教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿
對于個人來講，禮儀是一個人思想文化素質、道德修養和社會交際能力的一種外在表現;對于社會來講，禮儀是一個社會文明程度、道德風尚和生活習慣的綜合反映，是社會文明和進步的具體表現形式。這里給大家分享一些關于教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿，供大家參考。
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿1
同志們：
為規范全行員工的個人禮儀行為、客戶營銷行為和營業窗口服務行為，認真貫徹落實總行、省分行關于在全系統開展員工禮儀學習踐行活動的文件精神，檢閱和展示我行開展員工禮儀知識學習踐行活動的成果，市分行決定舉辦這次全行員工禮儀知識競賽活動。
禮儀是人際交往的行為規范，禮儀直接體現內在修養，是人與人之間相互溝通的重要技巧。中華民族向來以“禮儀之邦”聞名于世，三顧茅廬、孔融讓梨、程門立雪成為千古傳頌的禮儀故事。禮儀在協調上下級關系、同事間關系、人與人關系方面有著難以估量的作用。在全行開展員工禮儀知識學習踐行活動，有利于進一步規范員工職業行為、提升員工職業形象、展示員工職業風采，有利于全面提高全行服務水平，提升全行的社會影響力，有利于推進全行各項業務又好又快發展。
9月份以來，全行大力開展了一系列員工禮儀知識學習踐行活動，先后組織學習了總行《員工行為規范試行》、《客戶營銷維護規范試行》、《營業窗口服務規范試行》、《文明禮儀實用手冊》及《公民道德規范》等行為規范，反復觀看了總行錄制的《文明禮儀行為示范片》，還組織全行員工分四個小組進行了文明禮儀知識學習心得體會交流和考試等活動。通過一系列活動的開展，取得了明顯實效。這次活動的開展，有助于全行以賽促學，進一步普及文明禮儀知識，引導全行員工樹立愛崗敬業、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風尚，調動全行員工學習踐行禮儀知識的熱潮。
今后，全行上下還要進一步深入開展員工禮儀知識踐行活動，建立長效機制，以切實加強全行精神文明建設，營造文明和諧的良好環境。
一要把員工禮儀知識踐行活動與模范遵守社會主義榮辱觀、《公民基本道德規范》結合起來，與創建文明單位、文明窗口活動結合起來，與企業文化建設結合起來，與學習踐行總行“三個規范”結合起來，促進活動向縱深開展。
二要通過組織和鼓勵員工學習文明禮儀知識，熟練掌握有關工作生活細節，促使員工把總、分行各項制度規定、崗位規范和操作要領轉化為自覺行動，落實到日常工作中，不斷提高整體素質和職業道德水準。
三要以此次知識競賽活動為契機，進一步著力解決全行員工在文明禮儀方面存在的薄弱環節，在全行形成注重禮儀、規范服務、熱情友善、尊重領導、團結互助的濃厚氛圍，促進全員文明素質的全面提升。
四要以全行員工喜聞樂見的形式，向全體員工廣泛普及禮儀常識和文明規范，真正使文明禮儀進機關、進基層、進家庭，形成全面覆蓋、全員參與的良好氛圍。
最后，預祝本次員工禮儀知識競賽取得圓滿成功!預祝各代表隊在比賽中取得好成績!
謝謝大家!
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿2
同志們、朋友們：
大家好!
