全國大學生社區實踐計劃
社會實踐報告可以將實踐活動的成果和心得與他人分享，促進交流和合作，豐富他人的實踐經驗。下面是小編為大家整理的全國大學生社區實踐計劃，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
全國大學生社區實踐計劃【篇1】
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展、關注社會問題、嘗試解決自己研究的社會問題，使之成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
（1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
（2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
（3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
二、社會實踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6人左右組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考：
A、編組、選題；
B、聘指導教師；
C制定活動方案；
D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；
E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）
F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）
G撰寫社會實踐調查報告。
三、社會實踐的主要內容：
1、社會參觀活動。
2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以"物業管理"、"商業網點"、"文化娛樂"、"教育設施"、"交通路線"等為研究方向。
2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
（1）、關于生活用水狀況調查研究
（2）、關于生活垃圾分類處理的可行性調查
（3）、市區白色污染調查研究
（ 4）、市區交通安全問題研究
（ 5）、市民交通意識及對策
（ 6）、市區道路狀況及改進意見
（ 7）、旅游資源狀況調查
（8）、中學生的休閑生活調查研究
（ 9）、中學生的消費觀念與行為研究
（10）、中學生的飲食與營養問題研究
（11）、中學生學習習慣的調查與研究
（12）、我市中學生零用錢數量的調查
3、社區服務活動。
社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區"陋習"糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
四、社會實踐活動具體安排
20__年7月4日
下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。
20__年7月5日——7月9日
學生6人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。
20__年7月15日—8月23日開展社會實踐活動
20__年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結材料：
1、社會實踐活動記錄表；
2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于環保的調查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
20__年9月中旬社會實踐活動總結、表彰：
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
4、舉辦"走向社區，走向實踐"學生社會實踐總結表彰大會。
五、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的`技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
全國大學生社區實踐計劃【篇2】
暑期即將來臨，為加強學生的暑期教育，豐富學生的暑假生活，使他們開闊眼界、陶冶情操、提高素質，度過一個快樂、文明、安全的假期，結合上級文件精神，根據我校實際，制定本活動方案。
一、指導思想
以“我的暑期我做主文明快閃助創城”為主題，緊緊圍繞改革開放__周年、黨和國家發展史及“爭創全國文明城市”等主題，進一步加強未成年人思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛家鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗，過一個充實而有意義的暑假。
二、活動原則
安全第一，分散與集中相結合。
三、活動范圍
一至五年級全體學生
四、活動內容
（一）激發愛國熱情
今年是改革開放__周年，學校將繼續圍繞愛黨愛國的主題，開展各種形式的學習以幫助學生進一步了解黨和國家的發展史，了解改革開放四十年來的偉大成就，培育和踐行“社會主義核心價值觀”，在唱響紅色主旋律的過程中，讓其內涵影響和感召少年兒童。如組建“英模足跡”尋訪小隊，講“英模成長”勵志故事、演“英模名著”課本劇目、編“英模故事”手抄報，寫“英模故事”讀后感等活動；還可以通過訪一訪愛國主義教育基地，看一看名人故居，走一走博物館、紀念館，找一找家鄉的新變化、新發展、新成就等實踐體驗活動，增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。同時學校還鼓勵學生圍繞“建軍___周年”，開展尋訪老兵、老黨員、先鋒模范人物等活動，聽他們講述從軍歷史、部隊故事、先進事跡，讓學生在學習英雄模范中感受到榜樣的力量。
（二）書香浸潤童心
