大學輔導員防疫個人先進事跡
大學輔導員防疫個人先進事跡有哪些?從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。下面是小編為大家整理的大學輔導員防疫個人先進事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
大學輔導員防疫個人先進事跡篇一
許雅婷，中共黨員，人文教育學院專職輔導員。3月23日，她聞令而動，奔赴潁州區文峰街道辦事處二里井社區參加疫情防控一線工作。4月7日凌晨1點，在接到緊急任務后，連夜趕往潁泉隔離點報到，迅速進入“應戰狀態”，以“1+3”模式積極參與隔離點防疫工作。“1個臨時黨支部”：許雅婷所在隔離點共有6名黨員，為方便開展工作，成立了臨時黨支部，許雅婷擔任黨支部宣傳委員，切實做好宣傳教育相關工作。“3個方面工作”：
一是生活護航。
主動申請進入污染區，協助醫療組和后勤保障組，做好日常物資規整發放、醫療廢棄垃圾分類打包、師生信息數據匯總上報等生活保障工作。
二是學習保障。
及時檢查更換供師生使用的平板電腦，做好師生授課和學習保障工作。
三是心理調適。
與心理咨詢師進行商討，實行包保制。建立“一生一檔案”，創建“談心談話”聊天組，定期與家長、老師進行溝通，力爭做到“三方共管”。開展“大白，我想說”、“心理勵志晨語”、“爸爸媽媽，我想對你說”、“期望定律，我可以”、“15分鐘運動打卡”等心理活動，鼓勵同學們勇敢面對疫情，保持積極樂觀向上的心態。
大學輔導員防疫個人先進事跡篇二
__老師是學校今年新入職的輔導員，主要負責統籌土木工程學院學生行為管理和疫情防控工作。他以高度的責任意識和職業擔當，應對疫情工作一絲不茍，從嚴從實，慎始如終。雖不像抗疫一線的白衣戰士沖鋒陷陣，但他在抗疫關鍵時期，在學院領導的帶領下，堅守在輔導員崗位上，臨危不亂，統籌協調應對疫情防控工作，在平凡的崗位上站好崗、筑防線、抗疫情。
疫情就是命令，黨員就是先鋒，防控就是責任。2月26日(周六)上午，接到學校應急通知后，__當即從__返回_校區投入到學校緊急疫情防控工作中。學校在兩天內組織全校師生進行了兩次核酸檢測，__在核酸檢測現場組織土木學院學生1100多名學生按樓棟、樓層、宿舍分批次進行全員核酸檢測，不斷提醒學生規范佩戴口罩、保持一米間距。
做好疫情期間學生心理疏導及輿情引導工作。26日、27日晚，__與學院領導多次走訪學生宿舍進行，了解學生的學習生活困難、身體健康狀況和心理狀態。為了堅定全體學生“齊心抗疫，共克時艱”的信念，緩和疫情管控期間學生緊張的心理狀態，26日晚，在土木學院五級宿舍管理網絡群，組織開展了線上“愛心接龍”活動，一共有163位老師、班干部宿舍長參與接龍。積極引導學生，讓全院師生在疫情面前能團結一致，共同維護美好校園。
毫不懈怠，持續做好疫情常態化管理工作。土木工程學院有78個班級，共3357名學生，__堅持每天對全體學生進行健康狀態排查，精準掌握每位學生的行程及動態信息。每天收集全體學生的在校信息和行程數據，工作量非常大，為了每天實時上報數據，經常需要工作到深夜。為了確保數據的準確無誤，“不遺漏一個”的原則，他保持電話24小時在線，隨時聯系學生核實數據。
__牢記黨員的初心使命，發揮先鋒模范作用，以高度的政治責任感和大局意識，舍小家顧大家，堅決把學生健康安全放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的工作任務抓緊、抓實、抓好，在這場沒有硝煙的戰場上充分展現了新時代共產黨員的風采風貌。
大學輔導員防疫個人先進事跡篇三
孟昭名，男，中共黨員，馬克思主義中國化研究專業碩士畢業，擔任馬克思主義學院輔導員，2020年10月入職，負責學院學生日常事務管理工作。入職之日起至今，一直奮斗在疫情防控工作的第一線，努力守好責任田。
