鄉村紅燭獎個人簡要事跡27篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編為大家整理的鄉村紅燭獎個人簡要事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇一
董鐵舫，鼎城區蔡家崗中學教師。
扎根鄉村37年，從一名村小代課教師成長為市級骨干教師，連續20多年擔任九年級班主任，對學生嚴管厚愛，教學成績突出，發表論文10余篇，是常德市首屆“鄉村紅燭獎”獲得者。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二
蔣智萍，鼎城區善卷中學教師。
從教28年來，始終用微笑面對學生，致力于教育教學研究，開創的“五步”英語教學法被大力推廣，在省、市級報刊上發表論文30余篇，屢次獲得“優秀教師”“教研先進個人”等榮譽。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇三
卓德剛，石門縣羅坪鄉栗子坪教學點負責人，首屆“湖南省教書育人楷?！?，獲“湖南省最可愛的鄉村教師”等榮譽15次。
他扎根鄉村教育40年，內引外聯自力更生籌資近300萬，確保了栗子坪教學點沒有1名孩子因貧失學，并將其建設成湘西北一流的教學點。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇四
陳淑平，桃源縣一中副校長，分管教學教研工作。
從教32年，是省特級教師、省高中英語新課改“實驗帶頭人”、省首批中學正高級教師、省正高級教師評審委員會委員，教學、教研、管理等能力突出，教育情懷深厚。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇五
蘭利群，柯城區溝溪鄉中心小學教師。
一九八二年中師畢業以來一直扎根在農村教育。先后擔任溝溪小學副教導主任、教導主任、工會主席。他從教40年來，在農村教學第一線上任勞任怨、辛勤耕耘、無私奉獻。所教班級成績優異，桃李芬芳。
家政教育論文獲市二等獎，區中堅數學教師賽課獲二等獎，曾獲區教育工會“家庭事業兼顧型”先進個人，區優秀教育工作者，區“鄉村教育守望者”，溝溪鄉政府“金口碑”獎，溝溪鄉優秀黨員，先進工作者。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇六
朱福文，臨澧縣一中正高級數學教師、省特級教師、國培專家、省市兩級督學專家、常德市數學學科帶頭人及市數學名師工作室首席名師。
從教25年，主持主研國家省市課題6項，主(參)編著作7部，發表論文100余篇。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇七
馬乾鳳，鼎城區堯天坪中學教師。
30年始終奮戰在鄉村教育一線，長期擔任班主任，用心關愛每一位學生，積極幫助青年教師成長，將一所山區學校的薄弱學科帶到了全區前列，所帶班級中考成績屢創新高。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇八
連雙剛，漢壽縣一中思政教師。
從教23年，講課生動幽默，被譽為教學“段子手”。他完善 “五步”“四定”“五備”“六統一”集體備課法，創新 “合作—探究”思政教學模式，主編思政輔導教材4部，發表論文20多篇。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇九
杜媛梅武陵區工農小學專職音樂教師，省特級教師，常德市小學音樂名師杜媛梅工作室首席名師。
倡導“樂”文化，力推“德”教育，有機融合了音樂教學與傳統美德。主編、參編著作6部，編排的50多個節目斬獲多項大獎。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十
陳 飚，常德經開區石門橋鎮中學正高級語文教師，省芙蓉教學名師評審專家，在鄉村任教37年，58歲的他仍是“骨干”。
教學風格獨特，多次主持省市教研課題，出版教學專著《初中文言文300問》，發表論文20余篇。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十一
熊光菊，澧縣碼頭鋪鎮中學教師，堅守高寒山區，執教36年。
她教學能力出眾，教研能力突出，時常備課和批改作業到深夜，用愛心架設起師生之間的橋梁，從不放棄任何一個學生，將頑石煉成真金。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十二
何春貞，湖南幼專附小教師，湖南首位小學正高級教師，多個省級專業委員會負責人、委員和多個國培項目首席專家，教育碩士研究生導師，被譽為獲獎“專業戶”。
主編出版21本教材教輔，100余篇論文獲獎、發表。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十三
于建安，安鄉縣出口洲中學教師。
扎根鄉村教育25年，擔任班主任16年，省首屆初中“青年精英教師”、省首屆“研究型名師”培養對象，30多篇論文發表或獲獎，其名師工作室輻射引領全縣農村學校。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十四
張 敏，漢壽縣毛家灘中學教師。
鄉村從教25年，是公認的教學能手和心理咨詢師，同事眼中的“拼命三郎”，歷任多屆省、市、縣人大代表，致力于為鄉鎮教師發聲，在第十三屆省人大會上提出的關愛鄉村教師的建議受到廣泛關注。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十五
庹國安，津市市一中物理教師。
32年不間斷擔任班主任，從事高三班主任及教學工作16屆，輔導上百名學生獲得多項獎勵，積極參加省級教研課題研究，發表論文20多篇，多次獲得省市獎勵。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十六