書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。書既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我們；又像是一位真誠的朋友，面對面地與我們交談。“書香永恒幸福常在”是我校的辦學理念。學校一直提倡同學們“多讀書，讀好書，好讀書”。讀書，已成為每一個孩子的良好習慣。今年暑假，學校鼓勵學生走進圖書館、社區圖書室等場所，體驗不一樣的閱讀之樂，結合自己的暑期實踐社會活動，將自己在暑期活動中的所見所想所感寫下來，記錄在實踐冊中。希望書香文化相伴孩子們健康成長，讓閱讀生活伴隨著他們成長的每一個腳步。
（三）文明城市我助力
文明禮儀是人類進步的標志，它就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。暑假里，學生通過積極參加“三講兩實踐”活動，為創建全國文明城市助力（講傳統、講誠信、講守則和道德實踐、創新實踐）。積極開展“我做一日小當家”活動：與父母談一次心，了解父母為自己成長付出的艱辛；關愛體貼父母，每天分擔家庭的一些家務勞動，替父母“倒一杯水”、“洗一次腳”、“做一次家務勞動”，“幫助父母的一件事”，擁抱家長并說一句“我愛你”，“幫忙打掃衛生”等等，以感激父母的養育之恩；“以文明交往為主題開展走訪一個親戚”、“為鄰里做一件好事”；自覺維護公共場所的環境衛生，愛護公共設施，遵守社會秩序，不攀折花木，不踐踏草坪，不亂涂亂畫，不亂扔果皮紙屑，不在公共場所喧嘩打鬧，對看到的不文明 行為予以勸導等，不斷強化個人良好習慣的養成，爭做文明宿州人。
（四）積極參與志愿服務
暑假里，學校還倡導孩子們加入各種志愿者隊伍，鼓勵他們深入鎮（街道）、村（社區）開展法律法規、食品安全、禁毒禁賭、文明禮儀宣傳等相關公益服務活動，普及法律法規、科學知識，積極傳播文明理念。鼓勵學生以家庭、假日小隊等為單位，就近到福利院、敬老院等地慰問孤兒、孤寡老人等貧困弱勢群體，開展“送溫暖、獻愛心”活動；并力所能及地參與“垃圾分類”等實踐活動，深入社區、家庭開展節水、保護河道和“垃圾分類”的'宣傳，提升環保意識。圍繞環境污染、水資源保護、垃圾處理等社會熱點問題，開展多種形式的調查實踐活動，培養他們的社會服務意識和公民意識。
（五）堅持陽光健身
生命在于運動，幸福源于健康。學校鼓勵廣大學生到陽光下，到廣場上，到大自然中鍛煉身心，養成每天鍛煉一小時的生活習慣。積極開展小型多樣、豐富多彩的體育健身活動，樹立“陽光、活力、快樂、向上”的青春形象。積極鼓勵和引導家長與孩子共同參與體育鍛煉，在活動中增進親情、陶冶性情、強身健體、培養意志
五、活動要求
以上五項活動內容，學生根據自己意向自選三項，并根據實際活動情況填寫《小學生暑假社會實踐活動記錄表》；全部完成后自行設計一份圖文并茂的《暑假實踐活動展示冊》。（具體要求見后）
1、注重創新，力求特色。
各校要結合本校的特色，充分整合轄區內各類教育資源，廣泛動員全體學生參與到活動中來，加大資源融合力度，注重創新，精心設計活動載體，積極開展融思想性、知識性、娛樂性于一體的實踐活動?；顒恿η髢热葚S富、形式多樣，做到集中與分散、動與靜相結合，可以組建實踐小隊，由少年兒童自由組合、自選隊長、自定內容、自主開展活動，使學生在實踐體驗中獲取知識、陶冶情操、增長才干。
2、做好積累，加強宣傳。
活動過程中要注意資料的積累，如活動時的照片、活動過程的記錄、活動后隊員的日記、調查報告、實踐作品、活動中使用過的文字、圖片資料等。還要利用各級網站、報刊等新聞媒體、陣地及時報道暑假社會實踐活動的開展情況、先進典型和實際成效，積極主動向各校區微博負責人報送文字及圖片信息，各校區微博管理員可自擬主題，分類發布，力求實踐活動取得實效，擴大活動的影響面。
六、成果展示
請按時完成紙質的《小學生暑假社會實踐活動記錄表》及《暑假實踐活動展示冊》（兩者分別報送）。其中，展示冊要求自行設計，以圖文結合的形式呈現，必須有封面（注明主題、班級、姓名）；內頁A4紙大小，裝訂成冊，內容涵蓋作品展示、各項活動文字說明及精彩瞬間、活動心得等板塊（類似于繪本創作模式）。一至三年級提倡學生與家長協作，四至六年級鼓勵學生自己創作，手寫、打印、彩印均可；開學后以班級為單位，由班主任負責初評，統一報送至各校區大隊部（包括電子檔）。
七、總結與表彰
開學時，每班擇優評選出五份優秀實踐活動記錄冊、實踐活動表格（紙質）于9月5日前上交各校區少先隊，并將活動冊及活動表格的電子稿發至各校區指定的郵箱。
全國大學生社區實踐計劃【篇3】
一、活動目的
為了讓幼兒開闊眼界、更新對學習的新觀念，了解可樂工廠的發展和全自動安全工作程序。促進學生主動與老師交流，感受工廠的先進技術和積極向上的精神風貌，我園特組織大班幼兒參觀___有限公司。
為確保實踐活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，有效處理活動突發安全事故，特制訂實踐活動安全預案如下：
二、活動時間：上午8：40幼兒園門口集合，9：00按秩序上車，聽從后勤負責老師指揮中午12：00集合上車返園。
三、活動地點：
___有限公司
四、人員安排：
1、學校社會實踐安全領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、活動當天人員安排
總指揮：
五、活動要求及安全措施
1、在實踐活動前一天各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全記在心中。實踐活動當天，學生到校后各年級以班級為單位進一步加強關于實踐活動安全知識教育及再次強調實踐活動注意事項。
2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的`一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。
3、來去要求路隊整齊，一律按兩路縱隊的方式行進；路途中要求學生不喧嘩、吵鬧，不掉隊，注意車輛，安全行走；主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛，確保交通安全。教師、學生乘坐車輛由學校統一安排，單人單座，車輛上不允許人員站立，跟車教師負責學生路途的安全。
4、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。
5、注意活動安全，不玩水上項目，教育學生不要靠近水池等不安全區域，防止學生摔傷和落水。另外備帶必需的藥品，以防學生身體不適。
6、要及時清點學生人數，防止丟失學生。