兩年間，他迎來送往。迎接兩屆新生入校適應大學生活，護送一屆畢業生安全離校，學院學生也從最開始的64名，發展到今天的156名學生。在疫情防控的背景下，學生工作有條不紊進行，工作量不斷增加也不打折扣。17級學生考研復試時面臨線上復試、封校，宿舍網絡不穩定的窘境。他第一時間與學院領導商議對策，在學院領導的支持下，舉全院之力落實將教師辦公室臨時改為考研線上復試考場，聯系相關部門搭建網絡環境?？荚嚽?，為學生調度考試場地，維護考試時網絡和進行線上考試的指導。考試時，在考場外等候，第一時間為學生提供考試指導和心理支持。在他的努力下，17級畢業生取得了考研率，就業率雙第一的好成績。
21級和22級學生入校以來，始終處于封校狀態，這就使得學生第一時間就要嚴格遵守疫情防控有關規定，同時伴隨入學適應及心理狀況都需要格外關注情況。他一人分飾多個角色，一方面落實疫情防控工作，在現場耐心組織學生進行每次核酸檢測和疫苗接種工作，強調疫情防控紀律。親自審核每一批返校學生截圖信息，一對一研判返校條件，嚴守疫情防線。另一方面關注疫情背景下學生心理狀態，建立二級學院心理輔導站，采用一對一談話，寢室談話及重點人群談話等多種形式，經常性開展學生談心談話工作，幫助學生排解心理壓力，糾正錯誤思想。此外，他也將疫情防控工作融入日常學生管理工作，逐漸建立學生管理制度，構建學生組織體系，充分挖掘寢室長在疫情防控中的網格化作用，發揮學生黨員引領作用。
孟昭名老師始終牢記高校輔導員的初心和使命，時刻關心學生心中訴求，幫助學生成長成才，守衛學生身體和心理健康。以身作則，勇于奉獻，用行動詮釋青春。
大學輔導員防疫個人先進事跡篇四
體育學院輔導員王忠元老師作為輔導員進入第7個年頭，工作6年來，在收獲學生成長成才喜悅的同時，也收獲了遇到急難事的冷靜和擔當，特別是新冠疫情發生以來，一直沖在第一線。
2020年突發的新冠疫情，通過建立多級聯動微信群、線上視頻、電話慰問等方式，掌握學生情況，能做到及時的信息傳達和心理調適。2021年下半年，在校學生連續遭遇三波周邊疫情威脅，王忠元老師接近幾個月不回家，住在學校與同學們共克時艱，特別是12月份，邊處理全院學生的流調任務，邊安排學生進行隔離，面對密接程度隨時升級的情況，能實時與學生處、校衛生所對接，有效安置在賓館、歐亞之窗隔離寢室和八公寓隔離寢室的新增學生，同時兼顧開展學生個性化心理輔導;八公寓集體封控的日子，身著防護服深入學生一線與同學們交流談心。2022年3月份受疫情影響，部分學生被滯留哈爾濱，通過經常性的家校電話溝通，讓所有留哈同學平穩了心態，找到了解決自身困難的辦法。今年秋季高年級學生返校，在前期做好精準化統計后，面對全國疫情多發，返校當日就要開始疫情排查，打電話，發微信，按照校應急處置方案，能高效完成學生返校工作，并做好暫緩返校學生的心理調適和后續返校的信息摸查，他用連續住校30天，陪伴學生度過返校的過渡期。封控封不住愛，封控封不住情，9月7日，面對學生在訓練過程中嚴重摔傷，第一時間陪護學生乘坐120救護車到醫院緊急處理，并墊付醫藥費。疫情發生以來，學生思想政治教育工作也未停歇，通過開展線上特色活動，高頻次使用“微觀體院”公眾號，發揮網絡思政價值。疫情之下，畢業生也面臨諸多困難，在學校學院的統籌指導下，連續3年高效完成學院畢業生就業工作、離校工作和行李打包工作。
疫情是讓人厭煩的，但學校的各項實干措施和暖心舉措，讓全體學生踏實心安。也相信，他的實干和務實可以詮釋輔導員紐帶價值和職責擔當。
大學輔導員防疫個人先進事跡篇五
程__
經濟與管理學院
本科畢業生輔導員
在疫情防控工作期間，她立足崗位，勇于擔當，秉承愛與責任，真心付出，用實際行動全力做好各項疫情防控措施落實，承擔學院在疫情期間的各項學生情況排查、統計、報送工作，堅持日報告、零報告，點對點，全覆蓋;依托學院微信公眾平臺，宣傳普及防疫知識，傳播正能量，累計推文50余條，引導和激勵學生以“疫”為鑒、勵志勤學、堅定信心、共克時艱;開展云端家訪，通過電話與視頻會議的形式，走進學生家庭，了解學生的學習、生活、健康等情況，與每個家庭一起構建聯防聯控的防疫戰線，把日常的“面對面”變為“鍵對鍵”;在得知學生意外重傷住院時，她及時向學院及學校反饋，幫助學生申請補助并給予幫助，給學生送去溫暖，用實際行動踐行堅持學生利益高于一切、把學生的身體健康和生命安全放在第一位的錚錚誓言。