劉紅霞，安鄉縣三星咀中學教師。
20余年來，她是鄉村孩子的良師益友，她總會出現在最急需的學科教師崗位上，缺哪科、學哪科，教一科、強一科，練成多面手,獲得 “湖南省鄉村優秀教師”等榮譽。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十七
謝德厚，臨澧縣丁玲學校教師，一個湘西土家族漢子，恪守對教育的鄭重承諾，堅守教育一線26年。
從偏遠山鄉到縣城，從普通老師到學校骨干，他初心不改，一直從事班主任工作，是享譽臨澧的“金牌”班主任。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十八
湯真平，澧縣二中校長，中小學高級教師。
從教30余年，扎根農村16載，主持、主研國家、省級規劃課題6項，出版專著5部，發表論文30余篇。獲“湖南省優秀教育工作者”等稱號，其先進事跡被央視等媒體報道。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇十九
劉鳳霞，安鄉縣特殊教育學校副校長。
29年投身特殊教育，用老師加保姆的雙重身份呵護“折翼天使”，沒有驚天動地的壯舉，只有持之以恒的堅守。她用千百遍的簡單重復，傾盡全部的愛來雕塑這些“殘缺的美麗”。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十
張余青,柯城區萬田鄉中心學校教師。踏實、細致、努力是她工作的座右銘，心底無私天地寬是她做人的準則，青出于藍而勝于藍是她努力的方向。
在立足于鄉村教育的32年時間里，雖然沒有轟轟烈烈地壯舉，但是她卻用平凡和堅守書寫一位鄉村女教師的教育情懷，用點點細節點亮自己的職業生涯。
多次獲得區先進工作者、區家庭事業兼顧型榮譽稱號。多篇論文、課題獲得市級獎項。還曾參加浙江省心理學年會并做交流。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十一
余煥成，柯城區石梁鎮中心小學教師。
自1984年參加工作以來至今已有38年了，從教多年一直受到學生、家長的歡迎和稱贊，多次被評為優秀教育工作者。他一心為學生服務，以校為家，處處將學生放在心上，幫助多名家庭困難的孩子結對，使他們無后顧之憂。
從鎮中心小學、村中心小學再到教學點，余老師將他的一生都奉獻給了石梁的鄉村教育。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十二
陳培新，柯城區航埠鎮中心小學教師。
從毛頭小子到兩鬢霜花，陳培新老師扎根農村40年，一直堅守在農村教育一線，轉輾五所村小。不管在哪一所農村小學，他都秉承踏踏實實，任勞任怨，一心為農村孩子們著想，為留守兒童們著想。
先進事跡先后被多家省市級媒體進行專題報道。曾獲區先進工作者，鄉村守望獎等。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十三
柴敬君，柯城區姜家山中心小學教師。
25年來一直扎根農村教育，幾十年如一日，竭盡所能去幫助和教育每一位學生，愛生如子，被學生評為心目中最好的老師，是家長公認的最負責任的、讓家長最放心的好老師。
教育教學成績優異，曾獲第三屆“健康杯”全國中小學心理健康教育優秀成果評選一等獎;第二屆全國中小學公開課電視展示活動二等獎;浙江省現代教育技術實驗學校專項課題成果二等獎;衢州市小學數學“教壇中堅”課堂教學比賽中獲一等獎;多次輔導學生獲得省級、市級獎項。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十四
章味珍，柯城區大成小學黨支部副書記。
從教28年，一直默默耕耘在教學一線，克己守則，俯首甘為孺子牛，信奉“教人者，成人之長、去人之短”的教育思想，為教育傾注了全身心的智慧和情感;潛心教學，教而后研，初心始終不改;作為衢州市第六屆、第七屆名師、衢州市新115人才，努力發揮輻射作用，愿以微弱的熒熒之光，點亮教育未來之路。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十五
梅雪琴，柯城區巨化中學教師。
她不忘初心，勇挑重擔，多年承擔三個班級的教學工作，兼任班主任和教研組長工作。積極探索課堂教學改革，取得累累碩果。
參與或主持省、市、區級課題八項，十余次在市、區、校級做關于分層走班專題講座。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十六
廖雪珍，柯城區石梁鎮中學教師。
在石梁中學任教的20年，期間擔任班主任、教研組長。一直以來，她立足自己的崗位，在普通的工作崗位上，默默地奉獻著光和熱，把她的細致，陽光與熱情傳遞給身邊的每一個人，真誠對待每一個人，用心做好每一件事，用實際行動論釋著一個人民教師的價值，在平凡中譜寫著不一樣的精彩。
曾獲衢州市教育系統先進工作者稱號，獲衢州市初中科學優質課(農村)評比獲一等獎，多次被評為柯城區先進工作者，還在“一師一優課”評比中獲省級獎項。
鄉村紅燭獎個人簡要事跡篇二十七
蔣紅花，柯城區鹿鳴小學教師，人稱“魔力老師”。她以博大的愛心，堅持將賞識教育貫穿教育教學中，善于激發學生高昂的學習積極性，是整合教師、家長、孩子三方合力的行家里手。
從教35年，始終踐行“干在實處，走在前列”理念，勇于創新，成績卓著，深受學生愛戴、家長贊譽、同事好評和學校的肯定!曾十余次被評為區、校優秀班主任;多次被評為優秀少先隊輔導員、先進教育工作者、優秀共產黨員、優秀指導教師等。蔣老師勤于鉆研，善于總結工作經驗，升華工作實踐。
截至目前，有近三十篇教育教學論文發表或獲獎，多次在巨化一小、鹿鳴小學和柯城區實驗小學教師會上做經驗分享。蔣老師心中，教育是一項事業，更是一份摯愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將所有的智慧傾注于教育事業中。
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