六、其他
1、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。
2、建議學生穿旅游鞋或運動鞋，自帶飲用水，注意節儉；不帶相機等貴重物品。
3、每班自帶1——2個塑料袋，以便裝垃圾，做好環保工作。
全國大學生社區實踐計劃【篇4】
一、實踐項目：
參觀雙忠祠、體育館、蘇綿公園
二、實施年級：
一至六年級學生(有身體不適的同學可以不參加)。
三、活動的時間：
3月27日
四、活動地點：
雙忠祠、體育館、蘇綿公園
五、活動目標和要求:
1、鍛煉學生的自理能力，培養學生的頑強意志和吃苦精神、勇于戰勝自我和頑強拼搏的品質、團結友愛的良好風尚，進一步強化學生的集體觀念、紀律觀念和合作意識。
2、春天是一年中最美的季節，是學生踏青春游的好季節.通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。
3、通過參觀體育館、蘇綿公園等，切身感受災區從悲壯走向輝煌的歷程，對學生進行感恩教育。
4、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生.為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的.人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
六、活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。
（3）不觸摸電線。
（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
七、活動建議：
1、全班分成6~7個組，每組5~6人、選好小組長1人，負責每一場地清點人數，組織同學野餐和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼等。
2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上逗留。
5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
八、活動中可能出現的問題和應急措施
如遇一些突發事件，（如：學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：
1、就地搶救原則。
2、報警、求援原則。
3、維持秩序、迅速疏散原則。
九、征文
社會實踐后四—六年級學生寫出作文，每班推選三篇優秀稿件，于4月4日前交學生處。
全國大學生社區實踐計劃【篇5】
一、活動設想
為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20__年_月__—__日開展__幼兒園中班“在書的'海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。
二、活動時間
20__年_月__日——_月__日分批參觀，
_月__日下午_點：__班、__班
_月__日上午_點：__班、__班、__班
三、活動地點
___圖書館
四、活動參與者
中班組全體老師及全體幼兒
五、活動目標
1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。
3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、
六、幼兒園活動準備
1、進行“圖書我愛看”談話活動。
2、提前和圖書館做好溝通工作。
3、家園布署
4、幼兒經驗準備（外出及讀取書）
5、拍照
6、路線：幼兒園步行到縣圖書館（每班所有老師都要到位）。
七、活動過程
（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作。
（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
（三）組織幼兒集體去圖書館。
（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。
（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。
（六）鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。
八、活動結束
1、全體在圖書館門前合影留念。
2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。
全國大學生社區實踐計劃【篇6】
一、活動背景的意義
教育的終縱目標是培養一個甚么樣的人，但孩子是家庭、學校、社會三方面綜合環境的產物，作為對孩子關注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環境，其家庭教育卻存在很多誤區，怕孩子獨立，親子少溝通。只讓孩子學習就可以夠，作為孩子的成長監護人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。通過“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補這個空缺。學校作為正規的教育組織，通過家校合作才能實現家校教育目標一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優化學校，家庭教育的上風，真正實現以人為本的現代社會下，讓每個孩子成為綜合素質全面發展的同時成為身心健康，人格健全的人，進而實現對四周環境，對社會產生積極影響的人。
二、活動主旨：
家校合作，快樂成長
三、活動日期：
20__年暑假6月27日至8月31日
四、活動先容：
以20__年暑假兩個月作為試驗期，老師通過設計一本學生個人成長手冊，名為“我的快樂暑假”發放給每個孩子，讓家長對孩子天天的具體表現進行打分。
如何打分有具體的量化門路，內容包括八大篇：健康篇、學習篇、瀏覽篇、特長培養篇、親身溝通篇、文娛休閑篇、品格培養篇、自由支配篇。既關注必備習慣的培養，有留出充分的創造空間和時間進行個性化培養。
