《九色鹿》課文反思總結(jié)
《九色鹿》是一則民間故事。在文中揭示了真善美必將戰(zhàn)勝假惡丑的主題。今天，小編為大家?guī)?lái)了《九色鹿》課文反思總結(jié)，希望大家喜歡!
《九色鹿》課文反思總結(jié)篇1
首先說(shuō)說(shuō)開(kāi)課。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。為了讓學(xué)生較快的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，配合老師的教學(xué)工作，達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以，開(kāi)課很重要。為了達(dá)到這個(gè)目的，我采用故事激趣導(dǎo)入，一方面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面為學(xué)習(xí)課文打下鋪墊。在教學(xué)中，我采用和學(xué)生比賽講故事的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生初步知道什么叫做評(píng)價(jià)，并用老師教會(huì)的方法來(lái)展開(kāi)下面的學(xué)習(xí)。
接著說(shuō)說(shuō)課文學(xué)習(xí)。有了前面的鋪墊，學(xué)生通過(guò)和老師講故事比賽，不僅訓(xùn)練了語(yǔ)言表述能力，同時(shí)也把課文通讀了一遍，并加上了自己的理解。通過(guò)回憶課文主人公，對(duì)這些人物進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，朗讀評(píng)價(jià)這些人物品質(zhì)的語(yǔ)句，這樣做目的有：讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，既訓(xùn)練了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，思維能力，用“老師引路”教會(huì)學(xué)生怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀?？芍^是一舉多得。
再說(shuō)說(shuō)“收課”。為了讓學(xué)生知道《九色鹿》相關(guān)的知識(shí)，我在課文講解結(jié)束的時(shí)候，告訴學(xué)生這個(gè)美麗的神話故事的來(lái)源，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的情感。
《九色鹿》課文反思總結(jié)篇2
《九色鹿》是義務(wù)教育蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第五單元的第二篇課文，這是一個(gè)民間故事，寫(xiě)了九色鹿救了一個(gè)落水人，落水人發(fā)誓永遠(yuǎn)不說(shuō)出九色鹿的住處，但在金錢(qián)面前，落水人背信棄義，出賣(mài)了九色鹿，最后受到了懲罰。
全文有九個(gè)自然段，共分為三段。第一自然段為第一段，講在山林中生活著神奇的九色鹿;第二至五自然段為第二段，講有一天九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓，絕不說(shuō)出九色鹿的住處;第六至九自然段為第三段，講調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令臣民永遠(yuǎn)不要傷害九色鹿。課文情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯易懂。
《九色鹿》故事原出于《佛經(jīng)》。傳說(shuō)菩薩身為九色鹿，其毛色白如雪，常在衡水邊飲食水草，與一烏鴉為知交。有一天，水中有溺者隨流而下…….該故事并繪于敦煌石窟第257窟的西壁，是莫高窟中最完整的連環(huán)式故事畫(huà)。畫(huà)面從兩頭開(kāi)始，中間結(jié)束。層次清晰，中心突出，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，是北魏的經(jīng)典作品之一。
《九色鹿》課文反思總結(jié)篇3
由于這是一篇神話故事，故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，課文通俗易懂。所以，我決定從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能出發(fā)，采用教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”這種方式巧妙地將課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來(lái)?！皩W(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”貫穿教學(xué)的始終，讓學(xué)生在輕松自主的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課以注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言能力，思維能力、寫(xiě)作能力為主要任務(wù)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。所以，在本課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，將課文的內(nèi)容和學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和情感。
這節(jié)課教學(xué)板書(shū)是根據(jù)課文講解和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合來(lái)體現(xiàn)教學(xué)思路的。在教學(xué)中，對(duì)九色鹿的評(píng)價(jià)和國(guó)王伸張正義時(shí)用上紅色字，以表達(dá)喜歡，敬佩之情，對(duì)調(diào)達(dá)、王妃和國(guó)王前部分表現(xiàn)用上藍(lán)色字，表明鄙視、憎恨、厭惡等情感。加上“我”對(duì)這類(lèi)人的情感態(tài)度更是達(dá)到了課文和情感雙雙升華的目的。
《九色鹿》課文反思總結(jié)相關(guān)文章：
★ 《九色鹿》讀后感