大班美術活動流程設計
在幼兒美術教育中，生活化教學是一種十分有效的方法。因此，教師應對這種教學方法的理念進行深入研究，并不斷完善每一個教學環節，以下是小編精心收集整理的大班美術活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班美術活動1
活動目標
1、用點畫的方法表現滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移欣賞經驗，嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能耐心細致地堅持完成作品。
活動準備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍色的作業紙人手一張。
活動過程
1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。
(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!
(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現樹枝的高低呢?
2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現櫻花的方法。
(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。
①教師：樹上花開得怎么樣?我們數得清嗎?
②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請你來畫，你會用什么方法來畫櫻花呢?(點畫)
(2)教師帶幼兒做空手模仿動作，感受點畫的方法。
教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎么才能畫出這樣的花瓣呢?
要點提示
在探索表現花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白，又有點粉紅的效果。
3、幼兒操作。
教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體欣賞幼兒作品。
教師：誰愿意來介紹一下你的櫻花樹?
活動建議
☆活動延伸繼續用點畫的畫法表現“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環境創設教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合。
大班美術活動2
一、活動背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。
二、活動目標
1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。
2.發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。
三、活動準備
1.多媒體課件、“好朋友”音樂。
2.記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動過程
(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導入活動，引起幼兒興趣)
師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說了些什么啊?(幼兒自由表達、講述)
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。
師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼：梳頭、扣紐扣等。)
師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)
師：哦!原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)
師：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特征)
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)
師：哦!你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……?哦!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他(她)當作新年禮物，怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)
師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發是什么樣的?(長發、短發、直發、卷發、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?然后給他畫下來。
(二)幼兒自由創作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。
(三)評價作品，結束活動
師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。
(四)活動延伸：在區域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像(畫像)
五、活動反思：
(一)歌曲導入、激發興趣
“興趣”是的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢?我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊?讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。
(二)環環相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃。”“她跌倒了，我扶她起來”“我幫他系鞋帶呢”等等。在這一環節里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地、輕松地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度。在繪畫的過程中，讓孩子們學會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂游戲的場面。
大班美術活動3
【活動目標】
1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”
師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。
師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。
4、制作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡回指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
大班美術活動4
【活動目標】
1、展示心中對小學生活的想象，培養對小學的憧憬和熱愛。
2、學會用線條和顏色表達自己的想法。
【活動準備】圖片教具一組。
【活動過程】
1、環節的導入
師：小朋友們早上好，我們現在在幼兒園里是不是的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學里面學習新本領了，對嗎?
2、主題“小學”的講解
師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?
幼：。。。。。
師：那現在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。(出示范畫)
3、幼兒講解自己的想法
師：現在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。
4、作畫技巧講解
師：現在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?
5、作畫
師：好，現在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?
6、總結
選取幾幅優秀的作品，請作者上來講一下。
大班美術活動5
活動目標：
1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
3、培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、作業紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、課件-桃花
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問：這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1、教師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?
我們一起來問問它吧。
(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調好的顏料
教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好?
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3、個別嘗試
介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧
(顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。
(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)
2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5、可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件，為什么?
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