通過開項目活動推介會和深入班級每個家庭進行具體化指導的草根研究法解決農村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際現象，進一步加強他們對活動的意義熟悉，引發重視。同時為了維持每個家庭的積極延續性，也是解決最困難的題目，養成習慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環境，發揮學生，家長的主觀能動性，實現相互增進，相互推動的目標。
五、活動預備
1、一本成長評價手冊
2、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長、同學共同參與。
3、建立班級博客（心河韻—七彩隊）
六、活動目標
1、培養孩子從一個依靠的人成為一個獨立自主的人。
2、一家庭為主體，老師為主導，借助三方面平臺，充分發揮家長，孩子的主觀能動性，構成一個相互推動的'積極學習氛圍。
七、活動進程
1、設計學生個人成長評價手冊。
2、展開活動方案推介會。
3、逐一家訪，深入各家庭進行一對一本土化溝通，做好具體指導。
4、建立家校微信平臺，老師、學生、家長在這個平臺進行交換互動，修建積極向上的成長軟環境。
5、家長將孩子平時的在家的具體表現的圖片、文字、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進行評價，引導家長與家上進行互動，構成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。
6、成立家長委員會，由家長自愿報名參與各習慣培養的活動開發和資料管理負責人，成為班級家長代表。
7、老師整體把控，更多做家長背后的教育指導者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。
8、建立一套評價機制，對學生和家長分別計分，推選出每周之星、模范家長。實現可延續發展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習慣。
9、各家長代表定期整理活動情況，班級博客定期對活動進行報導和定期評價。
10、開學前，進行活動前預備。
11、老師作為活動組織者，由家長和學生展開成果匯報會，承當宣傳和推廣的工作。
全國大學生社區實踐計劃【篇7】
全面落實中小學生的社會實踐工作是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的要求,是深入推進以德育為核心、以培養創新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環節，是貫徹課程改革要求、實現課內外有效銜接，促進中小學生健康全面發展的基本途徑?，F結合我校實際情況，進一步落實本校學生社會實踐的工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
為全面貫徹我校中長期改革和發展綱要，等文件精神為指導，遵循學生發展為本的理念，挖掘周邊社會資源，整合校內、外教育資源，豐富教育教學內容，拓展校外教育途徑，創新校外教育形式，創設良好的育人環境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究，逐步建立健全社會實踐工作機制，確保學生社會實踐的時間和空間，進一步加強我校學生社會實踐工作。
二、組織實施
(一)組織機構
學校成立社會實踐活動領導工作小組，由校長擔任組長，分副校長擔任副組長，負責對社會實踐活動進行協調指導。具體活動由教學質量部和學生發展部負責實施，學校發展部負責校本培訓和課程開發，后勤保障部負責做好服務工作。
(二)活動形式
社會實踐以班級或小隊為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生發展部和班主任負責;以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統籌和管理;學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責;家長自愿組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。
三、具體實施
(一)建立領導工作小組
組長：
__
副組長：
___
主要負責部門：
教學質量部、學生發展部、學校發展部、后勤保障部。
1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。
2、學生發展部負責組織協調工作，組織、指導開展社會實踐活動。
3、學生發展部和學生發展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合，開發實踐活動項目。
(二)實施主要內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分，主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。
1、校內實踐活動
學校組織學生參加學校內的各項實踐活動，以豐富學生學習生活并促進其健康成長，這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類：課程類實踐活動：拓展選修課程、探究課程等。
學校主題實踐活動：
愛國主義感恩等主題活動。
其他實踐活動：
少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。
2、校外實踐活動
組織學生參加社會實踐，通過實踐、觀察與思考，進一步開闊學生視野和思路,增進對社會的'認識和理解。具體包括以下幾類：
節假日實踐活動：
國家重大節日、紀念日、民族傳統節日活動。
社區服務實踐活動：
雛鷹假日小隊活動、志愿者服務活動等。
參觀考察實踐活動：
參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。
社會體驗性活動：
軍訓、學工;組織環保、社情國情民情等方面的社會調查，引導學生關注社會。
四、評價
社會實踐活動的評價應以學生發展為本的教育理念出發，要關注每一位學生的全面發展和持續發展。評價的目的在于推動每一個學生在原有水平上有新的進步，應從學生發展的角度去評定，多給予肯定與鼓勵。
