績效實施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的績效實施方案，歡迎大家分享。
績效實施方案1
摘要：本文將探討實施方案的重要性，并介紹了實施績效方案的步驟。績效實施方案是組織管理中的重要工具，它可以幫助企業提高績效、激勵員工，并為組織的成功做出貢獻。
一、績效實施方案的重要性
績效實施方案是一種管理工具，用于識別、測量和評估員工在工作中取得的成果。它對于組織的成功至關重要，因為它可以幫助企業實現以下幾個方面的目標：
1. 提高績效：績效實施方案可以為員工設定明確的目標，并通過定期的來衡量他們的工作表現。這種定期的反饋和評估可以幫助員工了解自己的優勢和改進的空間，從而提高工作績效。
2. 激勵員工：績效實施方案可以將員工的工作表現與獎勵相結合，激勵他們更好地完成工作任務。通過獎勵優秀的表現，員工將更有動力和熱情地投入到工作中，提升工作效率和質量。
3. 促進發展：績效實施方案可以幫助員工了解自己的職業發展目標，并提供發展計劃和培訓機會。通過制定明確的發展目標和提供相關的資源和支持，員工可以不斷成長和進步，為組織的發展做出更大的貢獻。
二、績效實施方案的步驟
要成功實施績效方案，以下是一些關鍵步驟：
1. 設定明確的目標：首先，組織需要設定明確的目標，包括整體目標和個人目標。這些目標應該具體、可衡量和可實現，并與組織的戰略目標相一致。
2. 確定關鍵績效指標：為了衡量員工的工作績效，需要確定關鍵績效指標。這些指標應該與目標相對應，能夠客觀地反映員工的工作表現，并且可以量化和測量。
3. 定期評估和反饋：績效評估是績效實施方案的核心環節。通過定期的評估和反饋，可以了解員工的工作表現，并提供必要的指導和支持。評估應該公正、客觀，并基于事實和數據。
4. 獎勵與激勵：優秀的績效應該得到適當的獎勵和激勵。這可以包括薪資增長、獎金、晉升機會等。獎勵應該與績效掛鉤，并根據員工的貢獻和表現進行評估。
5. 發展和培訓：績效實施方案還應該提供員工發展和培訓的機會。組織可以通過制定發展計劃、提供培訓資源和指導，幫助員工不斷提升能力和知識，以適應變化的工作環境。
三、結論
績效實施方案對于組織的成功至關重要。通過設定明確的目標、衡量績效、提供反饋和激勵，以及促進員工的發展，績效實施方案可以幫助組織提高績效、激勵員工，并為組織的成功做出貢獻。因此，組織應該重視績效實施方案的制定和實施過程，并不斷優化和改進以適應不斷變化的環境。
績效實施方案2
一、指導思想：
1、加強校園管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內管理機制。
2、有利于激發全體教職工愛校、愛崗、敬業、奉獻的精神，有利于調動教職工的用心性和創造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
3、進一步體現獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬，向關鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。
4、本考核方案的考核結果，將作為年度《目標管理獎發放辦法》的配套考核方案。
二、考核資料與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1、教學常規（基本為20分）。
(1)按時參加學科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1分（因公、當天病、事假除外，務必有書面請假條）。（由教研組長考核）
(2)教師備課筆記由教務部門組織檢查，評價結果按好、中、差三等每次分別計加2分、0分、扣2分（一學期評比一次）。
(3)作業布置、批改由業務校長組織檢查，評價結果按好、中、差三等分別計加2分、0分、扣2分（每學期評比一次）。
(4)聽課節數到達規定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節扣1分，每缺一節評課意見的扣0.5分。弄虛作假者，查實一節扣2分。
(5)未經校園同意私自調課，每次扣2分，曠課一節每次扣5分。
(6)無故不監考一次扣10分，監考遲到一次扣5分，私自調監考一次扣2分。監考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)閱卷不服從校園安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。
(8)各種成績及質量分析不及時上交者一次扣2分。
(9)不服從校園課務安排一次扣10分，不理解校園安排的臨時性工作每次扣5分。（校長室考核）
(10)上課時，坐著上課的、接聽手機的、發信息的發現一次扣5分，手機鈴聲響扣2分。
(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣0.5分。無故缺席一次扣1分。
(12)未經校長室同意私自為學生訂閱資料的，職責人每次扣10分，并追究其相應職責。（校長室考核）
以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
2、教學工作成績及其它（基本分60分）。
(1)實開公開課和示范課超過規定標準的并及時上交教案、評課表的教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區以上開出公開課的教師加3分。學期應開公開課或匯報課而未開的，未開課教師扣5分。（三年未達標教師開課要求以考核要求為準，其他教師每學年務必在校內上公開課一節）。
(2)任教學科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。
(3)教師任教學科參加考級考證透過率在規定標準以上的加2分-5分.
(4)輔導學生學科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導教師加2分；區級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、5、3分（超過3人獲獎的，按3個最高級別累加，國家級另加）。
(5)有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導教師加3分。
(6)學生、家長來電、來信、來訪意見較大，經查實確有職責的一次扣5分。
(7)教師參與黃、賭、毒，經查實，視情節扣10-30分。（校長室考核）
(8)教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節扣10-20分，工作期間上網游戲的一次扣2分。（工會、校辦等部門考核）
(9)上級主管部門的調研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。
(10)校園領導巡課，發現教師教學不認真，課堂秩序混亂的扣5分。
(11)學生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。
3、出勤（基本分20分）。
(1)每遲到或早退1次扣0.5分。（校辦考核）
(2)請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學期累計事假超過三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但務必出具醫院診斷，否則以事假考核。（校辦考核）
(3)未經批準不參加教職工會、政治學習，業務學習，每次扣1分。（校辦考核）
(4)行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。
(5)凡請婚假、產假應校園工作需要提前上班的教師，每提前一天加1分。
（注：要及時辦理銷假手續，以銷假時日為準）（校辦考核）
(6)曠工一天扣10分。
以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。
三、考核結果與目標管理獎掛鉤
1、教師績效考核每學期統計一次，每年考核計分。考核分前10%的教師為優秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合格。
2、在《目標管理獎發放辦法》中，增設績效考核系數，凡考核為優秀的，增加系數0.1，考核為基本合格的，在總系數中扣去0.1系數。
四、說明
1、此《方案》教代會透過后，自20xx-2015學年第一學期起實施，考核期間為學制年度，即每年7月1日-次年6月30日（資料帶給期），統計時間為每學期末，每學年第二學期末計分評定等第。
2、的考核對象為全校任課教師，其中考核結果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師（行政干部與高級職稱教師、職員、職工除外）。
3、高級職稱及獲得區教學新秀稱號的骨干教師其績效考核結果是骨干教師考核的依據之一。
4、本辦法解釋權屬校長室。
績效實施方案3
一、績效考核的目的
不斷提高公司的管理水平、產品質量，降低生產經營成本和事故發生率，提供公司保持可持續發展的動力；加深公司員工了解自己的工作職責和工作目標；不斷提高公司員工的工作能力，改進工作業績，提高員工在工作中的主動性和積極性。
二、績效考核的原則
（一）公開原則
通過協商確定績效考核的內容和評分的標準，最大限度的減少考核者和被考核者之間的績效認知差別，公開績效考核的結果，使績效考核工作規格化、制度化。
（二）客觀原則
績效考核必須用事實說話，切忌主觀臆斷。績效考核的目的之一是引導員工改進工作，為此必須避免人與人過分攀比，破壞團隊精神。
（三）重視反饋原則
績效考核過程中，績效考核之后，考核人員要與被考核人員進行全面的溝通，把結果反饋給被考核者，同時聽取被考核者的意見，及時發現問題并解決。
一、適用范圍
本制度適用于工程部所有員工，但下列人員除外。
1、工程外包人員。
2、試用期員工。
3、公司因工程需要臨時聘請的員工。
4、因私、因病、因傷而連續缺勤三十日以上者。
5、雖然在考核期任職，但考核實施日已經退休者。
二、薪酬標準及員工職業規劃
（一）薪酬標準
1、本制度所指薪酬，是指每月定期發放的工資、獎金、津貼福利，以及年度獎金。
2、隨著公司考核制度的逐步完善和員工績效意識的加強，將最終引入績效工資考核，以更好體現員工價值，促進員工發展和公司發展的有機結合。 （二）職業規劃
1、晉升級別：工程助理→初級工程員→經理助理→部門經理→總經理 公司新人先從工程助理做起，轉正后員工按初級工程員（主要負責公司指定任務）、經理助理（獨立完成任務）、部門經理（業績突出，能管理下屬業務員）、總經理等發展。
