各種學(xué)生寫的建議書(shū)
當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校或者社會(huì)的某些現(xiàn)象有意見(jiàn)的時(shí)候，可以寫一篇建議書(shū)給相關(guān)部門。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)生寫的建議書(shū)，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
各種學(xué)生寫的建議書(shū)(一)
我發(fā)現(xiàn)我們的日常生活中有不少白色垃圾大量涌現(xiàn)、空氣不新鮮、河水變得渾濁，令人入目不堪。拿我的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)。
以前我家鄉(xiāng)的河水清澈得像一面明鏡，還能看見(jiàn)幾只魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，河面上盤空飛著幾只蜻蜓，仿佛成語(yǔ)故事的蜻蜓點(diǎn)水。可是現(xiàn)在河水變的渾濁，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣陣惡臭，河面上還漂浮著幾只死魚(yú)，它們翻著白眼，挺著肚皮，好像在說(shuō)：這都是人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境的結(jié)果。"還有那些花草樹(shù)木，本來(lái)都是綠草如茵、繁花似錦、古樹(shù)參天。可現(xiàn)在鮮花被隨意采摘，被當(dāng)做裝飾擺放在家里，綠草被隨意踐踏，還被當(dāng)做睡覺(jué)的毯子，而大樹(shù)被伐木工人砍伐，用來(lái)賣錢。鮮花在呼吁：我不想離開(kāi)兄弟姐妹。，綠草在求救：我快被壓的喘不過(guò)氣了。，大樹(shù)在哭喊：我不想離開(kāi)大地母親。 人類啊，醒醒吧。好好聽(tīng)一聽(tīng)大自然的聲音吧!好好想一下，如果沒(méi)有植物、動(dòng)物、水資源、空氣、五谷雜糧人類是不可能存活下來(lái)。不是有一句話說(shuō)：善待地球就是善待自己。
我希望我們重新開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，能將渾濁的河水恢復(fù)原貌，不要隨意踐踏小草，重新種植綠化
各種學(xué)生寫的建議書(shū)(二)
校長(zhǎng)：
您好!我是xx小學(xué)六年級(jí)里的一名小學(xué)生。我每次在洗手池洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有大部分同學(xué)喜歡把水龍頭的出水量開(kāi)到最大，常常水花四濺，浪費(fèi)了許多水。有些人甚至還用飲水機(jī)的水洗手，還有些人上完廁所后，就一直在沖水，這些情況都很不文明。這些同學(xué)一點(diǎn)都不知道水的重要性，中國(guó)有許多的城市都供水不足。他們都覺(jué)得水是源源不斷的，他們每浪費(fèi)一滴水，地球媽媽的“血液”就少了一滴。
節(jié)約水資源的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)不是在嘴巴上說(shuō)一說(shuō)而已，而是要靠行動(dòng)。我對(duì)校園節(jié)約水資源提出了以下的建議：
1、在校園各個(gè)地方貼出節(jié)約水資源的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們知道了水的重要性，要節(jié)約用水。
2、在洗手池旁邊專門安排一個(gè)值日生，看到哪位同學(xué)浪費(fèi)水資源(比如：故意把水龍頭出水量開(kāi)到最大，用飲水機(jī)的水洗手等。)每發(fā)現(xiàn)一次，這個(gè)班級(jí)就扣五分。
3、每個(gè)班級(jí)開(kāi)展一次節(jié)約用水的主題班會(huì)課。讓同學(xué)們知道在中國(guó)有哪些地方式供水不足的，加深同學(xué)們的節(jié)水意識(shí)。
各種學(xué)生寫的建議書(shū)(三)
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
地球給了人類生存的空間，為我們提供賴以生存的資源，她如母親一般慷慨無(wú)私的哺育著萬(wàn)物。但是俯瞰當(dāng)今，我們家園的空氣質(zhì)量越來(lái)越差，天空常常蒙上一層黑色的面紗，讓我們無(wú)法看見(jiàn)它燦爛的笑臉，長(zhǎng)時(shí)間呼吸被污染的空氣不僅帶了疾病，也嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)生活。作為地球的一員，我們可能力量很微弱，但是依然能為環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。外出時(shí)我們可以綠色出行，減少汽車尾氣的排放，用自身的力量帶動(dòng)身邊的人一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。
生活中白色垃圾四處飄散著，一次性用品給人們帶了極大的便利，但是卻讓地球母親身患重病。拯救地球就是拯救未來(lái)，我們不應(yīng)該在獨(dú)享便利的時(shí)候去肆意的傷害她。所以請(qǐng)大家出門自帶購(gòu)物袋，盡量不使用塑料袋，在外就餐時(shí)可以使用循環(huán)利用的筷子，減少一次性筷子的使用。
小鳥(niǎo)在樹(shù)林里快樂(lè)的高歌，突然，一聲“鋸”響，無(wú)情的機(jī)器奪走了鮮活的生命，歌聲沒(méi)有了，綠色消散了，太陽(yáng)直射著大地，再也沒(méi)有樹(shù)蔭了。因?yàn)槿藗兊臑E砍濫伐，鳥(niǎo)兒失去他們的家園，洪水咆哮著席卷了山中的一切，人類啊，你們知道嗎，如果再不悔改，降臨到鳥(niǎo)兒身上的命運(yùn)終究降臨到人類身上。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，為了地球母親的未來(lái)，為了人類的明天，請(qǐng)大家一起努力，用我們的雙手放飛綠色的希望!