根據學生參與實踐活動的情況，給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優秀隊員以及推優等工作的依據之一。
評價方法：
班級集體活動：
由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。
小隊自主活動：
由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評，指導教師、家長志愿者參與評定過程。
學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中，學校學生發展部和教務處負責審核，并在學期結束前統一公示學生社會實踐內容與評價情況。
全國大學生社區實踐計劃【篇8】
一、活動背景
隨著高考的結束，以及大學生暑期來臨，鑒于學生對學以致用的需求，以及渴望鍛煉自己、豐富自己社會經驗的情況。五維度決定為學生署期提供鍛煉平臺，拿出五維度產品：黃頁+電子名片為學生署期社會實踐活動鍛煉工具，以鍛煉學生與人交流的能力，以及對事情的管控能力。為此，高中以上在校生或應屆大學畢業生均可報名。同時勞動也有回報!——五維度為暑期學生提供鍛煉平臺活動
二、活動目的、意義和目標
活動目的：鍛煉學生與人交流能力，增加社會經驗，增加自信心，實現自我價值。
活動意義：學生學有所成回報社會，在實踐活動過程中，提高自身能力，促進團隊協作意識的養成，以及自我價值觀的`塑造。
活動目標：通過實踐活動，讓學生實現自我價值體現，認識到掙
錢的辛苦，并學會感恩。
三、資源需要
人力資源：
1、簡單產品培訓
2、通過各個渠道進行宣傳
3、組織人員：制定產品報價，完成商家數據的整理
物力資源：商家信息登記表，黃頁信息收集表
四、活動開展
目的地：鐘祥城區
五、實踐活動報到點：
五維度(_____)
六、實踐活動聯系人：__
報名熱線：0724______________
七、團隊要求
1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張;
2、注意安全問題，凡事以安全為重;
3、實踐過程中，對待客戶應禮貌、真誠;
4、注意自身形象、維護好我公司榮譽。
八、團隊狀況：
指導負責人：__
組織策劃：__
全國大學生社區實踐計劃【篇9】
一、活動主題
暑期社會實踐交流與成果展示
二、活動背景
作為當代大學生的我們,在學習知識的同時,更應該注重參加社會實踐活動，多走出去。20__暑期社會實踐已經結束，對于實踐本身，我們也需要深入學習和了解，我們需要認真體悟實踐的意義，抓住實踐的要領才能真正開展好實踐，才能發揮實踐的作用。
本著團結小班同學，增強班級凝聚力，豐富課余生活，增進同班同學間溝通交流，倡導同學們勞逸結合，德、智、體，美全面發展，本次活動將緊貼團日活動主題，鼓勵同學們通過分享總結暑期社會實踐，為日后學習和工作積累經驗。
三、活動目的與意義
目的：
1、為了讓同學們更好的了解實踐，明白實踐的意義。
2、交流實踐成果，促進小班同學的交流與發展，促進友誼。
3、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流、學習的平臺。
意義：
通過此次社會實踐交流活動，不僅能夠增加本班同學的交流，還能相互學習實踐中的經驗。再者，進入大學已經一年了班上同學的感情已經有了一定基礎，但還需深化。通過這次近距離的接觸，能夠促進同學們的交流，培養默契，增強班級凝聚力，還可以培養同學們的合作能力，加強同學們的`合作意識。
四、活動形式與對象
活動形式：大家聚在一起，以各種形式分享社會實踐成果
活動對象：農經(1)班成員及邀請嘉賓1人共計26人
五、活動時間與地點
活動時間：20__年9月20日19:00_21:00
活動地點：4_C408
六、活動內容
(一)前期準備工作
(1)班(團)委員圍繞活動主題，商量討論策劃方案，并做好活動安排
(2)各支部積極準備實踐成果PPT展示及優秀個人發言等資料
(3)各支部分工合作，準備好相應的物品等
(二)活動當天事宜
(1)場地布置(班委共同完成);
(2)主持人宣布交流會開始，放音樂，齊唱團歌;
(3)對此次活動做簡要說明;
(4)開始進行各自的實踐風采展示，以PPT或視頻為主;
(5)互動環節，優秀個人發言，交流及提問;
(6)放音樂，齊唱團歌。
(三)后期工作
(1)了解同學們對此次出行的滿意程度，以及征集一些意見與建議
(2)整理并收集好此次活動的照片
(3)做好此次活動心得體會，總結的書寫
七、活動組辦方：
農經__(班)團委員
活動協辦方：農經__全體團員
八、活動經費的預算
資料打印30元
買材料10元
共計40元
九、活動預期效果
此次團日活動是在開學第一月，剛好可以借同學們實踐熱潮還未退之前開展班級實踐成果交流，一方面是對實踐本身的宣傳及總結，另一方面也是對班級成員感情交流的提升，同時還可以促進多個團體交流與合作，增進了解，增強友誼，共同進步。
十、應急預案
(1)活動前各負責人要明確自己負責的活動，并做好工作安排，確?；顒禹樌M行
(2)活動過程中，維持現場秩序，防止意外事故發生
(3)要注意愛護公共設施，避免損壞
(4)注意重點環節的拍照，攝影工作
(5)展示時間要計劃好，內容盡量充實，盡量創新。
全國大學生社區實踐計劃【篇10】
一、策劃背景
在校團委號召下，貴州大學管理學院團委認真組織了多次假期社會實踐活動。在社會實踐活動中管理學院團委始終堅持“讓更多學生參與到社會實踐活動中來，服務社會，鍛煉同學”的原則。在學院團委的組織與支持下，管理學院同學們深入社會，服務家鄉，并認真完成了社會實踐成果和總結。在他們得到鍛煉的同時，也給社會相關領域提供了一些寶貴的材料。近幾年來，學院社會實踐取得了不菲的成績，許多同學得到了更好的鍛煉。
在管理學院社會實踐取得了不菲成績的同時，我們也不能忽略存在的問題。到目前為止，管理學院還沒有設立一個院級的表彰制度，管理學院的社會實踐并沒有得到最大化的開發，學生積極性并沒有得到更好提高。因此，提高學生積極性，擴大社會實踐規模成為了當前管理學院社會實踐發展的方向。
二、策劃的`目的
提高管理學院學生在社會實踐上積極性，擴大假期社會實踐的規模，提高社會實踐的質量。
三、實施方案
附頁
四、活動經費及來源
社會實踐先進個人獎5名、社會實踐優秀組織獎2個、社會實踐優秀團體獎2個。個人獎發證書，費用25元；團體獎及優秀發獎狀2元。經費向學院申請。
五、評選要求
