予查封直至取締。
整治步驟
整治時間從3月20日—10月31日，分三個階段進行
(一)動員部署階段(3月20日—3月31日)
成立工業區整治工作領導小組，組長由洪昭勇擔任，林進清任副組長，成員由各掛鉤村領導及水利、土地、環保、村建、林業、警務室等部門負責人共同組成，負責領導協調實施轄區內水環境綜合整治工作。制定工作方案，明確工作任務、職責及完成時限;大張旗鼓地開展宣傳活動，營造濃厚輿論氛圍，廣泛發動干部群眾支持和參與;設立舉報電話，接受群眾監督和舉報，工業區整治辦設立舉報電話。
(二)重點整治階段(4月1日—9月30日)
1、自查自N(4月1日—4月30日)。組織力量按照河道整治內容，對轄區內的情況進行全面調查，摸清底數，并于4月10日前完成臺帳。對在調查中發現問題的，下發整治通知書，限期整改。
2、聯合執法(5月1日—9月30日)。督促違規企業抓好整改，對逾期不整改、或整改不到位的企業，依法責令停產整頓、經濟處罰或強制清除。對情節嚴重、構成犯罪的，移交司法機關處理。
(三)驗收總結階段(10月1日—10月31日)
要組織力量對整治任務落實情況、整治項目完成情況進行檢查，并迎接縣整治辦的評比驗收。要認真總結，分析不足和困難，研究對策及建議，并建立健全規章制度。
保障制度
1、加強組織，明確責任。按照“屬地管理，屬地負責”的原則，各村主任為村轄區范圍內河道整治的第一責任人，要按照方案的內容，在區領導小組的指導下，抓好本轄區內整治工作的落實。工業區管委會將不定期組織督查，并主動邀請人大代表進行視察和監督，廣泛聽取群眾的意見和建議。
2、突出重點，狠抓落實。要充分認識林墩河道整治的長期性和艱巨性，防止畢其功于一役的思想，突出重點，以點帶面，分步實施。要重點打擊侵占河道的“釘子戶”，建立整治目標責任制，限定整改期限，嚴格整改標準，對整改工作不落實的企業和個人，要加大執法力度，嚴肅查處違法行為。
3、落實資金，強化保障。堅持“誰污染、誰治理”的原則，違法企業整改資金由企業自行籌措，河道兩旁及河道內的衛生清理按照屬地原則，由各村從財政衛生經費中支付，鼓勵各村采取“一事一議”的形勢，籌集衛生經費，區財政給予一比一的配套補助，其它整治項目由管委會及村委會共同承擔。
4、加大宣傳、營造氛圍。要在主要路口設置標語口號、保護的標識性警示牌，切實增強社會公眾保護的意識。要對個別違法侵占河道的企業的查處情況進行公開曝光，大張旗鼓地開展警示教育，提高震懾力，并在全區范圍內營造出“大整治、嚴管理”的濃厚氛圍。
實施方案13
為了貫徹落實省教育廳、省質監局、省工商局三家聯合發布的【xxxx】52號“關于進一步加強我省學生校服和床上用品規范管理工作的”的文件精神，順利推動我校學生校服的采購工作，特制定河天第一小學學生校服采購實施方案。
一、指導思想
為確保我校學生校服安全，保障廣大學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購的落實，努力辦讓人民滿意的教育。
二、目標
1、按【xxxx】52號文件的相關要求認真做好校服采購工作。
2、積極穩妥和規范地做好校服推廣工作。積極提倡周一、周五晨會或校級大型時要統一著裝，但必須堅持學生自愿原則，不強迫或變相強迫其在其余時間也統一著裝
3、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產量合格穩定、社會信譽好的供應商采購校服。市勤工辦推薦的專門生產學生校服的優秀企業及家長推薦的社會企業均可參與學生校服招投標，家委會代表與學校共同參與學生校服采購工作的全過程。
三、實施步驟
1、學校做好前期的了解工作。召開學校班子會議，認真學習[xxxx]52號文件，落實有關精神，了解教師、班主任、家長近年來對學校校服采購的有關想法和合理的建議。同時，向教育專管部門咨詢規范操作學生校服工作的全過程，做好前期了解工作。