正值全縣人民深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動及創建全國文明縣城工作之際，我們在這里舉辦公民道德文明禮儀知識競賽。在此，我代表縣四套領導班子領導向參加此次活動的各參賽單位表示衷心的感謝，并預祝本次進入決賽的九支代表隊取得優異的成績。
文明禮儀是人類進步和社會發展的重要標志。遵循禮儀規范，樹立文明新風，開創良好的社會道德風尚，成為當今時代的呼喚、時代的要求。我們中華民族歷經五千年文明積淀，素有“禮儀之邦”的美譽，古有三顧茅廬、孔融讓梨、程門立雪的禮儀典范，當今社會文明禮儀的模范更是無處不在，無處不有。注重禮儀，學習禮儀，實踐禮儀，已成為全社會的一種共識。特別是伴隨著經濟的快速發展和社會的全面進步以及黨中央對貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰略思想的提出，精神文明建設已經成為推動中國特色社會主義事業的重要內容，注重禮儀是精神文明建設的基本要求。
對于個人來講，禮儀是一個人思想文化素質、道德修養和社會交際能力的一種外在表現;對于社會來講，禮儀是一個社會文明程度、道德風尚和生活習慣的綜合反映，是社會文明和進步的具體表現形式。今年，全縣人民眾志成城，攜手共進，在全縣范圍內開展了轟轟烈烈的“創建自治區文明縣”活動，各鄉鎮、各部門、各單位也堅持開展了“文明單位”創建活動，這一系列活動的開展有效地促進了我縣精神文明建設的快速發展，極大地提高了全縣人民的綜合素質和文明程度。
實踐證明，倡導文明禮儀、學習文明禮儀是開展精神文明建設的有力抓手。今天，我們開展這次文明禮儀知識競賽活動，目的在于以賽促學，進一步普及文明禮儀知識，引導各族干部職工樹立熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風尚，從而提高全縣精神文明建設的總體水平。
今年參加決賽的九支代表隊，是從全縣各鄉鎮、各系統黨委的31個參賽隊中脫穎而出的綜合實力較強的隊伍，希望這些代表隊能通過本次決賽充分展示我縣開展“講文明、樹新風”主題實踐活動的豐碩成果，并在比賽中取得優異成績!
謝謝大家!
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿3
同學們，老師們:
中華民族向來以“禮儀之邦”聞名于世。禮儀是人際交往的行為規范，禮儀直接體現內在修養，是人與人之間相互溝通的重要技巧。
注重禮儀是精神文明建設的要求。倡導文明風氣，歌頌高尚行為，使每個公民都講文明，有禮貌，懂禮儀，有著重要的現實意義。
注重禮儀有利于建立良好的人際關系。禮儀是人際關系的“潤滑劑”，一句熱情的問候，一個親切的微笑，都可以使你得到一個朋友，得到一份友情，禮儀在協調人際關系方面有著難以估量的作用。
注重禮儀是社交活動的需要。人與人的相識是借助禮貌禮儀開始的。得體大方的衣著，彬彬彬有禮的舉止，良好的精神面貌，溫文爾雅的談吐定會給人留下深刻美好的印象。
希望全校師生以此次活動為契機，帶頭學文明知識，樹文明新風，塑造我校師生的良好形象，在全校掀起新一輪文明禮儀學習熱潮，樹立嶄新的文明形象，良好的精神風貌，最后，祝所有參賽選手賽出風格，賽出水平，賽出成績，也祝比賽取得圓滿成功!
謝謝大家!
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿4
同學們、老師們：
為期一個多月的校園“文明禮儀”主題教育活動即將告一段落，同學們在這次活動中思想受到檢閱，靈魂得到純潔，行為更加規范，文明之花開遍了整個校園，老師與老師之間多了一份關愛，同學與同學之間多了一份友誼，師生之間多了一份問候，人與人之間多了一份真情，“告別陳規陋習，成就快樂人生”成了我們全體師生共同的目標。
整個活動包括教育動員、演講比賽、知識競賽、禮儀觀映等等活動內容豐富多彩，貼近了我們的生活實際，具有很強的感染力和影響效果。政教處、各班主任、各教研組長在這次活動中充分發揮了自身的職能作用，給校園樹正氣、驅邪氣、除惡氣、壓霸氣表現出了正義之師，文明之師的高尚風范，涌現出了一大批象楊春燕、劉秋芳、謝遠沾、肖飛蓮、黃甫萍等教師;楊軍、黃林秀、蔡運芳等學生;06“三校生”高考班;幼師專業教研組等各種先進單位和先進個人，需要在我們今后的學習生活中發揚光大，希望同學們、老師們繼續保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的學習態度和工作作風，用“播種什么行為，收獲什么習慣，播種什么習慣，收獲什么品質，播種什么品質，收獲什么人生”來時刻警醒自己的言行舉止，職業中專師生們的精神面貌一定會發生更加喜人的變化。
隨著國家助學金的發放，職業教育基礎能力建設的不斷加強，我們的學習條件又有新的保障，文明禮儀主題教育活動需要創新，需要深化。結合開展“校園合唱節”活動，不斷豐富我們的精神世界。最近，學校決定還要從師生的不文明行為習慣的側面用錄象機來拍攝記錄我們的丑陋行為，進一步引發師生們的深入思考，看一看我們面對飄零的紙屑、散落的書報、滴水的龍頭、長明的燈泡、網絡的對話、思想的碰撞，有什么樣的態度和什么樣的行為?“細微之關愛，映襯您高貴之品質。”這不是一句簡單地插在校園花壇中的廣告語，校園文化建設應當滲透在教室中、寢室里、走廊下、花壇旁、樹陰下、食堂中、衛生間等等每一個角落，我曾經見到過寫在公共廁所中的這樣的溫馨提示，“來也匆匆，去也沖沖。”“向前一小步，文明一大步。”這里其實包含著許許多多文明禮儀習慣的養成，言簡意賅，耐人尋思。我們的活動是階段性的，但校園文明建設是不分階段的，持續不斷的，學校衷心希望通過全體師生的共同努力一個新的職業中專的形象能夠展現在我們面前，用我們自己的行動來證明職業中專的師生不是二流的而是一流的，職業中專的風采始終充滿著朝氣和活力，我們的校園是我們快樂成長的樂園。