每次評選中堅持公平原則，不得循私。
六、評選負責人
管理學院團委書記左柏州、副書記郭靖、社會實踐部部長黃詢及社會實踐部各位成員
全國大學生社區實踐計劃【篇11】
根據教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。
一、指導思想
綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基于學生的直接體驗，密切聯系學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。
二、組織機構
學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關系，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。主 任：魯 沖
副主任：王淑明
成 員：張永強劉凌云尹曙光王照鋒韓 輝 各班主任、副班主任、各社團指導教師
三、實施目標
我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。
（一）社會實踐
社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標：
1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。
2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。
4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適
應環境的能力。
（二）社區服務：
社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的.建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：
1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。
2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。
4．使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
四、實施原則
1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。
2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，并養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能
力的綜合實踐能力。
3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動，努力讓學生“活”起來，“動”起來。
4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。
5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。
五、活動評價
1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。
2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收獲與成果。
3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。
六、教學內容
（一）社會實踐：
社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平臺。
社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學年總數不少于1周，三年不少于3周?；顒雍蠹皶r記錄《鄒平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。
全國大學生社區實踐計劃【篇12】
一、活動主題：讓青春涌動人情暖流
二、活動目的：
寒假期間，為了增進團員們彼此之間的感情，讓團支部更加團結友愛，同時能夠讓他們在忙碌的學業抽身出來參與各種活動，開拓視野，我社區團支部將為他們開展各項特色活動，希望帶給他們快樂的同時提升團隊凝聚力。
同時，借臨近春節之際，組織團員去探望社區的獨居老人，為他們送去最真切的問候，讓他們感受到人情暖流，社會關愛，從而希望讓青年團員在社會實踐中多磨練。通過zuoai心事能夠培養他們一顆顆熱誠的心，通過參加此次活動能夠認識到社會的文明進步，還需要我們從身邊的實事做起。
三、活動地點：東升社區居委會三樓、獨居老人家
四、活動安排：
活動前期：01月27日—02月2日（準備活動內容的相關事項、張貼宣傳單張并發放通知）
活動實施：02月3日
活動總結：02月4日—02月5日（總結活動內容及心得體會）
五、活動內容：
（一）實踐部分：（10：00-12：00）
到獨居老人家中搞衛生、煮團年飯。團員們分工合作，一部分負責搞衛生；一部分負責煮團年飯。
（二）游戲部分：（14：00-15：00）
（1）“100s不NG”
主持人播放一小段視頻，然后每組派出相應的組員把視頻的內容表演出來，每組有100s的時間表演，NG的次數越少，那組就勝出。
（2）“真假難辨”
桌上放有4杯飲料，然后找4個人分別喝其中一杯后做出表情，每組派出一名隊員根據這4個人的.表情猜出誰喝的飲料才是真正主持人說的那種。
（三）拓展部分：（15：00-16：00）
（3）“心有靈犀”
用繩子圍在每個組員的腰間，并蒙住眼睛。由主持人指定圖形，2分鐘內，組長指揮組員擺出圖形，過程中組員不能手拖手。用時最少的組勝出。
（4）“脫穎而出”
此項活動類似玩“飛行棋”，每個參與活動的團員自己負責轉動骰子。只要轉動骰子，骰子停下來的時候正面是幾，就往特定路線走幾步。但在路線中隱藏陷阱，每時每刻都有預想不到的情況出現。最后哪一團員率先完成路線為贏。
聯系人：林小姐
聯系電話：
篇四：牛角塘社區寒假未成年人公益活動方案（621字）