2、晉升標準：如果符合以下條件，員工將有機會獲得晉升：
1）、職業道德好2）、工作業績突出 3）、工作能力強 4）、熟悉擬晉升職務工作 5）、年度考核業績達到要求 6）、完成規定培訓積分
3、工資職級、級差設置：為了工程部人員的職業發展，工資標準分為5等3級。每一級別設置不同檔別。
崗位進級標準：原則上，處于某一職等的員工進級時從所處職等的中級和低級處進起。因為崗位價值不同，處于同一職等的員工的起薪標準不一定相同，具體結構，如下表所示。
工程部人員薪酬標準表
4、試用期工資確定。員工入職時，均按試用期1級確定其薪資，如入職員工由相關行業（企業）轉來或業務能力突出者，經總經理核批后可在同職級內作相應調整。
5、轉正定級。員工轉正后，一般按普通定務員1級予以定級。
6、進級標準依據每三個月績效考核的平均分值或年度績效考核的總得分來判定。
7、工程部負責人根據所屬部門員工的工作能力及表現確定轉正及定級、晉級意見，并報總經理同意。
五績效考核組織工作 ①、公司成立考核小組，對工程部所屬人員進行考核。考核小組由總經理或其授權人、工程公司主管和人力資源部組成。考評結果由人力資源部負責匯總，人力資源部根據考評結果核定部門績效。
②、考核標準的`制定、考核和獎懲的歸口管理部門是公司工程部。工程部主管負責本部門員工的考核工作，考核結果上報總經理審批后生效，于20日前將考核結果報人事部備案。
六、考核周期
考核分為月度考核、年度考核。
月度考核即每月進行一次，考核工程部人員當月的工作業績。考核實施時間為下月10日～20日。
七、績效考核的內容和指標（月度、年度）
對工程人員的考核主要包括工作績效、工作能力、工作態度三部分內容，其權重分別設置為：工作績效占70%；工作能力20%；工作態度10%。考慮到每月的指標完成情況的不同及為了更好的把握考核的量化及最終的客觀真實，月度和年度的關鍵績效指標有所不同。其具體評價標準見附表：
績效實施方案4
一、考核基本情況
（一）考核目的
為了提供銷售經理與員工雙向溝通的有效途徑和有效評價房地產銷售人員的工作業績，及時改進和提升工作品質，激勵成績突出的員工，鞭策落后員工，全面提高企業經營管理水平和經濟效益，特制定本方案。
（二）考核形式
以業績考核為主，多種考核形式綜合運用。
（三）考核周期
銷售人員采取月度考核的辦法，由銷售部經理統一進行考核。
二、業績考核操作辦法
（一）業績考核的原則對銷售人員實施考核。
銷售人員的業績考核與部門銷售業績和個人銷售業績雙向掛鉤，個人銷售業績決定自身收入，對銷售人員進行綜合評分制度。
1.1每一個月一次的銷售部綜合考評，按銷售部實際人數排名的前10%（不含主管）和后10%（不含主管）做出升降級評定，實行末位淘汰制度。
1.2內部人才競爭采取公平公正的“賽馬制”，提撥優秀銷售人員為中層干部，根據企業內部評分來提撥人才。
2、評定時間：
評定時間一般安排在每個月5日進行。
3、評定標準：
銷售業績（60%）+業務水平（20%）+綜合素質（20%）=綜合分數（100%）
4、評分標準：
銷售業績=（實際銷售面積/2個月內銷售部總銷售面積）x100
業務水平=（專業熟悉度+項目熟悉度+業務熟悉度）x100
綜合素質=（接待禮儀+工作態度+表達能力+親和力）x100
備注：業務水平和綜合素質考評由各項目主管與營銷經理各占50%做出考評。各項滿分100，于每次測評前5天做出。
5、定期公布優秀銷售人員在公司內部板報上，同時對評分末位的兩位銷售人員亮“黃牌”。
三、相關獎懲規定
（一）獎勵規定
①受到客戶表揚，每次酌情給予獎勵。
②每月銷售冠軍獎500元。
③季度銷售能手獎800元。
④突出貢獻獎500元，每月一名。
⑥超額完成任務獎250元。
⑥行政口頭表揚。
⑦公司通告表揚。
（二）處罰規定
1、銷售人員不按照公司規定填寫相關表格的，每次酌情扣發10元到20元的獎金。
2、銷售人員完不成銷售任務的，按10元／m’扣罰，至每月工資不低于400元止。
3、已轉正的銷售人員連續三個月不能完成銷售任務的，員工待遇等同于試用員工；如果試用員工不能完成銷售任務的，將被淘汰；臨時員工沒有底薪，時間自由安排，實行“三工并存”制度。
4、銷售人員私下為客戶轉讓物業收取費用的，做除名處理。
5、銷售出現錯誤將視情況給予相關人員10元至100元的處罰。
6、銷售人員不按順序接待客戶，并受到客戶投訴的，第一次給予警告處分，第二次給予20元的處罰，第三次給予50元的處罰。
7、銷售人員涂改客戶記錄的，視為作弊行為，第一次給予嚴重警告處分，第二次公布人員名字處罰50至500元處理，第三次給予除名處理。
8、銷售人員若因態度問題遭到投訴的，一經核實做除名處理。
9、銷售人員因服務之外原因遭到客戶投訴的，一經核實，第一次給予警告處分，第二次給予50元的處罰。
四、績效反饋面談
1、目的：
為了對考核的結果形成一致的看法，既承認員工的優點，又指出存在的不足；對下一階段工作的期望達成一致的協議；討論并制定雙方都能接受的績效改進計劃等。
2、參與人員：
①普通反饋面談由銷售主管與銷售人員進行；
②特別情況可安排營銷總經理或總經理在場進行。
3、面談流程（具體操作由主管安排）：
①首先告訴員工你面談的總體工作要求；認真聽取員工的自我鑒定；解決員工問題，調節好員工情緒。（主管在此步驟自行安排）
②制定行動方案，提出總結意見，落實工作改進計劃
③結束業績績效評估面談。
績效實施方案5
為進一步落實縣教育局《關于義務教育階段績效工資實施方案》，更好地調動教師的教書育人積極性，充分體現不勞不得，多勞多得，優勞優酬，結合我鄉小學實際，特制訂《五里鄉中心小學績效工資方案》。
方案依據：《宿松縣義務教育階段績效工資實施方案》
實施原則：不勞不得，多勞多得，優勞優酬
實施方法：各項量化計分
實施細則：
一、師德表現（5%）
1、自覺遵守法律法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，依法履行教師職責和義務。（1分）
2、工作認真負責，不得玩忽職守。（1分）
3、熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。（1分）
4、教書育人，努力實施素質教育，培養學生良好品德。（1分）
5、嚴于律己、以身作則、為人師表。（1分）
有下列情況之一者，該項不得分：
a）受黨紀或政紀處分者；
b）因玩忽職守造成安全責任事故者；
c）因體罰和變相體罰學生造成惡劣影響者；
d）因工作敷衍塞責造成嚴重不良社會影響者。
二、班主任工作（5%）
1、每學期初能及時制定班主任工作計劃，且學期結束時，能根據所教班級情況，撰寫班主任工作總結，得0、5分。
2、能根據班主任工作計劃，實時組織各項活動，并有詳實記錄，得1分。
3、班主任工作手冊記載細致并齊全，得1分。
4、教室及衛生責任區的衛生狀況“清潔”以上的得0、5分，其他等次不得分。學生的課間紀律、路對紀律，根據檢查情況，“好”的得0、5分，其余等次不得分。
5、教室內布置有國旗、《守則》及《規范》，課表及作息時間表。同時學習園地至少每月更換一次，得0、5分。教室內課桌椅擺放有序，每學期班級財產無損失，得0、5分。
6、能按時完成學校布置的其他工作，得0、5分。
三、考勤（15%）
1、法定婚假、產假不扣分
2、全期以下情況之一不得分：特殊性事假（比如紅白喜事）不得超過10天（10天內每天扣0、1分）；一般性事假不得超過5天（5天內每天扣0、2分）；病假：以醫院住院發票和住院小結為核定標準。常規性病假不得超過一個月（一個月內扣2分）；特殊性病假（比如疑難雜癥）則根據中小行政會議核定。曠課不得超過5節（每曠一節扣0、5分）；遲到早退全期不得超過10次。
3、在編不在崗人員不享受績效工資。
四、課時津貼（40%）
1、發放范圍：09自然年度所授課程
2、發放標準
（1）以全鄉授課最多的教師為標準（滿分為40分）分別計算每一位教師應得分值
（2）幾種類型人員課時數的處理（計算時按最高靠不重復計分）
a）未帶課的行政人員的課時數按全鄉平均課時數計算
b）帶主課的行政人員的課時數按實際課時數另加5課時計算
c）非教學人員（指有明確分工的）課時數按平均課時數計算
d）畢業班教師的課時數按實際授課時數另加5課時計算
e）只帶常識課的行政人員的課時數按平均數加2課時計算，若低于實際課時數則按實際課時數另加2課時計算
f）超過45人的班級，每超5人，課時數另加1課時。不足5人按5人計算
g）其他的按照課程表實有課時數計算
五、教育教學過程（15%）
1、發放范圍：09自然年度教學流程。
2、發放標準與項目
a）備課（含期初教學計劃安排）4分
b）上課與學生輔導4分
c）作業布置與批改3分
d）學生成績檢測與評定2分
e）參與或承擔公開課2分
3、具體要求
a）備課上課全期有計劃有安排并能按計劃執行，全期同步完成計滿分，月查備課有滯后、缺項，每次扣0、2分。
b）全期完成教學任務計滿分，月查每缺一節扣0、3分，建立后進生留守生檔案，有計劃、輔導有記載，計1分
c）作業批改月查達標合格計滿分。月查每缺少或錯批改一次扣0、2分
d）全年分兩期對學生進行成績檢測，包括制卷、改卷、統計成績冊、試卷分析、評卷五個環節全部完成計滿分，每缺少一個環節扣0、2分。
六、教育教學成果（20%）
1、獎勵范圍（1）09第二學期教績（14分）
（2）教育教研成果（6分）
2、獎勵細則
學年教學成績獎（滿分14分）
a）全年級單課第一名14分，以后每降一名次減1分，保底分7分
b）在上年度的基礎上連續上升4個名次以上計14分，后每減一個名次依次減1分，保底分7分
c）未進行全鄉評比的畢業班常識課和幼兒班教學科（限一科），按全鄉平均分值10、5分計算
d）未帶課的行政人員同（3），帶課的行政人員按最高靠。
e）非教學人員按平均值10、5分計算
說明：a、b兩項取最高一項
2、教育科研獎（滿分6分）
（1）優質課教學能手、骨干教師、學科帶頭人、個人教學技能比賽獎、課題研究等（鄉2分縣4分市5分省6分）。
（2）發表論文論文獲獎（鄉1分縣2分市4分省5分國家6分）
（3）輔導學生獲獎（鄉2分縣3分市4分省5分國家6分）
注：
1、發表論文刊物須是教育主管部門主管或主辦，且具CN或ISSN刊號。全國公開發行三項條件缺一不可
2、論文評選須是教育主管部門主辦的，且由學校組織評選產生的，其它一侓無效
3、以上同項內容取最高，不同項內容可以累計加分。最高不超過6分
績效實施方案6
一、背景
隨著醫療改革的深入，醫院檢驗科的工作也越來越受到重視。為了提高醫院檢驗科的綜合素質和服務水平，促進醫院檢驗科的發展，實施科學的績效考核是必不可少的。因此，制定一套科學、公正、有效的醫院檢驗科績效考核實施方案，對于醫院檢驗科的發展具有重要的意義。