受疫情影響，學生們的就業壓力與往年相比壓力陡增，她逐一了解學生情況，分類指導，化身就業形勢和政策的“講解員”、學生與用人單位之間的“中介員”，有針對性的推送各類招聘信息200余條;為保證學生順利求職和畢業，多次進入校園和寢室，幫助學生辦理政審、蓋章以及郵寄三方協議、各類證書、電腦、書籍等，累計郵寄各類物品80余份。為17名研究生畢業生和21名本科畢業生進行行李物品的整理打包郵寄服務。心有所信，方能行遠。她將繼續以堅定的理想信念擔當起時代賦予的使命與責任，用實際行動踐行初心使命，以擔當作為為黨旗增光添彩。
大學輔導員防疫個人先進事跡篇六
從3月28日開始，我駐守在學校共47天。從武川戰區到武東戰區，從19號樓到9-11號宿舍樓群，疫情就是命令，責任就是使命。
——公共經濟與管理學院輔導員 王伏璐
物資保障：擼起袖子，沖鋒在前
疫情伊始，來勢洶洶，校內老師人手不足，物資儲備有限。但同學們足不出寢，對物資的需求尤為旺盛。在學校各戰區物資保障小組的帶領下，我和所有在校的老師們個個化身流水線工人、快遞小哥和貨拉拉駕駛員，大家擼起袖子加油干，團結就是力量。
4月7日上午，武川路教育超市門口堆了滿滿一墻的物資，我接到的指示是要將9個品類、近2萬件單品，裝袋包成1800份大禮包，于當天下午5點發晚飯前分發到每個同學手里，及時為園區的同學提供生活補給。整個戰區幾乎所有近20位老師都積極參與和支持這項工作。整個下午，大家頭頂炎炎烈日，冒著經30度的高溫天氣，以最快的流水線作業模式，按時按量將禮包送到了同學們的手上。夕陽下，同學們領到大禮包的那一份喜悅和感激，讓我們每一位老師的辛苦付出變得彌足珍貴。
4月21日，就在我進入到武東戰區的第二天，實驗大樓的物資倉庫讓我倍感震撼，而那天下午的任務則更加艱巨。我們4位女老師和4位男老師，要將搬運573箱共計11460斤香蕉分發到戰區的各個學生樓宇。面對山一般的香蕉，我們發揚愚公移山的精神，分工協作，咬牙堅持：我們先用平板車每25箱一車從倉庫裝運到老師們的私家車上，再開車到各棟樓宇，最后卸貨派發給各個樓宇的志愿者。直到眼前的香蕉山被一箱一箱清空，才發現大家已經累得直不起腰。
在不同的戰區，我見證了來自祖國各地馳援學校的愛心物資“山”，那里凝聚著無數校友、家長和熱心人士關懷和幫助。而作為一線輔導員老師，我責無旁貸不斷突破自己的極限來搬運這些物資“山”，將這些溫暖和關愛以最快的速度傳遞到學生手中。在這個過程中，我不僅學習了新技能，可以自如地駕駛平板電動三輪車在戰區送貨;而且我看見身邊人和自己身上的柔與剛，更感受到我們每個人肩上的責任與擔當。
網格管理：落實落細，使命必達
4月21日，由于19號樓接連有學生感染，我接到命令緊急奔赴武東戰區，支援19號樓成為其中一名樓宇輔導員。記得有一次，為了迎接外地隔離歸來的4輛大巴車的同學，我們從下午4點等到晚上9點，為的是協助同學們將行李搬運上樓，為的是親手送上為他們準備的物資禮包，為的是第一時間讓他們感受到回家的溫暖。
5月4日，我又去接班成為了樓宇輔導員。當天夜里11點，我穿上大白，將當天核酸陽性人員以及8位相關密接人員轉運到三教臨時隔離點隔離。她們中，有住樓輔導員、有片區長、有宿管阿姨還有本科學生。整個轉運過程花了近3個小時，我凌晨2點左右的一幕特別讓我感動：武東戰區其他幾位網格管理員老師們都齊刷刷出現在了現場，在淅淅瀝瀝的小雨中，在昏暗的路燈下，依依不舍地一起護送我們的戰友……
5月7日夜里11點，一位同學需要緊急辦理外出就醫。由于她緊急需要根管治療，好不容易聯系上的包車需要提前出發。她的輔導員聯系我，說明情況后需要前往她的所在學院與校醫院蓋章確認，并將外出就醫證明親手交到同學手上。類似的事情不勝枚舉，每一次的求助成功，背后都是各部門間的團結協作，是無論何時何地只要同學們有需要，總有一群007在線的老師們竭盡全力在為同學們排憂解難。
