簡短的學生作文總評語
簡短的學生作文總評語80句
大家以前收到過老師們的評語嗎？評語在人們的文書寫作中經常能夠用得到，評語是人們屬于提出意見的文書形式之一，那么下面是小編進行整理的簡短的學生作文總評語，歡迎大家查閱。
簡短的學生作文總評語
1、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2、文章邊敘事邊抒情。
3、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
4、以飽滿的激情刻畫了……
5、重點突出詳略得當內容具體。
6、比喻貼切用詞生動。
7、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
8、對于景色的刻畫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、小作者觀察仔細敘沭時井然有序
11、文章想象合情合理
12、通過生動、形象的語言的.描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
13、細節刻畫頗具匠心。極富功底。
14、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
15、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體
16、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
17、文章將…寫得細致入微
18、語言活潑明快富有情趣。
19、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
20、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。
21、文章以……為結尾言簡意賅其味無窮。
22、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
23、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳
24、文章開頭引用直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優秀的作文。
25、文章主題明確內容豐富，引用經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據收尾呼應。
26、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
27、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
28、文章開頭部分過于繁瑣，層次不分明，過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
29、選材過于通俗，不具一定的代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，給文章增加了一些亮點。
30、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
31、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
32、文章前后連貫，形成完整的形象。
33、文章短小精悍，值得一讀。
34、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
36、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
37、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
38、文章頭尾照應，中心明確，結構完整
39、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當
40、對于景色的.描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
學生作文作業總評語
1、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
2、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
4、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
5、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
6、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
8、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
9、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
11、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
14、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
15、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
16、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
17、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
18、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
19、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
20、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
小學生的作文總評語
1、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
2、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
3、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
8、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
10、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
15、比喻貼切，用詞生動。
16、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
17、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
19、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。