二、制定目的
1、明確醫院檢驗科的工作任務和目標。
2、促進醫院檢驗科的發展，提高其綜合素質和服務水平。
3、優化醫院檢驗科的人員結構，提高工作效率。
4、建立科學、公正、有效的績效考核機制，激勵醫院檢驗科的工作熱情和積極性。
三、考核內容
1、檢驗科的工作質量。包括檢驗結果準確率、報告及時性、報告質量等方面。
2、檢驗科的服務質量。包括對醫生和患者的服務態度、服務水平等方面。
3、檢驗科的管理水平。包括對人員的管理、設備的管理、財務的管理等方面。
四、考核標準
1、檢驗結果準確率。每個季度，隨機選取10%的檢驗結果進行復核，準確率達到95%以上。
2、報告及時性。每個季度，統計報告出具時間，80%以上的報告應在24小時內出具。
3、報告質量。每個季度，隨機抽查10%的報告，報告質量達到優良水平。
4、對醫生和患者的服務態度。每個季度，進行醫生和患者滿意度調查，滿意度達到90%以上。
5、對醫生和患者的服務水平。每個季度，隨機抽查10%的醫生和患者，服務水平達到優良水平。
6、對人員的管理。每個季度，進行員工培訓和考核，員工考核合格率達到90%以上。
7、對設備的管理。每個季度，進行設備維護和保養，設備故障率不超過5%。
8、對財務的管理。每個季度，進行財務審計，財務管理合規率達到100%。
五、考核方法
1、檢驗結果準確率、報告及時性、報告質量的考核。通過隨機抽查的方法進行考核。
2、對醫生和患者的服務態度、服務水平的考核。通過醫生和患者滿意度調查的方法進行考核。
3、對人員的管理、設備的管理、財務的管理的考核。通過員工培訓、設備維護和保養、財務審計的方法進行考核。
六、考核結果的處理
1、考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。
2、考核結果優秀和良好的人員，給予獎勵和表揚。
3、考核結果合格的人員，給予鼓勵和提醒。
4、考核結果不合格的人員，進行嚴肅批評和警告，并制定整改措施。
七、考核周期
1、考核周期為每個季度。
2、每個季度結束后，進行考核結果的匯總和分析，制定下一季度的考核計劃和整改措施。
八、考核效果的評估
1、每年對醫院檢驗科的綜合素質和服務水平進行評估。
2、評估結果作為醫院檢驗科績效考核實施方案的重要參考。
九、總結
醫院檢驗科是醫院的重要組成部分，實施科學、公正、有效的績效考核是醫院檢驗科發展的必要條件。本文制定的醫院檢驗科績效考核實施方案，將有助于提高醫院檢驗科的綜合素質和服務水平，促進醫院檢驗科的發展。
績效實施方案7
為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮績效考核的激勵機制，強化崗位責任意識，充分調動和發揮教師的工作積極性和創造性，提高教師素質，根據《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》（國辦發【20xx】133號）和寶政辦發【20xx】56號文件精神及《千陽縣教師績效考核指導意見（試行）》文件精神，結合校情實際，特制定我校教師績效工資考核實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，以服務和促進義務教育均衡發展為目標，將我校崗位管理工作與學校內部評價考核體系結合起來，將績效考核與崗位成長結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯系，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校各項目標任務。進一步促進我校管理工作制度化、科學化，教師培養專業化、人性化。全面提升廣大教師的綜合素質和執教能力，推動我校教育教學工作健康、協調、持續發展。
二、基本原則
1、堅持績效考核、績效工資管理及分配工作要實事求是、客觀公正、民主公開、科學合理、程序規范、簡便易行、講求實效的原則。
2、以人為本，尊重教師主體地位。堅持把體現教師工作的專業性、實踐性、長效性特點與教師教育工作崗位、任務、責任、業績相結合的原則。
3、德能勤績廉全面考核。以德為先，注重業績。堅持多勞多得、優績優酬，不平均發放績效工資的原則。
4、實行動態管理原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態管理。原則上以學期為單位進行考核（1—6月考核一次，7—12月考核一次），兌現獎勵性績效工資。
三、考核對象
本校全體在編在崗已聘的正式教職工；從20xx年1月1日起實施績效考核兌現績效工資。
四、考核內容及量化計分辦法
按照教師崗位職責要求，從德、能、勤、績、廉等方面，全面考核教師履行職責，崗位績效。總賦分100分，采用扣減分計分的辦法。
（一）、師德師風（20分）。
主要考核教師政治學習和師德師風表現情況。此項考核由辦公室負責。
1、基本要求
努力學習黨的各項方針政策，全面貫徹國家教育方針，遵法守紀，依法履行教師職責權利；愛崗敬業，忠誠于人民教育事業，顧全大局，對工作高度負責，不敷衍塞責；關愛學生，尊重學生人格，維護學生利益；教書育人，注重學生素質教育，促進全面發展，正確評價學生；為人師表，作風正派，言行規范，團結合作，創造性的完成教育教學工作；崇尚科學，樹立終身學習理念，積極參加繼續教育培訓，不斷提高專業素養和教學水平。
2、考核辦法
此項得分滿分為20分。如有下列情形者，扣減相應得分。
（1）、違反國家法令，受到相應處理，此項考核不得分。
（2）、教育學生方法不當或其他工作失誤，給學校工作帶來影響，造成集體名譽損失的，視其情節最少扣3分。
（3）、政治學習無筆記或筆記不齊全的，酌情扣0、3—0.5分，無例會筆記或例會筆記不全的，每缺一次扣0.1分。
（4）、對不接受學校分配任務的教師，扣1—3分。
2（5）、對學校分配的工作任務推諉、敷衍或不按時限完成的，扣1分。
（6）、私自組織學生購買各種學習資料及音像制品（輔導書、練習冊、模擬題、光碟等）者，師德考核不計分（并限期改正），且最少扣3分。
（7）、工作中不注意團結、說是道非、制造矛盾，發生人際沖突事件的，每起次扣0.5分。
（8）、不按工作程序反映問題，在公眾場合或網上散布錯誤言論，造成不良影響的，扣1分。
（9）、不按上級要求參加繼續教育培訓的扣0.5分。
（二）、工作量（20分）。
主要考核教師崗位工作量情況。此項考核由辦公室負責。
為了切實做好學校教育教學和服務管理，充分調動全體教職工的工作積極性，最大限度發揮潛能，做到人盡其才、才盡其用、事盡其為，努力推動學校整體工作的健康發展，同時體現對老弱病殘教師的人文關懷，學校對在職在崗教職工工作崗位合理安排，全體教職工的工作量一律視為滿負荷全額工作量，此項考核得滿分。
（三）、出勤（10分）。
主要考核教師崗位出勤情況，考核以考勤記載為依據。此項考核由辦公室、教務處、德育處共同負責。
1、具體考核辦法：
（1）、產假、住院病假按照上級規定或縣教育局文件執行。履行相關請假手續的，按上級指示進行考核。
（2）、一般病假每學期可享受7天時限。在時限內按出滿勤對待，考核得滿分。超過時限的病假，其超過天數按事假計算。
（3）、一般事假每學期累計不超過5天時限。在時限內按出滿勤對待，考核得滿分。
（4）、超過5天事假（含5天）時限的事假，每天扣0.5分。
（5）、曠職1天扣2分。未簽到5次計曠職一天。崗位檢查缺2次，按曠職一天論處。
（6）、學期內連續請假一月以上或累計請假45天以上者，不得參與該項量化考核。
2、有下列情形之一者，按曠職論處。
（1）、不請假，不打招呼，不交接工作，擅自離崗的；
（2）、本人雖提出請假、續假要求或委托他人請假、續假，但未經批準擅自離開工作崗位的；
（3）、請假期滿不按時到崗的；
（4）、未簽到或他人代替簽到的；
（5）、教務處檢查缺課或私自由他人替課的；
（6）、早操、集會等集體活動德育處檢查不到崗或檢查不在本班隊伍的；
（7）、德育處或值班領導查崗，值周、值班不到崗或擅自離開崗位的；
（8）、工作調動后，不按調令時間報到的。
（四）、教育教學過程（20分）。
主要考核教師在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況（包括控輟保學），安全管理職責履行情況，工作態度、事業心、責任心等方面。本項考核由教務處、德育處和總務處負責。
1、專職任課教師的考核辦法。
（1）、工作職責。
具有良好的師德修養和專業素養，有強烈的事業心和高度的責任感，工作服從學校的安排，熱愛學生，能創造性地開展教育教學工作。教學工作符合學校常規要求，有教學計劃和教學總結。備課認真，教課扎實，批4改作業細心，注重教學反思，能耐心細致地對學生進行分類輔導，積極實施素質教育，重視對學生學習狀況的調查研究和學生學習效果的考察評估，正確評價學生，積極參與教學研究活動，勇于承擔教研工作任務。
（2）、考核辦法。
①、學科教學無計劃，無總結，每件扣0.5分；
②、教案備寫不認真，不符合常規要求，作業批改不細致，被學校或上級檢查指出并提出批評的，扣0.5分；
③、教案撰寫節次，作業批改次數不符合學校常規要求，被學校檢查指出并提出批評的，扣0.2分；
④、不按學校的教研規劃完成教研任務或拒不接受教研工作分配的，扣0.5分；
⑤、對學生輔導不耐心，甚至有歧視學困生現象，因此造成不良影響的，扣1分；
⑥、教育學生方式不當，有侮辱或體罰學生的現象發生，造成不良影響的，扣2分。
2、非教學人員的考核辦法。
（1）、工作職責。
具有良好的師德修養，有高度的責任心和強烈的服務意識，克己奉公，樂于奉獻，按時限高效完成學校分配的工作任務，創造性的開展后勤保障服務工作，按時上崗，堅守工作崗位，遵守坐班制度，工作時段不竄崗、逃崗、脫崗，對學校安排的工作任務不推諉扯皮，怠慢拖延。
（2）、考核辦法。
①、拒不接受學校分配的工作任務，扣2分；
②、有擅離職守、脫崗、離崗等情形，給正常的教學工作帶來一定影響的，每件次扣2分；
③、工作失誤，導致學校造成一定損失的，每起扣3分；
④、不按時限完成工作任務，給學校工作造成障礙或受到上級部門批評的，每起扣3分；
⑤、工作失職，造成重大責任事故的，根據情節扣10分。
（五）、教育教學效果（30分）。
主要考核教師教育教學工作目標任務完成情況和工作的實際效果。此項考核由教務處負責。
為了充分肯定全體教師的辛勤勞動，并體現多勞多得原則，根據個人實績情況，結合我校工作實際，在此項考核中，每位教師賦予基礎得分25分。依照每個教師每學期工作業績在基礎分上進行加減分，計算本項績效得分。
1、所任學科參與縣上期末統考科目的專職任課教師，按所任學科期末考試成績在校內同年級或縣上的名次來賦分，在基礎分上進行加分或減分，計算本項績效得分。