網格化管理之下，每天的核酸、抗原、抗疫物資補給、生活用品調配、志愿者培訓等一系列的常規工作讓我應接不暇，同時幫同學們去醫務室緊急取藥、聯系醫務室給同學們電話問診，還要應對突發情況，應急處置、制定方案，轉運和迎接陽性及密接人員，更要幫助同學們情緒疏導，調解矛盾……每一通求助電話、每一條求援微信，都牽動著我和其他老師使命必達的堅定信念。從晨光熹微到夜深人靜，我們這一群網格管理員，戮力同心，堅守在“疫”線。
雖然疫情防控刻不容緩，但輔導員的日常工作依然在有條不紊的進行中。黨員發展、校友導師、創新創業、生涯規劃，上面千條線、下面一根針，串起了我們輔導員工作的日常。
輔導員日常：用愛關懷，用心守護
5月2日，我的學生傳來了好消息。經過了一個多月的準備，在與學院田志偉老師的共同努力下，由黃俊榕、徐子洋、高祎聰三位同學組成的“巽智空間“團隊榮獲了”挑戰杯“大學生創業計劃競賽上海財經大學校內選拔賽的優勝獎。這對于本科一年級的新生來說，實屬不易。
5月12日，為傳達最新離校相關工作精神，我召開年級大會,為同學們答疑解惑，尤其強調了申請離校同學的全過程管理。會上，同學們表達了充分的理解和配合，大家都深知，疫情雖然兇猛，但只要管理有序、方法得當，并不可怕。我們必須要與疫情賽跑，共克時艱。
5月18日，在學習了學校黨校《和衷共濟--上財疫情防控中的先鋒力量》系列大思政課、黨課后，學院鳳鳴黨建工作室開展了一次生動的心得交流會并組織了預備黨員集體宣誓活動。通過學習先進黨員事跡，同學們深刻認識到抗疫期間校園各項工作的有序開展皆源于多方力量的戮力同心，并表示將繼續配合學校工作，勇于擔當，盡自己所能，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。入黨宣誓中，每一句莊嚴的誓詞都飽含了他們堅定的決心，對黨的事業的忠誠與熱忱，今后他們會將這些誓言銘記于心，落實到一舉一動中去，切實發揮黨員的模范帶頭作用。
在這場校園疫情保衛戰中，尤其這47天的校園守護期間，我看到伙伴們的奮不顧身、同學們的積極配合，一聲聲治愈的問候，一個個暖心的瞬間，激勵我們同心協力，風雨同舟，用行動與信念靜待疫散，共迎花開。
以青春之名，詮釋青年擔當，綻放青年華彩!
大學輔導員防疫個人先進事跡篇七
哈爾濱學院輔導員隊伍中有這樣一位輔導員，他去過凌晨三點的醫院，守護過疫情期間封閉的校園，關懷過數不清的學生，他用行動踐行高校輔導員的時代精神和使命擔當。他就是以身作則，為青春“鑄夢”，用陪伴“扣好”學生們人生的“第一?？圩印钡囊魳放c舞蹈學院輔導員王梁。
不忘初心、忠于立德樹人使命
王梁同志一直將對學生的思想引領放在他工作的首位。他堅持以立德樹人為根本，在大學生思想政治教育和班級管理工作中，他通過德育基地、社會實踐活動、優秀榜樣示范等路徑，引領學生踐行社會主義核心價值觀，組織學生廣泛開展愛國主義教育活動、品德教育活動，多次帶領學生到哈爾濱市__紀念館、東北烈士紀念館舉辦主題黨日活動、到黑龍江“四大精神”展館重溫入黨誓詞、舉辦清明祭掃活動，為學生成長成才奠定了良好的基礎，幫助學生樹立了正確的世界觀和價值觀。在不懈努力下，3年內全學院沒有一起考試作弊事件，整體學風得到了有效提高。
情牽學子，為學生排憂解難
作為副處級輔導員，他深刻認識到學生工作的重要性。學生工作無小事，他每周都走訪寢室、走訪班級，近距離了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心談話，不厭其煩地做后進學生的思想分析和學業幫扶工作，并有針對性地幫助他們解決學習、思想和生活上存在的困難和問題，爭取讓每一名同學都找到發展和進步的方向。有同學生病了，不管有多晚，即使是在周末他都會第一時間趕到學?，F場，安排好生病學生送醫院就醫;有的同學有困難，不管多難解決，他總會想辦法讓學生和家長滿意。2022級新生岳昕航突發心臟病，接到通知時雖然已經是21:50，王梁同志還是第一時間趕到醫院，安排學生就醫檢查，同時聯系遠在伊春的家長確定治療方案，幫助學生平安度過危險。學生呂善宇手部刮傷，瘡口較大，他第一時間聯系大夫，協調破傷風疫苗接種，保證了學生安全。這樣的事例還有很多，正是他這種敢擔當、能擔當的作風，學生們的安全才有了保障。
