愛集體國旗下講話稿3篇

愛集體國旗下講話稿3篇

集體是指許多人合起來的有組織的整體，跟“個人”相對。以下是小編為大家推薦的愛集體國旗下講話稿，歡迎大家閱讀。

　　愛集體國旗下講話稿一：

　　各位老師，各位同學，大家早上好!很榮幸今天代表8(2)師生進行過旗下講話。我演講的主題是“讓責任沉淀，讓集體輝煌”。

　　同學們，責任是什么?責任是霍去病“匈奴未滅，何以為家”的吶喊，是顧炎武 “天下興亡，匹夫有責”的呼喚;是范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”感嘆，是文天祥 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲鳴。”

　　在學校隨手撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護外國語的形象，這是對母校的責任。在運動會上揮灑汗水，奔跑吶喊，爭取獲得更好的名次，這是對班集體的責任，課堂上認真聽講，和老師積極互動，認真獨立完成作業，“知榮辱、明是非，”學會做人，學會求知，正確對待老師的諄諄教誨，這是對自己的責任。這些責任都是非常細小常規的，就如一個微笑，一份關心，一份理解，一次舉手之勞。

　　我們班就這樣一批有責任意識的同學，比如王三立，江奧成，肖可馨，鄒晨昕等等。清晰記得，上上個星期學校舉行的冬季趣味運動會。在拔河比賽時宋京凱同學使勁憋紅的小臉，吳曉寒被繩子勒紅的手掌，許多同學都付出了自己最大的力氣。拔河是一項非常考驗集體力量的體育項目，必須大家齊心協力，正是我們集體的努力，最終打敗了對手。

　　著名文學家狄更斯曾經說到：“人能盡自己的責任，就感覺好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。”完成自己的責任是甜蜜的，這責任是微小，但是只有把微小的責任積累沉淀下來，才能成就集體的輝煌。希望同學們努力盡自己的責任，成就自己熱愛的班集體，成就培育你們的XX市外國語，更是成就未來的自己。

　　愛集體國旗下講話稿二：

　　孤雁難成群，獨木不成林;一滴水難以成江海，一粒石無以就高山。每一個單獨的個體，力量都是微弱的，我們只有融入集體中，才能聚集強大的力量。所以，集體既是個體的聚集，又給個體的成長提供了某種空間與背景，更能使個人的價值發揮到最大。而我們的班級，就是這樣一個重要的集體，它在我們的成長中不可或缺。

　　同學們都很看重自己的尊嚴與榮譽，可是，你是否把集體榮譽、班級榮譽，也同樣放在心上呢?教室里你隨手拾起垃圾，校園中他不亂地紙屑，都體現著同學們的集體榮譽感。集體榮譽關乎我們每一個人，良好的班級榮譽體現著個人的品德和素養，它為我們奠定良好的自信基礎，給予我們學習的強大動力。

　　1984年7月，許海峰在奧運會場上贏得了我國第一枚金牌，打破了我國“零金牌”的記錄;近代周恩來發奮讀書，留下“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志;1952年10月，邱少云在抗美援朝戰斗中，為了掩護潛伏部隊，不惜身葬火海;面對集體榮譽，既然他們都可以傾盡一生心血，為了國家的榮譽而奮不顧身，我們還有什么理由對集體榮譽置之不理呢?

　　維護集體榮譽需要我們每一個人的努力，你的一言一行不僅關系著你自己的道德素養，還影響著整個集體的榮譽。上課鈴打響的時候，你是否還在急急忙忙的小跑進班?自習課的時候，你是否和同桌竊竊私語說個不停?課間的時候，你是否也曾躲在某個角落里偷偷地吸煙?考試的時候，你的名字是否出現在告示欄上?升國旗的時候，你是否和旁邊的同學小聲說話?面對這些，你是否想過你的行為會給別人留下怎樣的印象，你所在的班級又會遭受別人怎樣的看法?就像國慶節時，天安門廣場上的五萬噸垃圾，引來了多少國家對中國的非議。

　　維護集體榮譽，不必驚天動地萬人矚目，只需從身邊的小事做起，例如：上課時積極發言，自覺維護校園公共設施，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑……這看似一件件再簡單不過小事，卻也能使我們這個大集體一天天進步，一日日煥發光芒。只有你獻出一滴水，才能得到一片海洋，只有你獻出一份愛，才能得到一生情，想擁有一個值得驕傲的集體，就需要先讓集體以你為傲。我相信，在我們每個人的努力下，一定會讓十九中的明天更加美好。

　　期中考試即將來臨，希望大家積極備戰，為了自己，為了集體，全力以赴。請記住，你不是一個人在戰斗。

　　預祝全體同學在期中考試中取得優異的成績。

　　愛集體國旗下講話稿三：

　　老師們、同學們：

　　大家上午好!

　　我們從過去的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們對過去的伙伴依依不舍，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個集體中共同生活，共同學習，度過人生發展的黃金時期。

　　要形成良好的班集體，首先要營造良好的班風。

　　愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

　　例如，xx市廣渠門中學1995年在全國率先創立宏志班，為生活貧困，品學兼優的學生免費提供教育，社會反響極為強烈。洪志班的學生始終把做正直，善良，有益于社會的人作為自己的成長目標，秉承“特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為。”的校訓，形成了“有志、正直、刻苦、向上”的優良班風，贏得了良好的社會聲譽。這則故事告訴我們：良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

　　優良班風的形成還要靠每一個人用行動去創造、去維護。

　　例如小王因父母離異，缺少家庭溫暖，學習成績不理想，自信心不強，時常自卑。小劉因貪玩，小腿不慎骨折，孤單寂寞地躺在病床上，整天垂頭喪氣。這兩則故事告訴我們：我們應該幫助所需要幫助的人，才能形成良好的班風。

　　在班集體中，我們不僅要學會幫助他人，還要學會尊重他人。人們生活在一起需要相互尊重，只有彼此尊重，大家才能心情舒暢，從而更好地學習。有的人只知道要求別人尊重自己，如果自己不去尊重他人，這不僅是十分錯誤的，而且也得不到別人的尊重。

　　俗話說：“量小失眾友，度大集群朋。”三國明賢諸葛亮七擒七縱孟獲，其胸懷豁達，非同一般。這就像建立良好的班集體一樣，我們更應該關愛班集體，做任何事都應該為班級著想，為集體著想，不能為了個人利益而傷害班級的利益。

　　班集體需要一個穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。因此，我們要為了營造一個好的氛圍而關愛班集體。讓我們從現在就開始吧。