（1）、七、八年級各班期末考試平均成績排名居全校同年級第一、二、三名的任課教師，分別加2分、1分、0.5分。
（2）、七、八年級各班期末考試平均成績排名居全校同年級倒數第一、二名的任課教師，分別扣1分、0.5分。
（3）、九年級第一學期各班期末考試平均成績排名居全校同年級第一、二、三名的任課教師，分別加2分、1分、0.5分。
（4）、九年級第一學期各班期末考試平均成績排名居全校同年級倒數第一、二名的任課教師，分別扣1分、0.5分。
（5）、九年級第二學期各班中考平均成績高于全縣中考平均成績的任課教師，每高出1分，加0.5分；各班中考平均成績高于全縣中考平均成績第三名的任課教師，每高出1分，加0、2分。此項按最高標準加分，不6得重復加分。
（6）、九年級第二學期各班中考平均成績低于全縣中考平均成績的任課教師，每低于1分，扣分；各班中考平均成績低于全縣中考平均成績第三名的任課教師，每低1分，扣分。此項按最高標準扣分，不得重復扣分。
（7）、帶幾個班課程的任課教師，其加分或減分按所任各班加分或減分的累積分計算。
（8）、處室人員所代課程的名次加分或扣分，按本項（1）、（3）、（5）款標準加分。按（2）、（4）、（6）款標準扣分。
2、所任學科不參與縣上期末統考的專職任課教師，不予加減分。
3、非代課的處室服務管理人員，不予加減分。
4、獎勵加分。凡在學校安排實施的上級政府或教育部門組織的征文、競賽、教研、評優評先活動中，獲得獎勵和表彰的教師，進行加分。每次活動只按最高格次加分一次，不累計加分。集體項目獲得的加分，按參與者人數平均后的分值給參與者加分。有下列情形者，可累計加分（同一課題的活動獲不同格次的表彰獎勵，只按最高格次加一次分）。此項目加分累積不超過5分。
（1）、教育科研成果獎加分。在國家級教育行政、教育學會主辦的報刊發表教育論文、會議交流教育成果或教育科研論文（課件），受到國家教育行政部門表彰獎勵分別得3分、2分、1分；省級分別得2分、1分、0.5分；市級分別得1分、0.5分、0、3分；縣級分別得0.5分、0、3分、0.1分。每項考核有多項成果的，以最高格次一次計分，不重復得分。
（2）、指導學生獲獎加分。教師指導學生在各類競賽中獲獎（發表習作），國家級得2分，省級得1分，市級得0.5分，縣級得0、3分，鄉鎮（學校）級得0.1分。該項以最高標準計分，不重復得分。
7（3）、公開教學。凡承擔學校以上組織舉行的全校或更大范圍的公開課任務者，每次加0.5分；承擔縣級以上示范課任務者，每次加1分。該項以最高檔次計分，不重復得分。
（4）、榮譽稱號。教師獲得教學新秀、教學能手、學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、師德標兵等稱號者，國家級加5分，省部級加4分，地市級加2分，縣級加1、5分，部門加1分，鄉鎮（學校）級加0.5分。該項以最高標準計分，不重復得分。
5、超代課節數以教務處記載為準，其加分標準為每節超代課加分。
五、考核程序
1、組建學校績效考核機構
南寨中學教師績效考核組織領導機構
組長：馮xx
副組長：趙xx、鄭xx、趙xx
成員：尚xx、鄭xx、常xx、陳xx
2、績效考核。由負責考核的處室依據《南寨中學教師績效工資考核實施方案（試用）》中的辦法，對全校在職在崗已聘教職工進行績效考核。
3、公示績效考核結果（公示7天）
4、核算績效工資金額并公示
5、上報縣局審批，上級主管部門批撥教師浮動績效工資到私人帳戶
六、績效工資的發放形式
1、發放形式
績效考核每學期末進行一次，浮動性績效工資依據考核結果核算金額，8每半年發放一次。
2、績效工資的相關計算（按學期計算）
（1）、全校待分配獎勵性績效工資總額A（元）＝上級扣留教職工30%獎勵性績效工資總和
（2）、待支付班主任津貼總額B（元）＝全校18位班主任本學期的津貼總和
（3）、績效考核可分配獎勵性績效工資總額C（元）＝A－B
（4）、全校教職工績效考核總得分D（分）＝全校教職工績效考核得分之和
（5）、績效考核得分每1分應得獎勵性績效工資金額E（元）＝C÷D
（6）、教師個人實發獎勵性績效工資金額（元）＝E×個人本學期績效考核總得分
3、績效工資發放
學校對每一個教職工的績效考核得分公示無異議，核算出每一個教職工的獎勵性績效工資金額，將考核結果及分配方案上報縣局審批，縣局將每一個教職工的獎勵性績效工資劃撥個人賬戶。
七、附則
1、本績效考核方案適用范圍是南寨中學在職在崗在聘教職工。
2、績效工資金額核算只限于全體教職工被上級扣留的30%獎勵性績效工資，不包括基礎性績效工資。
績效實施方案8
一、宗旨制定《教師績效考核工作實施方案》是義務教育學校實施績效工資制度的需要，是貫徹落實上級有關文件精神的需要，是推動和促進我校師資隊伍專業發展的需要。
二、理念我校考核方案既要符合義務教育學校的普遍規律，又要符合特校教育規律和特教職業特點。以提高教師敬業精神和專業素質為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問題，還有積極主動與消極被動、認真細致與馬虎粗心、愛崗敬業與敷衍了事等問題，旗幟鮮明、立場堅定地明確倡導與鼓勵的方向。積極向教學一線傾斜、向專業發展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開放中層領導崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵開展競爭上崗、擇優上崗、優勝劣汰，形成積極進取、奮發努力的良好局面。
三、依據以上級有關文件精神為指導，以教師職業道德規范為基礎，以教育行政部門的工作要求、學校發展規劃、工作計劃、規章制度和崗位安排的內容為基本依據，相應制定各類績效考核項目。以我校特色的日常工作要求為主要內容，設立綜合績效考核項目；以各兼職崗位履行職責為主要內容，設立崗位績效考核項目；以各類突出貢獻為主要內容，設立單項績效考核項目。
四、要求實施績效工資后最基本的要求是所有項目均需通過考核才能發放（班主任津貼也將先考后發），學校只有限量的公用經費，工會只有人均600元活動經費，財政局監察局將嚴格監督任何違反規定擅自發放或變相發放錢物等（除追繳外還將追究行政責任）。獎勵性績效工資一般在年度考核后發放，教育局考核校長，學校考核教師，各校獎勵性績效工資總額在教育局考核學校工作基礎上差異性配發。
在廣泛征求在職教師、學生家長和社會各界人士的意見，修改調整后提交教師大會審議，再上報上級有關部門批準。每位教師都要認真對照考核方案，在年終考核中客觀公正、實事求是地逐項逐條自查自評，每項打分和定性評價都要有真憑實據的資料佐證，經得起驗證和審核，并作出說明。小組討論、大組交流和領導小組審核都要公開、公平、公正。教師的工作小結要以考核項目為依據，有血有肉的總結全年工作情況。家長滿意度測評將向家長發放征求意見信，提高測評的可信度。
五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實施績效考核最終目的是促進教師愛崗敬業、提高特教服務質量、推進學校現代化建設步伐。
績效實施方案9
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞推進新疆跨越式發展和長治久安兩大戰略任務，以改善行政管理、增強政府執行力和公信力為核心，積極探索開展政府績效管理的有效途徑和方式方法，構建科學的政府績效考評體系和考評結果運用機制，進一步規范行政管理，提高行政效能，倡行“新疆效率”和“新疆精神”，優化發展環境，努力建設服務政府、責任政府、法治政府和廉潔政府，為把我縣建設“五中心、兩基地、一名城”，率先實現“三化”目標提供服務保障。
二、基本原則
（二）堅持公開、公正、公平和群眾公認的原則；
（三）堅持定性考評與定量考評相結合；堅持獎優、治庸、罰劣；堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結合，持續改進工作的原則。
三、總體目標
通過開展政府績效管理試點工作，建立橫向到邊、縱向到點的政府績效管理基本框架，初步形成績效管理工作的領導體制、工作機制，建立完善政府績效管理制度，構建政府整體績效管理體系，積累績效管理經驗，推動政府行政效能提升，促進經濟社會跨越式發展。
四、績效管理范圍
各鄉鎮人m政府，縣政府各委、辦、局，直屬事業單位，區州駐縣單位、金融機構和鄉鎮、縣政府部門單位、區州駐縣單位、金融機構所屬科室、站所（隊）及其在職公務員、事業編制工作人員。
五、績效管理內容
（一）完善績效管理體系
1、完善“四級”績效管理體系。
“一級”績效管理，即：縣人m政府自我管理考核，由縣人m政府制定副縣長管理考核辦法，并抓好組織實施；“二級”績效管理，即：縣人m政府對鄉鎮人m政府和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構管理考核，其中，鄉鎮年度績效考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣督查室負責；縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構年度考核管理辦法和考評細則的制定和組織實施由縣監察局負責。
“三級”績效管理，即：鄉鎮人m政府和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構對其下屬科室、局（二級局）、所、隊、處、辦管理考核，由鄉鎮人m政府和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構和鄉鎮人m政府分別研究制定本單位科室、局（二級局）、所、隊、處、辦的績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
“四級”績效管理，即：鄉鎮人m政府和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構對本單位和下屬單位干部的管理考核。
由鄉鎮人m政府和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構和鄉鎮人m政府按照人事部門的要求，分別研究制定本單位干部的績效考核管理辦法和考評細則，抓好組織實施。
2、完善專項績效管理體系。
專項績效管理，即：對重大項目（民生工程）和對口援疆項目建設單位績效管理，由發改委制定專項績效考核管理辦法和考評細則，并抓好組織實施。
（二）科學設置績效管理的指標
1、“一級”績效管理的指標。
由縣人m政府根據昌吉州人m政府績效管理的要求確定。
2、“二級”績效管理指標。
縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構績效管理的指標，包括：年度全局性重點工作指標（30%），即縣委、縣人m政府下達給本部門單位的重點工作，由被考評單位列出1—3項；年度目標任務指標（30%），由被考評單位根據工作職責和年度工作目標具體列出1～6項；機關作風效能建設指標（20%），主要包括依法行政、公共服務、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標，由縣人m政府績效管理領導小組辦公室（以下簡稱縣績效辦）確定；公眾評議（10%）；專項績效考核（10%）。
鄉鎮人m政府績效管理指標包括：年度全局性重點工作（15%），根據縣委、政府年度重點工作部署確定；經濟發展指標（20%），主要包括農畜產品基地建設、高效節水和設施農業、科技興農、產業化經營、項目建設、招商引資、農牧民增收等方面指標；社會發展指標（15%），主要包括安居富民和定居興牧、全民創業就業、信息化、城鎮化、人口和計劃生育、環境保護等方面指標；公共管理服務指標（20%）。
主要包括基本醫療與公共衛生、農村社會保障體系建設、文化體育、社會治安綜合治理與社會穩定等方面指標；機關作風效能建設指標（10%），主要包括依法行政、機關效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標；專項績效考核（10%）；公眾評議（10%）。
3、“三級”績效考核管理指標。
“二級”單位在繼承過去比較成熟績效考核做法和經驗的同時，參照以下考核內容，制定對“三級”的考核指標，也可根據實際細化和量化。
主要包括年度全局性重點工作指標（35%），根據鄉鎮人m政府和政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構年度重點工作部署確定；年度目標任務指標（35%），由被考評單位根據工作職責和年度工作目標具體列出1～6項；機關作風效能建設指標（20%），主要包括依法行政、公正執法、工作效率、廉政建設、隊伍建設等方面指標；公眾評議（10%）。
4、“四級”績效考核管理指標。
“二級”單位根據人事部門要求參照以下內容設置“四級”考核指標，主要包括：綜合性指標（20%），崗位目標任務指標（40%），作風效能建設指標（30%），公眾評議（10%）。
5、專項績效管理指標。
主要包括：項目決策指標（5%），項目審批許可指標（5%），招投標指標（10%），工程施工管理指標（10%），工程質量監管指標（10%），安全生產監管指標（10%），項目資金監管指標（10%），項目審計監督指標（10%），廉政建設指標（10%），工程進度指標（10%），公眾評議（10%）。
（三）規范績效考核管理辦法
1、規范“四級”績效考核管理辦法。
績效考核得分=重點考核得分×90%+公眾評議得分×10%—（查訪核驗扣分+投訴查處扣分）。
考核管理辦法包括：
（1）自查總結。
“四級”績效考核單位根據各級績效考核管理辦法和考評細則，每半年進行一次自查自評，形成書面自查自評報告，分別于7月10日和12月15日前報上一級績效辦。
（2）查訪核驗。
縣效能辦制定鄉鎮、縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構查訪核驗工作方案，會同督查室、法制辦等部門，不定期采取明察暗訪、查閱資料、現場調查等方式對建立健全績效管理運行機制、加強作風建設、規范行政權力運行、提高行政辦事效率、推行政務公開、辦理效能投訴六個方面內容進行查訪核驗，并建立年度績效臺賬。
各鄉鎮和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構也要制定對下一級的查訪核驗工作方案，并抓好組織實施。
查訪核驗實行倒扣分，倒扣分不超過2分。
（3）集中考核。
按照“四級”管理體系中的職責逐級進行集中考核。
集中考核按照半年初評、年底總評要求進行，集中考核分值占考評總分90%，其中，半年初評占集中考核分值的30%，年終總評占集中考核分值的60%。
集中考核中的數據采集由縣統計局、財政局、發改委、建設局、教育局、環保局、國家統計局奇臺調查隊、人事局、地稅局、衛生局、經貿委、科技局、計生委、綜治辦、文體局、安監局、信訪局、法制辦、法院、檢察院、監察局、質監局、交通局、農業局、林業局、工商局、農機局、畜牧局、水利局、民政局、殘聯等單位提供。
（4）公眾評議。
縣統計局制定鄉鎮和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構績效管理公眾評議實施方案，協同縣效能辦和農調隊于11月15日之前對鄉鎮、縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構績效情況組織公眾評議。
鄉鎮評議對象為縣四套班子領導、縣鄉鎮人大代表、縣政協委員、鄉鎮黨政班子成員、村“兩委”正職、站所長、機關干部、各界群眾代表。
縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構的評議對象為縣四套班子領導、州縣人大代表、州縣政協委員、縣直部門單位主要領導、區州駐縣單位主要領導、金融機構主要領導、縣糾風評議員、效能建設監督員、企業法人代表、城區居民代表。
主要評議鄉鎮和縣政府所屬部門單位執行政策、履職狀況、廉政建設、服務質量、政務公開等方面的情況。
各鄉鎮和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構也要制定對下一級的績效管理公眾評議實施方案，并于11月15前組織實施。
公眾評議分值占考核總分的10%。
（5）投訴查處。
縣效能辦制定效能投訴查處扣分辦法，對基層和群眾投訴反映的問題進行調查核實和處理。
各鄉鎮和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構也要制定效能投訴查處扣分辦法，并抓好組織實施。
投訴查處實行倒扣分制，倒扣分不超過2分。
投訴查處扣分辦法由各級績效辦制定。
2、規范專項績效考核管理辦法。
績效考核得分=跟蹤督查得分×80%+公眾評議得分×10%+績效考核得分×10%。
考核管理辦法包括：
（1）自查總結。
項目牽頭單位根據對口援疆工作績效管理和重大項目（民生工程）績效管理辦法和考評細則，自項目實施起，每月進行一次自查，形成書面自查自評報告，上報發改委。
（2）跟蹤督查。
發改委建立重大項目（民生項目）和對口援疆項目臺賬，明確投資項目、投資數量、時間節點、責任分工，會同有關部門每月對列入專項績效考核管理臺賬的項目開展一次跟蹤督查，形成督查通報，填寫督辦通知書，對項目績效管理中存在問題進行跟蹤督辦，項目牽頭單位要根據發改委督辦通知書要求，建立整改臺賬，限期整改。
跟蹤督查分值占考核總分的80%。
（3）公眾評議。
由縣績效辦會同發改委組織對口援疆指揮部和受益對象分別對項目牽頭單位和已完成民生項目進行評議，并將評議結果及時反饋給相關部門。
起逐步擴大評議覆蓋范圍。
公眾評議分值占考核總分的10%。
（4）績效審計。
由審計局對已完成的民生項目進行績效審計，并將審計結果及時反饋給相關部門。
起逐步擴大審計覆蓋范圍。
績效審計分值占考核總分的10%。
（四）科學確定績效管理考評等次
1、“四級”績效考核管理等次劃分和計分方法。
“四級”績效管理考核等次分為對單位的考核等次和對干部的考核等次，其中，對單位的考核等次為優秀、良好、合格、不合格；對干部考核等次為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職。
對單位考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達到總分90%（含90）以上單位為優秀，考核得分達到總分80—89%的單位為良好，考核得分達到總分70—79%的單位為合格，考核得分在總分70%（不含70）以下單位為不合格。
“四級”考核在人事部門的指導下進行。
2、專項績效考核管理等次劃分和計分方法。
專項績效管理考核等次分為先進、良好、一般和差，考核等次的確定，采用積分分段法，即：績效管理考核得分達到總分90%（含90）以上的單位為先進，考核得分達到總分80—90%的單位為良好，考核得分達到總分70—79%的單位為一般，考核得分在總分70%（不含70）以下的單位為差。
專項績效考核分值占鄉鎮、縣政府所屬部門、區州駐縣單位、金融機構績效考核分值的10%。
在專項考核等次中獲得“優秀”的，按10%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中獲得“良好”的，按8—9%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中獲得“一般”的，按5—6%的分值計入單位績效考核總分；在專項考核等次中被考核為“差”的，不計分。
3、績效考核管理等次的確定。
對“一級”績效考核等次由縣人m政府根據各副縣長分管口在績效考核中等次確定。
對“二級”績效考核等次和專項績效考核等次的確定，由縣績效辦下設4個工作組分別在開展績效考評的基礎上，由績效辦牽頭進行匯總形成考核結果，征求績效考核領導小組成員意見后，報縣人m政府審定。
鄉鎮和縣政府所屬部門單位、區州駐縣單位、金融機構對“三級”、“四級”考核等次的確定，參照上述方式進行。
（五）強化考核結果的運用
1、“一級”考核結果運用。
對政府分管副縣長的考核依據其分管口在績效考核中等次確定，其分關口在績效考核中獲得“優秀”和“良好”等次的，作為分管副縣長年內評優評先依據，其分關口在績效考核中獲得“合格”等次及其以下的，年內不參加評優評先。
2、考核獎勵。
對考核為優秀和良好“二級”單位，由縣人m政府予以表彰獎勵，其中，對獲得“優秀”等次的，對該“二級”單位在職公務員（含參照公務員管理人員）給予1個月基礎工資績效獎；對獲得“良好”等次的，對該“二級”單位在職公務員（含參照公務員管理人員）給予半個月基礎工資績效獎；對獲得“合格”等次及其以下的，不予獎勵，并取消“不合格”“二級”單位主要領導年度評優評先資格。
獲得“優秀”、“良好”等次的“二級”單位，對本單位在職公務員（含參照公務員管理人員）的績效獎勵，獎金由各“二級”單位自籌。
對“二級”單位績效考核中評為“優秀”等次的干部，按照公務員和事業單位干部評優獎勵辦法進行獎勵。
“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”獎勵辦法。
2、考核處罰。
被評為差的單位，在全縣予以通報批評，并由主要領導在政府全體會議上做出書面檢查，同時，取消行政“一把手”年度評優資格；連續兩年被評為差的單位，對行政“一把手”提出組織處理意見，報縣委研究，是區州駐縣單位、金融機構的，向其上一級提出組織處理意見。