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿5
一、從二個小故事講起： 張飛問路 越問越遠
三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經得住他這么一抓。然后，兇巴巴發問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走!”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走!實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看。“是不是往那邊走?”“是!是!”其實這個農民無心一指。張飛當了真!高高興興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢?同學們能不能猜到結果：張飛問路，越越問越遠!同學們看《三國演義》，可以看到這個故事。 這還是一件小事。不過多走幾步路，還有問路送了命的。
烏江自刎
項羽在歷史上是大名鼎鼎的人物，他自稱“楚霸王”，可見他的威風。當他與劉邦最后決一死戰的時候，在垓下兵敗，輸給了劉邦的部隊，其實這時候，他的部隊還有戰斗力，只要退回去重新組織一下，還有東山再起的機會，在逃跑的過程中逃到一個叫陰陵的地方，又迷失了道路。
項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。
這句話是引用司馬遷寫的，出自《史記》的《項羽本紀》。為什么這個老農民又指錯了踟呢，其實，錯誤還是出自項羽自己啊!想想，一個自稱“楚霸王”的人會怎樣對待一個地位底下的農民呢?最后的結果，我想大家都知道，項羽在烏江自刎!清朝的李清照流下了一段千古絕唱：生當作人杰，死亦為鬼雄，至當思項羽，不肯過江東。其實，如果項羽，對人禮貌一些，就不會走錯路了!也不會自刎于烏江了!
從兩個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。
二、中華民族是禮儀之邦
禮儀簡單地講，就是人與人之間的行為規范。人們與他人交往的做什么、怎樣做、以及與別人交往理自己的外表方面要注意什么，包括語言、儀容 、儀態、風度等
一個有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺總是這個有道德修養。人就愿意我他交往。
其實，我國自古以來就注重禮儀、宣傳禮儀，成為禮儀之邦。自從孔子開始，就不斷地提倡做人要有“禮”，不能隨隨便便。比如說，兒女每天早晨起床，要到父母床前請安，到了學校要向教師鞠躬。教師走路時，你要站在旁邊等教師走過才你走。 這樣的禮儀隨著時代的前進已經變化了不少，有些禮儀今天看起來還不可思議。但有一點是共同的，對待別人要誠懇，對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的家長、對自己的教師，對自己的同學，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣。
三、一個小學生應該具有的最基本的禮儀
1禮儀應該注意的原則：
尊重原則
對待長輩容易做到，對待同輩或者不自己的人不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應該發自內心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
適度原則
1、做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止。
2、與別人打個招呼，時間不能太長;人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。
3、別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話。不合適。
4、在教室說話聲
一、從二個小故事講起：
張飛問路 越問越遠
三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經得住他這么一抓。然后，兇巴巴發問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走!”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走!實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看。“是不是往那邊走?”“是!是!”其實這個農民無心一指。張飛當了真!高高興興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢?同學們能不能猜到結果：張飛問路，越越問越遠!同學們看《三國演義》，
可以看到這個故事。 這還是一件小事。不過多走幾步路，還有問路送了命的。
烏江自刎
項羽在歷史上是大名鼎鼎的人物，他自稱“楚霸王”，可見他的威風。當他與劉邦最后決一死戰的時候，在垓下兵敗，輸給了劉邦的部隊，其實這時候，他的部隊還有戰斗力，只要退回去重新組織一下，還有東山再起的機會，在逃跑的過程中逃到一個叫陰陵的地方，又迷失了道路。
項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。
這句話是引用司馬遷寫的，出自《史記》的《項羽本紀》。為什么這個老農民又指錯了踟呢，其實，錯誤還是出自項羽自己啊!想想，一個自稱“楚霸王”的人會怎樣對待一個地位底下的農民呢?最后的結果，我想大家都知道，項羽在烏江自刎!清朝的李清照流下了一段千古絕唱：生當作人杰，死亦為鬼雄，至當思項羽，不肯過江東。其實，如果項羽，對人禮貌一些，就不會走錯路了!也不會自刎于烏江了!