建議人：楊xx
20xx年10月30日
各種學(xué)生寫的建議書(shū)(四)
親愛(ài)的大隊(duì)委們：
你們好!
我是**小學(xué)六(3)班的一名學(xué)生，最近一段時(shí)間，我常常發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有些學(xué)生破壞環(huán)境的事情發(fā)生。學(xué)校里的小樹(shù)，就有低年級(jí)小同學(xué)攀爬小樹(shù);抱著樹(shù)干在練踢眼、彎腰;還有些小同學(xué)會(huì)在玉顏六色的大花壇旁邊亂采摘好看的花朵，花壇大部分都被摘得光禿禿了……學(xué)校那樣粗壯健康的樹(shù)、五彩繽紛令人陶醉其中的各種鮮花在學(xué)校內(nèi)芬芳四溢，也許就只是以前的情景，可現(xiàn)在的學(xué)樣美景已經(jīng)慘不忍睹。
因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境已經(jīng)受到了許多學(xué)生嚴(yán)重的破壞。為此，我決定提出一些建議來(lái)調(diào)節(jié)環(huán)境問(wèn)題，不受到破壞：
第一、將花盆、花壇等花草樹(shù)木四周圍上欄桿，以免受到采摘破壞;
第二：在花壇樹(shù)木等植物邊立一塊標(biāo)語(yǔ)，比如“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”等標(biāo)牌立著提醒同學(xué)們;
第三：學(xué)校四周都得有垃圾桶，還得是可以分類的垃圾桶;
第四：成立保護(hù)環(huán)境小隊(duì)，可以勸阻破壞環(huán)境的人，適當(dāng)?shù)亟逃麄儯屗麄兌闷茐沫h(huán)境的危害有多大;
第五：召開(kāi)一個(gè)關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的會(huì)議，來(lái)講述關(guān)于環(huán)境帶來(lái)的危害等相似的事。
所以，讓所有同學(xué)都養(yǎng)成一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣吧!
**小學(xué)六(3)班xz
20xx年11月11日
各種學(xué)生寫的建議書(shū)(五)
愛(ài)的衛(wèi)生局的工作人員：
你們好!我是來(lái)自樟木頭鎮(zhèn)中心小學(xué)六(2)班的廖嘉怡!
保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。
我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好保護(hù)環(huán)境的工作。然而，現(xiàn)在有許多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰;汽車的尾氣的排放超標(biāo)等。為了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，我提出如下建議：
1、實(shí)行垃圾分類化，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
2、節(jié)約資源，建議大人買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子、環(huán)保袋。 3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒，綠色消費(fèi)，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類要想征服大自然，就必須尊重自然的規(guī)律，愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，一山一石，愛(ài)護(hù)大自然的一切。
5、保護(hù)環(huán)境要從小事做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待我們的母親，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從個(gè)人開(kāi)始努力，好好地保護(hù)環(huán)境!
保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起!請(qǐng)你們采納我所提的建議，謝謝!