“二級”單位可參照制定“三級”、“四級”處罰辦法。
3、群眾滿意度測評結果的運用。
“四級”在群眾滿意度測評中，滿意率達不到60%的單位，取消各級主要負責人的年度評優資格，并責令整改。
是區州駐縣單位、金融機構的，向其上一級提出處理意見。
4、對落實中央和區州縣黨委、政府重大決策部署不力，以及決策失誤、失職瀆職、效能低下的，按照黨政領導干部問責辦法予以問責，典型案件適時向社會公布。
計劃生育、社會治安綜合治理、重大安全責任事故、工程質量安全責任事故均實行“一票否決”。
七、建立完善績效管理的長效機制
（一）建立完善績效過程管理機制。
建立完善鄉鎮、部門單位和科室、站所自評機制，對應層層上報自評結果。
對應建立完善“四級”監督檢查機制，及時調控績效管理，形成“四級聯動”整體效應。
建立完善部門、單位“三定”職能和機關干部崗位責任制，理清部門、單位職責。
建立完善專項績效考核管理檢查和評估機制，強化對重大項目實施過程的監管。
（二）完善績效查訪核驗和考評方式。
整合督查力量，統一協調管理各類考核評比，取消不必要的考核評比，避免重復考核、多頭考核，減輕基層負擔。
完善督查方法，提高督查質量和效率。
完善考評驗收機制，提高考評結果的準確、公正和權威性。
（三）完善縣政府領導聯系鄉鎮、部門機制。
建立縣領導鄉鎮、部門績效管理聯系點，調研指導聯系點開展績效管理工作，幫助聯系點解決工作中遇到困難和問題，提升聯系點工作水平。
（四）完善責任追究機制。
認真貫徹落實《奇臺縣黨政領導干部問責規定》，加大對行政不作為、慢作為、亂作為以及失職、瀆職行為、安全生產責任事故的追究力度，確保績效管理工作嚴肅性。
（五）完善機關行政效能機制。
完善行政審批項目動態清理和監督檢查機制，落實機關效能建設相關制度，建立電子政務和電子監察系統，深化政務公開，推進依法行政，建立公眾參與社會管理機制，提高機關行政效能建設水平。
（六）完善政府績效外部監督評價機制
1、完善群眾舉報投訴查處機制。
加大效能投訴中心投訴電話宣傳力度，設置效能投訴網頁，完善效能投訴中心機制，及時辦理和反饋結果，同時，加大效能投訴件查辦力度，提高效能投訴件辦理質量。
2、完善行政效能監督機制。
聘請人大代表、政協委員、行業專家、企業代表、基層代表組成的行政效能監督員，確定行政效能監測點，定期開展明察暗訪和專項督察活動，參與行政效能建設民主評議等活動。
3、完善滿意度測評機制。
采取多種形式，廣泛開展部門工作滿意度測評。
在門戶網站上設立公眾評議窗口，在審批窗口安裝服務質量評價設備，及時接受服務對象的評議。
4、建立信息化監督平臺。
依托政府門戶網站，建立公眾監督評議網（含公眾集中投訴平臺）、政府績效考評系統（含鄉鎮人m政府）、重大項目督查與考評系統、政府績效管理網頁、統計調查系統、決策支持系統、公務員績效考評系統等。
八、實施步驟
試點工作分三個階段：
（一）夯實基礎，啟動試點（10月至年底）。
制定政府績效管理試點工作方案，成立領導小組和辦事機構，召開試點工作動員會，部署和安排試點工作，抓好宣傳和培訓工作，解決人員編制、辦公場所和經費。
分層制定20xx年“四級”專項績效管理考評辦法和細則和專項績效管理考評辦法和細則。
開展重大項目（民生工程、對口援疆項目）效能監察，開展鄉鎮、部門和單位滿意度調查。
（二）全面實施，抓好落實（）。
全面落實績效管理考評工作的配套措施，落實機關行政效能建設六大舉措，健全社會管理四項機制，完善績效外部監督評價三項制度，建立六大信息化平臺，提升績效管理的質量和水平。
開展“四級”績效管理和專項績效管理考評工作，運用好績效考評結果。
（三）重點深入，創新機制（）。
重點開展“績效提升年活動”，主要目標和任務是規范績效管理與考評工作，建立和完善績效管理綜合信息化平臺，實行財政預算績效管理，開展部門績效審計，并對工作成效進行評估。
九、工作要求
（一）提高認識。
推行績效管理是全面貫徹落實科學發展觀和區州黨委、政府重大決策部署的重要舉措，是加快行政管理體制改革和服務型政府建設的有力抓手。
各鄉鎮、各部門、各單位要進一步提高對績效管理工作重要性的認識，把這項工作作為促進跨越發展和長治久安的重要保障，切實抓好抓出成效。
（二）加強組織領導。
各鄉鎮、各部門、各單位要高度重視試點工作，按照政府工作部署和要求，建立健全領導體制和工作機制。
為加強對試點工作的領導，成立由縣長任組長的政府績效管理領導小組，領導小組下設辦公室（簡稱縣績效辦），縣績效辦設在監察局，主任由常務副縣長兼任，副主任由政府辦公室主任、督查室主任、監察局局長、發改委主任、統計局局長兼任。
績效辦下設重點工作督查考核組、機關效能建設工作督查考核組、重點項目建設工作督查考核組、公眾評議工作組和三個指導組，工作組組長分別由績效辦副主任和相關部門領導兼任，分別負責鄉鎮、各部門、各單位重點工作實施情況督查考核、機關效能建設情況查訪核驗、重點項目建設督查考核、公眾評議工作組織實施。
縣勞動人事社會保障局對各鄉鎮、部門單位機關工作人員績效考核進行指導。
縣財政劃撥專項經費，確保績效管理工作順利開展。
各鄉鎮、各部門、各單位也要成立績效管理領導機構和辦事機構，確定專門人員專門負責本鄉鎮、部門和單位績效管理日常工作，同時，各部門之間要通力協作，按照分工做好相關工作。
（三）加強宣傳教育。
縣績效辦要會同宣傳部制定周密的宣傳方案，創新宣傳模式，宣傳黨中央、國務院關于加快推行政府績效管理制度的部署和要求，宣傳做好試點工作及推進政府績效管理工作的重要性和緊迫性，為推進政府績效管理工作創造良好的輿論氛圍。
各鄉鎮、各部門、各單位也要通過組織學習、制作宣傳板面等方式進行宣傳。
（四）加大培訓力度。
縣績效辦要盡快制定培訓計劃，加強對縣績效辦、鄉鎮、部門單位績效管理人員培訓工作，各鄉鎮、各部門、各單位至少確定3名績效管理人員參加縣績效辦組織的培訓，確保本鄉鎮、部門單位至少有2—3名掌握政府績效考核管理理論、工作方法的干部。
縣績效辦要會同公務員培訓部門制定全縣績效管理培訓計劃，力爭2年內初步建立一支覆蓋全縣的績效管理專業人才隊伍，更好地推動政府績效管理工作。
（五）推進制度創新。
要從全縣發展和管理的實際出發，認真研究我縣推進政府績效管理的重大問題，逐步制定完善績效管理的制度體系，確保績效管理工作標準統一。
各鄉鎮、各部門、各單位要立足實際，勇于實踐，建立符合自身實際的管理體制和機制，不斷提高績效管理水平。
（六）發揮示范效應。
分層建立績效管理示范點，樹立績效管理的典型，適時召開績效管理推進會，以點帶面、推動整體，提升全縣績效管理的整體水平。
（七）認真總結經驗。
要緊密結合當前經濟社會發展的實際，認真研究推進政府績效管理的新情況，新問題。
堅持邊實踐，邊規范，邊總結，積極推廣好的經驗和做法，推動政府績效管理工作全面協調發展。
績效管理實施方案
為牢固樹立、落實科學發展觀和正確的政績觀，客觀公正地評價政府圍繞發展，履行職責的工作實績和成效，提高行政效能。根據自治縣人政府《關于開展政府績效管理工作的實施意見》（峨邊府函〔20xx〕8號）文件精神，結合我鄉實際，制定本實施方案。
績效管理工作要以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為導向，以正確的政績觀為基礎，以加強黨和政府執政能力建設，提高人民政府及其相關部門管理能力和服務水平為目標，發展第一要務，進一步轉變職能，改進機關作風，降低行政成本，逐步建立起客觀真實反映發展、履行職責的工作實績和成效的管理機制，推進我鄉各項社會、經濟事業的跨越發展。
（一）量化評估部分。
經濟發展水平、和諧社會構建進程、城鄉進度、自身建設。
（二）社會評估部分。
貫徹落實上級黨委、政府重大決策部署情況，維護群眾利益、依法穩妥處理分割群眾利益問題以及自身建設情況。
績效管理是一項創新性的工作，在推進的過程中，要堅持以下原則：一要堅持實事求是原則，力求客觀真實地反映政府及其部門的工作實績；二要堅持公開、公平、公正原則，增強評估的透明度和民主性；三要堅持定性主體與定量評估相結合的原則，努力以實績說話；四要堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結合的原則，做到切實可行。
（一）健全組織機構。
參照縣政府績效管理工作體系，建立相應的領導機構和工作機構，研究制定符合本鄉的政府績效管理實施辦法和指標體系，完善工作制度。
（二）全面組織實施。
將績效主評估內容分解細化，落實到具體責任人，對照評估內容和標準，開展好自查自評。
為認真開展好政府績效管理工作，成立楊河鄉績效管理工作領導小組：
（一）提高認識。
要充分認識績效管理工作的重要性和必要性，要根據上級主管部門和鄉黨委、政府年初下達的年度工作計劃，研究制定落實的措施和辦法，以高度的責任感，積極主動地做好各項工作。
（二）明確責任。
績效管理工作涉及面廣、難度大。各室（中心）相關部門負責人要按照分工工作范圍，各司其職，通力合作，形成整體合力。鄉績效管理辦要切實負起牽頭責任，主動督促各（室）中心相關部門做好工作落實，做好資料采集，數據分析工作，適時召開專題會議，匯報工作進展情況，分析存在問題，提出解決措施。
（三）落實獎懲。
要把績效管理工作與干部年度考核掛鉤，對責任范圍內績效管理內容落實得好的，要進行獎勵，意圖營造爭先創優、勇爭上游，積極進取的良好氛圍。
績效實施方案10
為提高收費崗位服務質量，激勵收費員工作積極性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月績效考核方案。
一、績效考核內容：
1.泄露病人隱私者，一經發現扣款當事人30元。
2、未執行服務規范禮儀、用語的，發現一次扣發當事人20元。
3、在辦公區域更換工作服、梳頭、打扮發現一次扣發當事人5元。
4、在辦公明顯區域擺放私人衣服、包等他人私人物品，發現一次扣發5元。
5、收費過程中當著病人面接聽私人電話或聊與工作無關的話題者，發現一次扣發10元。
6、辦公區平時應保持整潔干凈，經抽查衛生不合格又未及時改正的，當班人員每人扣發10元。
7、病人信息數據打錯與票據不符月累計5次以上的(含5次)暫定，扣發當事人20元。
8、在收費處嬉戲大聲說話，影響院部形象者發現一次扣發5元。
二、違反以下情況之一的，不得享受當月績效獎金。
1、遭投訴經查證屬實的，不予獎勵。
2、月病、事假次數累計超2天的`不予獎勵。
3、違反員工手冊制度和相關規定累計金額達40元者，不予獎勵。
三、部分服務規范禮儀：
1、儀表：收費員儀表整潔、大方并主動微笑服務。接待醫院內外人員的咨詢、交費時，應注視對方，語氣溫和，音量適中的耐心解答。
2、收費人員使用文明禮貌用語如下：
十字語：“請”，“您好”，“對不起”，“謝謝”，“請慢走”。
(1)、雙手接到患者的單子時要說“您好”;
(2)、請問是xx先生/女士(阿姨)嗎?