2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。收集各班家長有建設性的可行性意見。
3、建立組織機構。為了落實有關文件精神，成立由胡樹良校長為組長，劉嫻副校長、張彬俏、王挺益家委會主任為副組長，總務處、政教處、工會、辦公室及其他家委會成員為組員的學校校服采購領導小組即招投標小組，共同負責校服采購工作。
4、邀請三家或三家以上，由市勤工辦推薦的定點生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有的樣品參與產品展示，或有家委會提供樣品，由采購單位根據樣品定做。
5、招投標結束，向上級教育行政專管部門招投標的有關情況，同時在公示欄和校園網中向全校家長公示中標企業及中標價格。
6、公示結束后，與中標企業簽訂詳細的校服訂購。學校、家委會、企業三方就校服制作的相關細節及交貨時間、地點及售后服務等意向達成。
7、建立和落實校服送檢制度。校服完工后，送有關部門檢測，產品是否具有出廠檢驗合格證，產品標識，標注，質量是否符合國家標準要求。檢驗合格后，方可讓學生放心使用。
校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。認真監管中標企業的執行情況，做到萬無一失。學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長負責的態度，嚴格執行【xxxx】52號文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保證此項工作穩定順利的開展。
實施方案14
為了確保學生人身安全和疫情防控工作成效，遵照xx市《關于進一步做好校園疫情防控工作的緊急通知》，切實解決學生停學居家時期的學習困難，結合我校實際，現就我校線上教學活動安排如下。
一、工作目標
全面加強新型冠狀病毒感染的疫情防控工作，阻斷疫情傳播擴散渠道，保障全校師生“停課不停教，停課不停學”。充分利用已有信息化教學手段，為全校師生建立線上教學平臺，統籌安排好線上教學活動，保證教學進度，保障教學質量，調適學生身心健康，確保防控和教學兩不誤。
二、組織管理機構
總負責：xxx
教學管理業務負責：xxx
三、安排部署
1、線上教學課表及作息時間。線上教學從20xx年xx月xx日起，每周周一至周五按課表安排進行線上教學，節假日為學生自主學習時間，建議家長節假日督促學生對本周各學科學習內容進行梳理小結，鞏固提升。為確保學生持續養成良好的學習習慣，不因疫情在家而形成懶惰行為，每天學生應在早7點起床洗漱早餐，7點30分至8點，學生進入學習狀態，復習鞏固前一天所學知識或預習當天知識；8點至11點10分，進行三節課線上直播教學。中間有30分鐘課間，學生視覺離開屏幕，做眼保健操，采取適當形式活動放松，調適身心。11點10至40分為學生對上午學習梳理、消化鞏固時間。下午2點至5點，三節線上直播課，5點至5點30為自主學習時間，學生對下午所學知識進行梳理、消化鞏固提升。晚5點至7點，學科老師集中推送第二天學習任務或預習提綱，晚7點至9點學生自主學習。
2、線上教學手段。全校線上教學信息手段采用免費版企業微信。由于各學科各班級教情學情差異，為方便線上學生管理，提高直播授課效果，各學科老師根據自己所帶班級建立相應的學科授課群，將群二維碼發班級群，學生加群備注為班級+姓名，如：3班xxx。老師通過學科授課群進行直播上課、任務推送、考勤統計、作業反饋。
3、學科教學管理。各包抓級部領導按照包抓班級分配進入各班級授課群，對所包抓班級學科授課進行監督落實管理。各學科老師按照學校安排，對學科組長進行培訓，由學科長協助學科老師對每天學科直播上課考勤、作業提交、任務落實等進行統計反饋。
四、注意事項