對家庭經濟困難的學生，他會給予更多的關心和關愛，總是盡力幫助他們解決生活困難，幫助他們樹立自立自強的信念。貧困生常會產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，但更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。2016級學生席曉鷗家中突發火災，全部財物付之一炬，他得知消息后立即與學生及家長聯系，幫助解決實際困難，并對學生進行心理疏導，為學生送去被褥等生活用品，幫助學生申請幫扶資金，解決了學生的燃眉之急。
新冠疫情爆發以來，他深入學生寢室宣傳解釋學校防疫政策，讓同學們安心學習、不信謠不傳謠。他嚴肅認真地統籌安排老生返校條件審核、新生報到接待、開學后封閉校園期間，他更是在學校連續值班、常駐校園，為學生解決各種學習生活中的困難，主動幫助學生取快遞、購買藥品，聯系就醫，保證學生在校園封閉期間的良好狀態，讓他們更好地投入到學習生活中去。
受疫情影響，2020屆、2022屆畢業生都未能在畢業時返校，他耐心組織行李郵寄工作，積極與郵遞公司溝通，滿足每一名畢業生的郵寄需求，確保了這兩屆學生的順利畢業和離校。
開拓創新，創特色活動
新冠疫情爆發后，音樂與舞蹈學院代表響應學校號召，積極組織舉辦和參與大型文藝演出和比賽，得到校內外領導和社會的一致好評與肯定。王梁同志為了創新特色活動，經常晚上加班組織學生排練，最忙最累的時候，經常晚上9、10點鐘回家，但是他總是任勞任怨，勤勤懇懇，默默付出，從來沒有向學院和組織提出抱怨和要求，唯一想到的是如何能夠圓滿地完成黨組織、學校和學院交辦的工作。
關注學生心理動態，提高學生綜合素質
隨著網絡平臺及自媒體的快速發展，大學生作為一個特殊的社會群體，出現了許多有心理問題學生，他們的情況特殊復雜，是輔導員面前必須解決的問題。在王梁同志所帶的四個年級中，有部分學生出現了多種心理、情緒上的問題，因此他平時非常注意學生的思想狀態，通過談話、走訪等形式對這些學生進行引導，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。2022年8月開學后，他在僅僅2個多月的時間里，就疏導了6位學生的心理問題，解決了4個寢室的矛盾。使這些同學重新認識自我價值，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。
不懼艱難，狠抓學生就業工作
受疫情的影響，近年的就業工作困難重重，學生懶就業、慢就業情況嚴重。王梁以就業輔導為抓手，通過問卷、微信、電話了解每一名學生就業心態，主動和包保老師聯系就業單位，為學生推薦就業崗位，為考研學生輔導復試和調劑，宣講入伍政策鼓勵畢業生參軍，在多重努力下，音樂與舞蹈學院學生的就業率穩步提升，考研人數、入伍人數、簽約人數都取得新高。
與時俱進，努力貢獻
在做好輔導員工作的同時，王梁同志還擔負了音樂與舞蹈學院群團、校友、就業、工會、創新創業、征兵等工作，在各項工作中他都盡職盡責，努力做到盡善盡美。他在工作中的努力，受到了師生的一致認可和好評，并獲得了2022年優秀教育工作者榮譽稱號。
他表示，新的形勢下的輔導員工作是在不斷發展的，需要輔導員的能力也要與時俱進，要不斷開創輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但王梁同志無怨無悔，始終忠于他熱愛的黨的教育事業，熱愛他的學生。九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下，相信他會及時總結，認真思索，不斷創新，在新環境、新問題、新工作中不斷創新奮進，在學生工作中取得更大成績和突破，為把哈爾濱學院建設成高水平特色應用型大學做出更大的貢獻。