(3)、您好，一共是xx元xx角;
(4)、先生/女士(阿姨)，請問有xx零錢嗎?
(5)、找您xx元,請核對一下;
(6)、雙手遞出單子時要說“請慢走”!
(7)、請拿申請單到x樓x科作檢查;
(8)、請到xx科，換/開個單子。
月績效考核獎金暫定200元，如有不妥之處，另行討論后及時修訂和完善。
績效實施方案11
根據尤教辦20xx46號《尤溪縣教育局關于中小學教師績效工資管理暫行辦法》和尤教人201034號《尤溪縣教育局關于中小學校獎勵性績效工資分配的指導意見》的文件精神，結合本校實際制訂本實施方案，考評采用量化的辦法，每學期進行一次量化積分，總分為150分。
一、指導思想
：全面貫徹落實上級關于義務教育階段教職工績效考核的精神，充分發揮績效工資的激勵導向作用，逐步形成內部激勵機制，調動教師的工作積極性，增強學校的辦學活力，提高辦學質量。
二、成立教職工績效考核發放領導小組。
組長：林xx、
副組長：吳xx、朱xx、蔣xx、
組員：連xx、池xx、陳xx、池xx、
領導小組下設考評小組。組長由連仁淵兼任。
三、發放原則：
1、堅持政策導向、激勵為主的原則。
2、實行按勞分配、優績優酬的原則。
3、實行效率優先、公平公正的原則。
4、實行向一線教師傾斜的原則。
5、嚴格考核操作程序的原則。
四、考核內容：
（一）思想政治
根據《中小學教師職業道德規范》和“強師德，鑄師魂，樹形象”師德教育活動，我校將對每位教師的師德狀況進行考核。各教師必須做到：
認真貫徹黨的教育方針，遵守黨紀國法和校紀校規；熱愛教育事業，熱愛學校，教書育人，盡職盡責；關心愛護全體學生，對學生嚴格要求、耐心教導；關心集體，維護學校聲譽，顧全大局，不計個人得失；遵守社會公德和職業道德，嚴于律己，作風正派。能接受和完成學校布置的教育教學任務等。
如果出現以下任何一種行為（或情況），績效工資停發。
1、參加賭博和迷信活動，被公安機關處罰的；
2、違反計劃生育以及其它嚴重違紀違法行為的。
3、體罰和變相體罰學生，挖苦、諷刺、歧視學生造成嚴重后果的；
4、超越正當男女師生關系，造成社會不良影響的；
5、不經學校同意向學生亂收費或征訂學習資料，被有關部門查處的；
6、散布不利安定團結的謠言，在學生中散布損害其他教師威信的言行，在學校社會中造成惡劣影響的；
7、不服從組織分配，不完成任務的；
8、計生雙查不到位被點名批評的；
９、違反省教育廳《關于嚴禁組織有償補課的通知》等相關規定的。
（二）考勤（20分）
一學期出全勤的為滿分得20分。所有扣分下不封底。
1、事、病假每學期四天以內（含四天）每天扣7分，事假四天以上的（從第五天開始）每天扣15分，病假（含短期住院）由校長室酌情處理。請長假者不列入績效工資考評。規定假（婚假、產假、喪假等）在法定假期內不享受超課時津貼和課時津貼。
2、早晚自習曠課扣5分，遲到、早退、中途離崗20分鐘以上的每次扣2分，20分鐘以內的每次扣1分。
3、正課曠課每節扣15分，遲到、早退、中途離崗10分鐘以上的每次扣5分，10分鐘以內的每次扣2分。
4、教工例會、政治學習、業務學習每缺一次扣15分，遲到、早退每次扣2分。
（三）控輟保學，每溜一個學生扣班級所有課任10元，任多個班級的科任取平均數。
（四）課時、早晚自習、考試（90分）
1、根據學校的實際情況制定平均周工作量（正課），學校平均工作量內一至四課時不計課時津貼，超過的（從第五節開始）每節0.5分，早晚自習每節1分，由教務處安排的頂代下班每節1、5分。
2、請假范圍內早晚自習每缺一節扣1、5分
3、學校統一組織的考試由教務處安排監考、評卷：
（1）監考：遲到一次扣2分，曠一次扣15分，缺收試卷一份扣2分，沒監督學生寫上姓名、班級、座號的試卷，每份扣監考老師1分，試卷倒裝每份扣2分，混裝每份扣4分，監考私自調換者按曠工論處，私自允許學生提早交卷的每場次扣2分。
（2）評卷：請假的扣10分/場，曠工的扣30分/場。
4、崗位周工作量：會計、電工、生管保衛、圖書管理員、閱覽室管理員、學校財產管理員、出納補至滿平均課時，其中圖書管理員另補下班二節；工會活動室管理員補課時兩節；興趣小組輔導老師補課時三節。
（五）教育教學（40分
）1、教案作業（30分）
教學人員寫教案占15分，批改作業占15分。具體按照中仙中學教案、作業檢查評定試行方案執行。
2、教研活動（10分）
績效實施方案12
為全面實施義務教育校園績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創造性，健全義務教育校園激勵長效機制，規范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務教育校園教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領導小組和考核時間：
每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。
考核領導小組：
組長：楊xx
副組長：孫xx、楊xx、王xx。
成員：楊xx、許xx、程xx、年級組長、魏xx、楊xx、梁xx、武xx。
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績效考核資料及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。
（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。
1、理論學習（2分）
①積極認真參加群眾（教研組學習、校園政治業務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。
②無故缺席一次扣0.2分。
③早退、遲到一次扣0.1分。
④筆記不全者視狀況扣0.2分。
2、職業道德（8分）依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，到達者得滿分。有如下狀況者扣分或加分：
①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。
②有亂收費、亂訂資料狀況，每人次扣1分。
③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。
④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
⑤教師穿著儀表、舉止不禮貌者發現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不禮貌行為。
⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。
⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業，每人次扣0.1分。
⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。
⑨不分份內份外，積極主動關心校園各項工作，完成其他臨時性任務，維護校園聲譽，為群眾做出貢獻的教師，酌情加節0.2分以上。
⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有職責心，愉快理解臨時性工作，積極參加義務活動。
1、工作紀律（5分）
①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。
③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。
a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；
b、脫產學習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發工資的；
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態度（5分）
①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發現一次扣0.1分。
②強調個人原因，不完成校園工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。
③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。
④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教學工作量（30分）
1、教師課時數
（1）與教學資料有關的
①課時折算辦法
a、學科教學科時數
單班語文、數學、英語=1.2，
單班物理、化學=1.15，
九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，
單班政治、歷史、生物、地理=1.05，
單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，
跨年級的學科只一次性另加1.0課時。
b、教學自習課時
自習課=0.8。
c、教學輔導課時數
所有學科輔導=0.6。
d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，
所接（代）課的=1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，
所接（代）課的=1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，
所接（代）課的=1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，
所接（代）課的=1.3，
自習課=1.1，
學科輔導=0.9。
②教師課時數
以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。
（2）與授課班級內學生人數有關的
（班級人數/校園班平均人數-1）÷2+1
（3）與學段有關的
①一、二、三，=0.85
②四、五年級，=0.9
③六年級，七、八年級，=0.95
④九年級=1.0
（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。
2、教師工作量學年得分
教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。
（四）教育教學過程（20分）。崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新潛力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的潛力;具有較強的語言表達潛力和文字表達潛力，善于做學生思想政治工作;有對校園、班級、學科工作組織、管理、協調潛力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的潛力。
1、教育教學常規工作
①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創見，進度不合理，扣0.5分。
②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無必須價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。
③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。
④認真備課，教案能體現現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經檢查有一項扣0.5分。
⑥對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改善措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸構成亂堂，每發現一次扣0.1分。
⑧教導處等的常規檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。
⑨教師學期累計聽課少不于15節，每少1節扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。
⑩監考：履行監考職責，監考期間，不離開考場，不隨意走動，監考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課狀況確定abcd四等級，
b等扣1分，
c等扣2分，
d等扣4分。
（1）教學過程
①以新課標為依據，吃透課本內涵。
②課堂資料適當，重點突出，難點突破適宜。
③講課思路清晰，節奏適當。
④鼓勵獨創的教學風格，鼓勵創新思維的培養。
⑤注重學生思維品質的培養，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的潛力，培養收集處理信息的潛力。
⑥鼓勵培養學生的動手潛力、實踐潛力，鼓勵運用現代信息技術手段，建立學習和生活的聯系，加強學科之間的整合。
（2）教學方法：
①強調自主、合作、探究性學習。
②教學方法有利于激發學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習資料的理解和潛力的培養。
（3）教師基本功：
①衣著得體、教態自然、有親和力。
②語言規范、標準，富于表現力和感染力
③能處理教學過程中隨機出現的問題。
④板書工整合理，規范科學。
3、未及時完成校園各處室交辦工作一次扣1分。
（五）教育教學業績（30分）。育人成效明顯，學生綜合學業水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。
1、教育教學質量（20分）
（1）學校設立三級教學成績質量指標。
（2）教學成績以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。
達到一級指標積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學成果顯著；