為了引導學生了解社會、關注民生，培育公益理念，用實際行動傳遞愛心，為了確保學生過一個有意義的寒假，滿足廣大青少年學生假期多樣化的活動需求，為未成年人的健康成長服務，我社區決定在寒假組織青少年開展各類公益性活動。
一、活動主題：
在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社區做個好公民。
二、活動時間：
20__年1月16日—2月10日。
三、活動內容：
1、開展假期安全教育活動。在全社區未成年人特別是中小學生當中大力開展以安全防范為主要內容的安全知識教育活動，主要內容包括危險自救；培養對危險情況的識別能力，自覺遠離危險場所；加強對青少年防范意識的培養，避免意外傷害等。
2、深入開展以“促環保、愛生活”為主題的公益活動。以“我為社區環境貢獻一份力量”為主要活動內容，通過設立宣傳板，開展生態活動等形式，從身邊的每一件小事做起，培養青少年學生的生態保護情感，進一步增強青少年兒童的主人翁意識和社會責任感。
3、開展“做文明行為小使者，過安全快樂幸福年”教育。培養青少年良好的行為習慣，從孝敬父母、尊敬老師入手，培養青少年文明的禮儀，從為父母長輩做一件小事入手，培養青少年應有的基本品質和動手、動腦能力。
4、安排廣大青少年利用假期開展春節送溫暖活動。志愿服務社區孤寡老人、殘疾人，幫助孤寡老人及殘疾人打掃衛生、整理房間等，讓孤寡老人及殘疾人能夠過一個干凈整潔溫暖的春節。
5、進行一次針對春節、元宵節這兩個節日，開展編春聯、寫春聯、話民俗、做燈籠、集燈謎等活動。
全國大學生社區實踐計劃【篇13】
一、指導思想
“在校教育”不是唯一培養學生的途徑，現代教育更強調多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，給學生課余一個健康的成長空間，提高學生思想道德素質，為社區文明建設做出自己的貢獻，促進學校素質教育與社區教育更緊密的合作。
二、活動主題：消防連著你我他
三、活動目標
1、增強學生社會實踐意識。
2、培養學生勞動思想習慣。
3、增強學生消防意識。
四、活動的具體步驟
1、活動的準備：
（1）由社區民警準備消防知識幻燈。
（2）為組織學生參觀消防大隊，與消防大隊聯系，商定參觀時間。
（3）設計“參與社區建設做社區小主人”問卷調查表。
2、活動實施（三天）
第一天：
1、介紹本次社會實踐活動的主題、內容及具體安排。
2、由社區民警主講消防知識及簡單應急自救方法。
3、發放“參與社區建設做社區小主人”問卷調查表，要求活動結束時交回。
4、參觀消防大隊。
第二天：
由物管站工作人員負責分組，組織學生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。
第三天：座談
1、談談對本次開展的社會實踐活動的收獲體會。
2、對本次社區開展的'社會實踐活動組織形式有何看法？暑假社會實踐活動你覺得以什么樣的形式開展更好？
五、活動的評價
1、對活動過程中表現突出的學生提出表揚，對表現不足的學生提出希望。
2、發放已簽字蓋章的社會實踐表，活動結束。
全國大學生社區實踐計劃【篇14】
20__年市區中小學生暑期社區（社會）實踐活動時間為7月5日—8月25日。根據小學中、高年級學生參加各種社會實踐活動不少于十小時和每天體育鍛煉一小時的要求，特制定活動方案。
一、活動主題：
弘揚“紅船精神”，爭當時代新人
二、活動目的：
根據越城區社區教育委員會《關于市區中小學生開展暑期社區（社會）實踐活動的意見》文件精神，今年暑期社區實踐活動要緊緊圍繞“紅船精神”、改革開放40周年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗，過一個充實而有意義的暑假。
三、活動對象：
一至六年級少先隊員
四、活動時間：
7月5日至8月25日
五、領導小組
組長：
副組長：
組員：
六、活動內容
（一）“弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”社會實踐活動
參與對象：一至三年級小隊
活動要求：各中隊成立暑期社會實踐小隊，圍繞主題，各小隊開展內容豐富，形式多樣的暑期社會實踐活動。
1、弘揚“紅船精神”，激發愛黨愛國熱情。訪愛國主義教育基地、紹興名人故居、博物館、紀念館、紹興歷史文化街區等，在實踐體驗中增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。聽“英模故事”，學習先進事跡，可以開展演課本劇目、編手抄報、寫讀后感等活動，準備參加全市中小學生第九屆“我與好書為伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。
2、弘揚“紅船精神”，推進文明守法。增強學生交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識。尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的'教育，提高學生自我防護能力。開展“文明行為大家談”、“文明出行”“關愛明天，普法先行”、“法在心中”等活動。加強對中小學生文明出行、健康生活的引導，提高自身法律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，告別陋習，爭做文明市民。
3、弘揚“紅船精神”，助力志愿服務。做一名有愛心和社會責任感的“和雅志愿者”，參與公益服務活動，手拉手送溫暖，力所能及地幫助身邊有困難的人，奉獻自己的愛心。參與“五水共治”、“垃圾分類”等實踐活動，培養社會服務意識和公民意識。學做“小當家”，與父母談一次心，為父母做一件有意義的事，在家做一些力所能及的家務勞動。
（二）“弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”社區實踐活動
參與對象：四至六年級學生
活動要求：7月4日，每位學生持《信息卡》到所在社區報到，積極參加社區準備的菜單式活動。各社區為孩子們搭建了個參與活動的平臺，9位學校選派聯絡員老師協助社區工作，確保學生安全、有序參加社區實踐活動。
（三）“親情家書助力成長”活動
參與對象：一至六年級學生
學生：1—2年級：開展“親情繪圖傳遞真情”，孩子們可以拿出畫筆，將你對父母的感謝、愛意通過圖畫加文字的方式進行表達。規格A4紙大小或A3大小。