從兩個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。
二、中華民族是禮儀之邦
禮儀簡單地講，就是人與人之間的行為規范。人們與他人交往的做什么、怎樣做、以及與別人交往理自己的外表方面要注意什么，包括語言、儀容 、儀態、風度等
一個有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺總是這個有道德修養。人就愿意我他交往。
其實，我國自古以來就注重禮儀、宣傳禮儀，成為禮儀之邦。自從孔子開始，就不斷地提倡做人要有“禮”，不能隨隨便便。比如說，兒女每天早晨起床，要到父母床前請安，到了學校要向教師鞠躬。教師走路時，你要站在旁邊等教師走過才你走。 這樣的禮儀隨著時代的前進已經變化了不少，有些禮儀今天看起來還不可思議。但有一點是共同的，對待別人要誠懇，對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的家長、對自己的教師，對自己的同學，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣。
三、一個小學生應該具有的最基本的禮儀
1禮儀應該注意的原則：
尊重原則
對待長輩容易做到，對待同輩或者不自己的人不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應該發自內心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
適度原則
1、做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止。
2、與別人打個招呼，時間不能太長;人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。
3、別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話。不合適。
4、在教室說話聲 音太大，全班就只聽見你的聲音，不合式。
5、問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對人不禮貌。
自律原則
對自己要求嚴格，有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當作天大的事，我們學樣同學之間也是這樣，經常有同學不說，打起來，到了教師那兒，教師問，怎么會打起來，“他先打我，”“他先打我!”“他先罵我”“他先罵我。”這樣的話。其實，管些同學都是不自律，把別人的錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯，別有有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會打起來才怪
寬容原則
一句話，對別人的錯誤盡是原諒他。但是，說起業容易，做起業難。
四，我們在校園中應該注意的問題：
我們每個人都是天真可愛的，上天不僅給我們每個人生命、智慧，還給我們可愛的容貌。但是為什么，我們就不喜歡我的同學呢?如何使自己受到別人的歡迎呢?首先從自己的外表著手。
1、穿衣禮儀。
什么身份穿什么樣的衣服。衣服只要得體就行，美不是裝酷，不是瀟灑，一個人的美并不是穿得越貴越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能帶有你的外表美。
(1)按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。 (4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋
為好。
(6)不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。 (7)按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。
但是穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。我發現有一個別學生平時學著大人的樣，把衣服領的豎起來，有的把手縮在袖管里。把衣報開著，都不像樣。
2、行走禮儀
(1) 走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說：“很抱歉，我不知道，請再問別人。”
3、尊師禮儀
(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。
(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(4)指出老師的錯處要有禮貌。
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。
(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。)
(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。
(12)老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐;老師離開時起身送 出。
4、同學禮儀
(1)同學間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。
(2)與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
(3)同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請 問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。
(4)尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。
(5)同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。
(6)尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。
(7)向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護， 且按時歸還。
(8)不在同學面前說長論短、搬弄是非。
(9)不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。
(10)講究信用，答應別人的事要盡力辦到。
5、就餐禮儀
(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳。
(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安靜、文明進餐。
(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
6、待客禮儀
(1)客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助 父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應與客人說
“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
(2)自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
(3)父母的朋友帶小孩子來訪，應同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
(4)吃飯時，同學、朋友來訪，應主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應象接待長輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
7、做客禮儀
(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的 尊重。
(2)在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
(3)不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友 也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。
(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動 食物;
(5)告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
8、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。
(1)早起后問爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
(4)過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
(5)過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
(8)自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長， 寫信或打電話問候家人。
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿相關文章：
教育局開展文明禮儀知識競賽講話稿