達到二級指標，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學效果良好；
達到三級指標，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學效果一般；
教學成績低于三級指標，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學效果較差。
a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的76%；
b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的60%；
c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六年級、七年級、八年級、九年級為總分的40%。
注：
①、若教辦有統一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數據為準進行考核。
②、若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學業期末質量檢測的學科，視勞動紀律、工作態度、完成狀況、活動開展等由考評委綜合評定等級。
a等：18分；
b等：16分；
c等：12分；
d等：10分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，
b等計8分，
c等計6分，
d等計3分。
②評為優質課、說課、優秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
③班主任、教研組長工作職責心強，工作及時到位，成績突出者加2分。
④獲校級優秀教師、優秀班主任、優秀值周等榮譽稱號的記1分。
⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
績效實施方案13
為深化人事制度改革，推進績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進職業教育事業科學發展，根據蘇人社發〔20xx〕142號和蘇教規[20xx]7號文件要求，結合學校工作實際，特制定我校績效工資實施方案。
一、指導思想：
本著“多勞多得、優績優酬”、“尊重規律，以人為本”、“以德為先，注重實績”、“激勵先進，促進發展”和“客觀公正，簡便易行”的原則，在分配中向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻的人員等傾斜。
二、考核原則
尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長規律，尊重教師的主體地位。充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。
激勵先進，促進發展。激勵教師愛崗敬業、勇于創新，全身心投入教書育人工作，不斷提高自身素質和教育教學能力，促進學校優質持續發展。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學管理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考核對象：
學校聘任的在編在崗、能履行崗位職責、遵守職業道德和工作規范的教職員工。
四、考核內容：
（一）教師績效考核
教師績效考核的重點是：師德師表與學術規范，完成學校規定的教育教學任務及教學效果與質量，教科研成果等情況。
（二）其他專業技術人員考核
重點考核工作業績成果，實際工作成效和服務育人情況。
（三）班主任工作考核
重點考核其對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的情況。
（四）學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核
重點考核廉潔自律、管理創新能力，工作業績，工作成效，服務態度，師生滿意度和管理育人等情況。
五、方法程序
績效考核工作按規定的程序與年度考核結合進行。
（一）考核方法
學校成立以校主要領導為組長的教職工績效考核工作領導小組，按照以崗定薪，崗變薪變的原則，根據教職工崗位實行分類考核。做到定性和定量評價相結合，自評和他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合。
（二）考核程序
個人自評、民主測評、綜合評定、公示、備案。
六、結果運用
績效考核分優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優秀比例占教職工總數的12%。
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構成。
（一）基礎性績效工資考核
對認真履行崗位職責，按時保質保量完成學校規定的各項工作任務的人員，全額發放基礎性績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的工作任務，或在師德方面存在問題、發生教學等各類事故的，視情節嚴重按比例扣減基礎性績效工資。
績效考核為基本合格或不合格人員,其基礎性績效工資中崗位津貼在考核結果審核備案后的次月起分別停發3個月、6個月。
長病假人員的基礎性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發基數,生活補貼按原標準發放。
（二）獎勵性績效工資考核
獎勵性績效工資發放主要體現工作量和實際貢獻等因素，獎勵性績效工資總量，為省財政根據相關規定下撥的全年教職員工獎勵性績效工資總額。
七、獎勵性績效工資的考核
學校黨政主要領導由省教育廳考核，其他校級領導依據學校完成年度目標任務等由校長統籌考慮確定。
學校獎勵性績效工資考核分為月度績效考核和年度績效考核兩大類，其中月度績效考核總量控制在獎勵性工資總量的50%左右。
（一）月度績效考核
月度績效考核包括工作量獎和特殊崗位津貼兩部分。
1.工作量獎
工作量獎按教師崗、其他專技崗、管理崗和工勤崗分別考核。
2.特殊崗位津貼
特殊崗位津貼包括基礎性班主任津貼、實習指導教師崗位津貼、校內兼有管理職能的相關人員崗位津貼和拔尖人才津貼等。
（二）年度績效考核
年度績效獎勵總量＝全年獎勵性績效工資總量－月度績效考核總量。
年度績效獎包括年度績效考核獎、獎勵性班主任津貼、獎勵性實習指導教師崗位津貼、超課時獎、工作質量獎和崗位責任獎等各類獎勵。
獎勵性績效工資具體考核細則見附件。
八、說明
（一）有下列嚴重違規行為之一者，酌情扣發月度考核獎。
1、政治學習、教研活動或學校組織的其他重要集體活動無故缺席者，每次扣發月度考核獎40元。
2、政治學習、教研活動或學校組織的其他重要集體活動遲到、早退者每次扣發月度考核獎20元，上課或監考遲到、早退者每次扣發月度考核獎50元。
3、有曠工、失職或其他責任事故，視情節扣除200-1000元。
（二）有下列嚴重違規行為之一者，年度考核不得定為合格以上等第。并扣發30%的績效工資，視情況從次月起停發基礎性績效工資崗位津貼三個月或六個月。
1、不履行教育教學職責或工作造成嚴重后果者；
2、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生者；
3、有其他違法違紀行為者。
（三）本《方案》經學校教代會通過、上級部門審批后執行。
（四）如本《方案》與上級有關文件相抵觸，以上級文件為準。
（五）本《方案》自20xx年1月開始執行。
績效實施方案14
根據《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》和省人事廳、財政廳、教育廳聯合下發《江蘇省義務教育學校績效工資實施意見》以及縣教育局關于《xx縣義務教育階段學校教師績效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善適應學校發展的規范化科學化的考核評估機制，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規范、合理的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，鼓勵廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，加強學習研究，促進教師專業發展，提高工作的主動性和積極性，整體推進學校持續、穩定、健康、快速發展。
二、績效工資考核對象
按國家規定執行崗位績效工資制度的本校正式在編教職工。
三、績效工資考核原則
1、科學性原則：各項考核指標及分值的確定，要科學合理，符合學校工作的特點，力求科學、規范、簡約，易于操作。
2、法規性原則：實施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級主管部門關于績效工資發放的有關規定，通過學校教職工代表大會討論、校長辦公會審議后實施。
3、發展性原則：終結性結果和過程性考核相結合，全面分析，合理評價，有利于促進學校工作和教師發展。
4、公正性原則：考核教師要從實際出發，做到客觀公正，對教師一視同仁，不偏不倚，標準面前人人平等；考核工作各環節加強民主監督，層層把關，做到“四公開”，即考核標準公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結果公開。
5、注重教學實績原則：突出教師工作的核心——教學工作，突出教師在本職崗位做出的成績和貢獻。
四、績效工資考核形式
1、成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領導小組由校級領導班子成員、工會主席、學校各部門負責人、教職工代表等人員組成。績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。
2、定性考核與定量考核相結合，考核領導小組考核與群眾評議結合。除基礎性績效工資外，獎勵性績效工資每月或每學期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發放（“年度考核獎勵”根據考核細則換算成一定的分值，核定等級，再換算成相應的獎勵性績效工資）。
五、績效工資發放辦法
1、基礎性績效工資
按上級規定，績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎性績效工資占績效工資的70%，按月發放，具體辦法按縣有關部門確定的標準執行。對服從工作安排、履行崗位職責、完成學校規定的教育教學任務的教師，全額發放其相應的基礎性績效工資。
有下列行為的，視情節輕重減發相應的基礎性績效工資：
⑴參與有償家教、私自在校外兼課、進行有償招生的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—50%；
⑵損害學生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生的，扣除其當月基礎性績效工資的5%—10%；
⑶不服從學校管理，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的，扣除其當月基礎性績效工資的20%—30%；
⑷其它有損教育形象行為的，視情節輕重扣除其績效工資的5—20%。
⑸違規違紀行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資：警告及嚴重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%，降級扣40%，撤職扣60%。
⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執行，不再重復執行⑴—⑷條。
⑺對于病傷殘教職工，應視其病情輕重通知其到勞動保障部門進行病傷殘鑒定，辦理病退手續。因病有縣級醫院以上病假證明，經批準休假在三個月以內的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資的20%；經批準休假在六個月以內的，在休假期間，按月扣除其相應的基礎性績效工資的40%；病假一般不超過六個月，確需休假在六個月以上的，按月扣除其相應的基礎性績效工資的70%。
⑻其他。未經領導同意，無故曠工15天及以上的，學校應書面通知其返校，執意不返校的，學校應于以辭退，并通知其辦理辭退手續。
2、獎勵性績效工資
獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，由學校在綜合考評的基礎上核定，獎勵性績效工資除班主任津貼按月發放外，其他項目在年度考核后一并發放。
績效實施方案15
一、考核目標
1、提高員工工作效率和工作質量，提高公司的整體績效。
2、激勵員工挖掘潛力，創新思維。
3、建立公正、公平的獎懲機制，增強員工的歸屬感和責任感。
二、考核方式
1、定期考核
公司將每季度設定一個固定的考核時間，并將考核結果記錄在專門的績效評估表中。考核內容包括員工的工作量、工作質量、工作態度、團隊合作等方面。
2、不定期考核
公司可以不定期進行臨時考核，以檢查員工的工作表現、問題解決能力等方面的能力。
三、考核方法
1、績效考核權重分配
公司將各項工作按照重要性與難易度賦予不同的權重，并根據各項工作完成情況確定綜合得分。
2、績效考核指標
（1）工作量指標：根據所在崗位的workload，制定工作量指標，按時完成工作。
（2）工作質量指標：包括工作結果的準確性、效率、創新，以及與客戶、同事的交流互動等。
（3）工作態度指標：包括工作積極性、責任心、團隊合作精神等。
3、評價方式
公司將績效評價結果分為A、B、C三檔，其中A檔為優秀，B檔為良好，C檔為待改進。評價結果將公示于公司內部網站，并在相關會議上向員工宣布。
四、獎勵機制
公司對績效優異者設定不同的獎勵機制，如：加薪、晉升、培訓等。
五、懲罰機制
公司對績效較差者將設定懲罰機制，如：受到警告、降職、以及工資的扣減等。
六、總結
公司將定期進行績效考核，并不斷完善考核機制，確保公司員工能不斷提升自身的工作能力和綜合素質，提高公司整體績效。