中班音樂課活動方案

時間：2020-12-01 17:23:30 思欣0由分享

音樂是人類社會精神生活的重要組成部分。音樂對幼兒的生活、學習、成長有著不可忽視的影響。幼兒只有學會認識音樂，體驗音樂的美，追尋音樂的美，才能進入音樂的天地，以下是小編精心收集整理的中班音樂課活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班音樂課活動方案1

設計意圖：

我園致力于“民族優秀傳統文化節”課程的開發與實踐，其中的“戲曲節”活動給幼兒帶來了全新的藝術感受和體驗。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經典之作，表現了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態、神情表演得惟妙惟肖。

本活動主要表現“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現的機會，讓幼兒自由發揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發表現和創造的愿望。

目標：

1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。

2.萌發對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現的快樂。

準備：

1.知識準備：了解元宵節習俗。

2.教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。

過程：

一、引出元宵燈會

師：我們中國人要過元宵節。誰知道元宵節是怎么過的?那天我們會做些什么呢?

幼：吃元宵，看花燈。

(播放PPT“元宵燈會”。)

師：你們看，元宵燈會什么多?

幼：燈多。

師：還有什么也很多?

幼：人多。

師：為什么會有這么多人去看燈會?

幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。

師：人多了會怎么樣?

幼：擠來擠去。

師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?

幼：擠進去看/伸長脖子看/踮起腳看……

師：誰愿意來學學擠來擠去看燈的樣子?

師：大家—起來做做這幾個動作。

師：有一位叔叔和阿姨在元宵節那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。

二、了解戲曲內容

1.觀看視頻，初步感受戲曲內容。

師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們為什么笑啊?

幼：他們在表演，很有趣。

師：他們在表演什么?

幼：他們在表演看燈的樣子。

師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。

2.觀看視頻，了解誰來看燈了。

師：他們都唱了什么?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)

幼：長子來看燈。

師：“長子”是什么意思?

幼：高高的人。

師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。

師：還有誰來看燈了?

幼：矮子。

師：“矮子”是什么意思?

幼：矮矮的人。

師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發音的?大家一起來學一學。(教師示范發音，幼兒跟學。)

(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現。)

師：看一看，這些人有什么特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發現人物高矮、胖瘦、老少的特點。)

幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。

3.欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學習動作。

(1)傾聽教師表演唱，了解內容，學習動作。

師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細看，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)

師：我唱得怎么樣啊?

幼：很好。

師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。)

師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)

幼：頭一伸。

師：“擠得頭一伸”(表演唱)。

(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)

“長子來看燈，他擠得頭一伸!”

“矮子來看燈，他擠在人網里蹲!”

“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”

“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)

“小孩來看燈，他站也站不穩!”

“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。)

師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作哦。

(2)師幼合作表演唱。

師：我來唱第一句，你們接唱第二句。

三、自由表演唱

師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢?

幼：我想表演瘦子。

師：好，請上臺表演。

師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?

幼：小孩。

師：還有誰也想表演小孩?

(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)

四、嘗試合作表演

1.合作表演“長子來看燈”片段。

師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。

(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)

2.學習表演該戲曲片段的開始部分。

師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。

(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。)

師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演?

師：他們幾個演得怎么樣?

幼：_演得好，她好像真的看到了燈。

師：我們這兒并沒有燈，但_表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?

師(教師清唱并帶領一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿!

師：我們大家都來演一演吧。

3.合作完整表演。

師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。

(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結對合作表演。)

4.評出梅花獎。

師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)

師：現在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)

附《觀燈》唱詞：

東也是燈，西也是燈。

南也是燈來，北也是燈。

四面八方鬧啊鬧哄哄啊。

長子來看燈，他擠得頭一伸!

矮子來看燈，他擠在人網里蹲!

胖子來看燈，他擠得汗淋淋!

瘦子來看燈，他擠成一把筋!

小孩來看燈，他站也站不穩!

老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!

中班音樂課活動方案2

【活動目標】

①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

【活動過程】

一、故事導入，激發興趣

根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)

三、表演唱

此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

中班音樂課活動方案3

活動目標：

1.在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。

2.通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。

活動準備：

1.音樂《建筑之歌》伴奏

2.PPT

教學方法和手段:

圖譜演唱法、練習法等。

活動過程：

一、觀看視頻，引出歌詞內容

1.觀看視頻，你們看到了哪些大家伙?他們有什么本領?

2.小結：這些都是王老師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊墻推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最后由大卡車運走。這個地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建筑之歌。

二、學唱歌曲，嘗試創編歌詞

①第一步

1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本領?

2.教師范唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎?

3.再次范唱，這次推倒了嗎?你聽到嘩啦啦的聲音了嗎?一個人的力氣總是不夠的，愿不愿意幫我加加油?

4.我有一個好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。

5.教師清唱，幼兒配合

6.跟伴奏演唱

7.推倒了嗎?你聽到了什么?

8.起立歌唱

②第二步

1.這里是唱誰的本領大呢?

2.第一段唱的推倒那座墻就把本領唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試?

3.教師清唱，這次挖掉了嗎?聽到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機說了，“嘿”已經給推土機用過了，請你們換一個。

4.清唱嘗試

5.跟伴奏

6.起立歌唱

7.交換角色歌唱

8.剛才有沒有問題?要怎么改正?再次演唱

③第三步

1.剛才第一段唱的誰的本領大?第二段呢?還有誰的本領沒有唱?

2.第一段是推倒那座墻，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領是什么?

④完整歌唱

我們要接受新的挑戰了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點復雜的，愿不愿意接受挑戰?

三、了解歌曲名稱，感受歌曲內涵

今天我們學的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機器的本領，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協力的。

四、延伸活動，愿意與父母合唱歌曲

今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會沒關系，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作著慢慢也就會了。

中班音樂課活動方案4

活動目標：1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。

2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

3、簡單了解動物的生活習性。

活動準備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：一、教師表演故事導入。

(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物")樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿!我在這兒!"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么?

二、介紹動物習性。

小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手!)大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎?

2、邊聽音樂邊做動作。

討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

3、幼兒邊聽音樂變做動作。

4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂課活動方案5

一.活動目的：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2.啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二.活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三.活動過程：