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    大班美術(shù)活動設(shè)計方案

    思欣 時間:

    在幼兒教育中,教師應(yīng)根據(jù)這一時期幼兒的思維特點采取有針對性的美術(shù)教學(xué)方式,以下是小編精心收集整理的大班美術(shù)活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

    大班美術(shù)活動1

    活動目標(biāo):

    1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

    2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備:

    自制圖片宣紙毛筆顏料

    活動過程:

    一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)

    二、出示圖畫

    1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚???(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點,認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

    2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

    3、教師補(bǔ)畫

    三、顏色匹配

    1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

    2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

    四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

    1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

    2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

    3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

    師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

    五、評價活動

    1、展示幼兒作品

    師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

    2、結(jié)束活動

    師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

    大班美術(shù)活動2

    一、教學(xué)準(zhǔn)備:

    白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

    二、活動目標(biāo):

    識別基本色彩并搭配。

    1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

    2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    三、活動流程:

    想辦法——制作——欣賞

    四、活動過程:

    一、導(dǎo)入部分

    (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

    (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

    出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

    (3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

    (4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

    二、活動

    請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

    選用小底版,并照示范涂色。

    自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

    (1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

    (2)、可先洗手,因具體情況定。

    三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

    大班美術(shù)活動3

    活動目標(biāo):

    1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,想象能力

    2.通過在自己做的口罩上畫畫自己喜愛的事物讓幼兒產(chǎn)生對未來美好生活的期盼,促進(jìn)親子溝通交流

    3.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣與告知

    準(zhǔn)備材料:

    一張白紙,鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳

    活動步驟:

    1.將一張白紙對折,在白紙上畫一個梯形,將梯形剪下

    2.沿著剪下紙的邊畫自己喜歡的花邊,在紙的正中間畫上自己喜歡的表情,在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物

    3.涂色,剪開紙正上方和正下方的中間,用雙面膠黏合起來

    4.在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

    大班美術(shù)活動4

    活動目標(biāo):

    1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

    2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

    3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備:

    1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

    2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

    3、幼兒用書第11~12頁。

    活動過程:

    一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對彩虹的討論。

    1、翻開幼兒用書第11頁,認(rèn)識彩虹。

    教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

    2、出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。

    教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

    二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

    1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

    教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

    2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

    教師:這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

    三、自己動手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。

    1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。

    教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。

    2、在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗彩虹色的美麗。

    教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)

    幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對著暗處和亮處有什么不同。

    活動延伸:

    找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。

    大班美術(shù)活動5

    活動目標(biāo):

    1.自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

    2.透過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

    活動準(zhǔn)備:

    1.利用散步活動,采集和撿拾落葉。

    2.自制兩棵樹。

    3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

    4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

    活動過程:

    一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽

    1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

    2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

    它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

    二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

    1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

    2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

    你們會不會用樹葉貼畫呢?

    三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

    1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

    2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

    四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

    1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

    2.把粘貼好的畫掛到樹上。

    五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

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