1、學科老師。學科老師請提前建群和提前備課，按課表時間安排按時上課，每節課應提前5至10分鐘督促學生進入課堂，點名考勤。臨近期末，新課已經授完，可利用學科網資源或學生手中已有資源，對本期教學內容進行系統復習。做好學生課堂考勤、學習管理、作業反饋通報。
2、各班主任。各班主任利用班級微信群做好每日學生疫情數據上報及相關事務的通知、信息收集。
3、學生家長。各位家長，教育督促孩子，按時進群上課，自覺完成學習任務。上課期間做好學生監管，嚴防學生利用直播上課偷玩手機，建議最好讓學生上課時在你的視線之內，以便監督。每天吃飯時間要與作息時間一致，不要提前。疫情防控事關千家萬戶安全，請家長管理好孩子，遵照疫情防控相關的一切要求，保護好自己，別給國家增加負擔。
4、心理調適。疫情封閉管控，會給家長和學生帶來或多或少的心理壓抑，請家長首先調適好自己情緒，以積極健康的情緒感染孩子，多與孩子做思想交流，及時消除心理壓力，讓孩子保持良好的心態和健康向上的斗志。
5、記錄美好。請學科老師、班主任、學生家長將學生疫情期間線上學習照片或視頻分享交流，保存整理，記錄美好的一天，共與孩子感受成長的每一天。是苦難、是磨礪、也是財富。
實施方案15
20xx年4月25日是全國第30個預防接種宣傳日，按照上級相關部門的要求，我院于20xx年4月23-25日開展以“接種疫苗，保障健康”為主題的預防接種宣傳日活動，特制定此方案：
一、宣傳目的
借著宣傳日的契機，圍繞宣傳主題，結合現階段防病工作實際，大力宣傳國家擴大免疫規劃政策，免疫規劃針對疾病的預防控制的相關知識，廣泛普及預防接種知識，提高全民對免疫規劃工作的認識，營造全社會關心、支持和參與國家免疫規劃的良好氛圍。
二、突出宣傳重點
20xx年我院預防接種工作重點包括：落實擴大國家免疫規劃各項措施，維持無脊灰狀態，促進消除麻疹工作，做好預防接種異常反應監測和處置等。同時圍繞預防接種工作重點，針對不同目標人群組織開展富有成效的宣傳活動，大力宣傳免疫規劃30年來取得的成就、預防接種對保護兒童健康的重要意義和我國疫苗的安全性、有效性，增強群眾對免疫規劃工作的信心，積極配合做好預防接種工作。
三、宣傳的方式方法
緊緊圍繞“接種疫苗，保障健康”這一主題，以宣傳國家免疫規劃政策、通過設立咨詢點、發短信、發放宣傳單、宣傳畫、黑板報、等各種群眾喜聞樂見的形式，科學通俗地傳播預防接種知識，使廣大群眾了解、支持免疫規劃工作，提高其積極、主動參與預防接種的意識。
鼓勵預防接種人員、兒童家長積極參加宣傳活動，提高宣傳效果。我們因地制宜，科學制訂宣傳方案，強化正面宣傳。
四、加強部門合作
同時我們與政府部門及時溝通，密切配合，統籌安排各項宣傳活 動。與學校密切配合，將宣傳活動深入到學校、 鄉村 等地，將預防接種知識送到千家萬戶。
五、具體安排：
1、時間：4.23宣傳周（4.23---4.25）
2、地點：中醫院門前（街道）
3、參加單位：中醫院、各鄉衛生院
4、形式：
1設立咨詢點。
2自制宣傳材料散發。
3專題講座：《接種疫苗，家庭有責》。
4人員巡回宣傳：職工巡回宣傳本次活動的具體內容，對不明白 者給與細致講解。
5黑板報：接種疫苗，家庭有責。
6國家對免疫規劃確定的一類疫苗免費向兒童接種，兒童入托、 入學時，托幼機構、學校應當查驗接種證，安全、全程、足量接種疫苗是預防疾病的有效措施。
5、具體內容：
1>國家免疫規劃政策。
2>接種疫苗在預防控制傳染病工作中的作用。
3>國家免疫規劃所使用的疫苗種類、程序等。
4>接種方式及地點。
5>接種證的作用。
6>流動兒童登記管理辦法。
7>新入學兒童查驗接種證制度。
6、計劃免疫公益口號 普及兒童免疫，向孩子獻出一片愛心 乙肝是健康的大敵，疫苗是防治的武器，關注流動人口中的兒童免疫工作，開展計劃免疫保護兒童健康。
六、及時經驗
及時收集整理宣傳活動資料，總結經驗，提高衛生宣傳和社會動員能力。同時上報縣疾控中心。