3—5年級：開展“親情家書表達真情”活動。孩子們可以把相對父母表達，又不好意思當面表達的話通過文字的方式記錄下來。3年級孩子可以是一段話或幾段話；4—5年級要求寫成一封書信。
父母：對于孩子的圖或信，能有點評或回信。
在兩期投稿時間內，將材料發送給班主任老師，由班主任修改后投稿或自主投稿（詳見學生暑假要求表）。
全國大學生社區實踐計劃【篇15】
一、適用年齡
小學高年級
二、活動目的
（1）激勵學生熱愛家鄉、熱愛生活，從小樹立關心他人，關心社會的意識。
（2）讓學生了解社區，學會交往與合作，遵守社會規范與公德。
（3）培養學生的社會適應能力、社區服務意識、環境保護意識、公民責任感及創新精神。
三、活動準備
（1）調查了解本社區的現狀，熟悉周邊環境和物產特色等。
（2）親身體驗社區活動。
（3）留心觀察社區的變化，領悟環境對人的影響，訪問社區的相關人員，收集本社區的資料。
（4）請社區勞模、交警、名人作專題講座。
四、活動過程
1.走進社區，了解情況
（1）到學校周邊社區，從了解社區的一條街道、一個市場、一個特困戶等入手，找準服務對象，確定服務項目。
（2）分小組搜集本社區古建筑、風景點、民俗風情及文化等資料，學會分類整理，寫文宣傳。
（3）請社區內的一個民警、一個環衛工人、一個志愿者、一位勞模到學校來作專題報告。
（4）收集環境保護常識及有關良好生活習慣、安全生活的常識資料，在全班交流。
2.積極行動，主動參與
（1）結合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“服務社區”活動。
上門服務小組：與社區管理人員聯系，了解到社區孤寡老人的姓名、地點后，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節去慰問，使老人感到真切的親情。
美化環境小組：以小記者的身份，對社區做得好的地方進行表揚，發流動紅旗；對還有待改進的地方進行宣傳。用小學生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調查報告及開展植樹、洗欄桿等美化社區，改變社區的面貌。
宣傳文明小組：組織學生深入社區，協助宣傳文明衛生公約，優化區內環境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍里生活，建立一個良好的生活環境。
宣傳科普小組：創造性地發揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區，讓學生走向社會，參與實踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設立交通標志，出營養食品板報?？?。讓學生精心設計與生活實際結合密切的科技制作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家服務。
（2）在“新世紀，我能行”的號召下，到社區體驗生活，感悟人生價值。
一是學會理財。雙休日到社區大超市調查商品價格情況，了解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優越性，介紹產品的功能。幫助學生從小合理理財，節約開支，省錢辦實事。
二是排練節目。利用節日慶?；顒樱辖中麄鼽h的政策、安全生活常識、衛生習慣、健康的風尚等，培養學生健康的個性與人格品質。
三是參觀訪問。參觀社區內的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。了解歷史變遷及相關人員的經歷，激發學生從我做起，立志長成建設社區、建設家鄉的有用人才。
四是現場調查。組織學生到現場了解社區資源狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，了解社區的過去和現在的變化，鼓勵學生及時歸納，培養學生自主求知、獨立思考的能力，同時也是對學生進行愛國主義、生產勞動、環境保護等教育的好課堂。
五是模擬角色。由學生自主選擇崗位，創設某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當一天售票員、當一次環衛工人、擦一雙皮鞋、當一刻交警、當一天校長、當一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節、了解緊急情況下自助自救的方法，使學生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和服務他人、服務社會的`公民道德意識。
（3）舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創造財富。有些學生用廢品精心制作小玩具、手工藝品；有些學生利用自己的歌舞表演節目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學生關心他人、關心社會、樹立為您服務的思想。
（4）進行長期的環保宣傳活動，提高全民的生活質量。成立環保小組，定期到社區出環保主題板報，走上街頭、社區分發宣傳標語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽臺，節約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環保袋，杜絕一次性餐盒、筷子?？疾毂镜氐沫h境現狀，議一議小河為什么會被污染了，想一想有何良策制止這些污染；舉行地球環境現狀圖片展，收集環保知識編成小報；請氣象專家講課等等，使社區每個成員意識到環保的重要，進一步提高生活質量。
3.活動總結，完善意識
（1）討論交流實踐活動的體會，由各組長帶領各組員活動，每次活動之后匯報活動內容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案設想。
（2）評出最佳服務能手。學校、家庭、社區三結合建立《社區服務實踐卡》，登記每次活動的目的、要求、內容、效果和服務實踐活動中最能干、表現最佳的同學名單。
（3）運用多種方式進行成果展示，把每次活動后的照片、調查結果、表揚信、“最佳能手”的相片進行展覽，在學校廣播站投稿進行表揚，寫報道進行宣傳，進而構建社區服務實踐活動的體系，完善學生服務社區意識。把學校教育延伸到更大的空間，讓學生充分發揮自己的聰明才智，關心社會，改變社區，使社區更加美好。