中班體育游戲活動方案怎么設計
教師要使幼兒在愉快的活動中鍛煉自己，鍛煉身體和意志。在幼兒體育鍛煉前，教師首先要排除幼兒體育運動時的安全隱患，保證幼兒達到一定的運動量，以下是小編精心收集整理的中班體育游戲活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
中班體育游戲活動方案1
游戲目標：
1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。
游戲準備：糖果布袋、音樂。
游戲過程：
1、出示糖果，引起幼兒興趣。
小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?
③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。
①幼兒分組討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。
②幼兒分組練習運送妙妙糖果。
③游戲：運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽，)
5、集體游戲：給災區小朋友送糖果。
①在四川汶川發生什么事?大地震給大家帶來了什么災難?大家是怎樣幫助他們的?
②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災區的小朋友好嗎?
③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災區，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。
點評：
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴分享自己的喜悅。
在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態自然大方，和藹可親，能夠根據每個環節的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養了他們持之以恒的體育精神。
游戲能夠通過簡單的教具引發幼兒多種動作的練習，從而較好的發展了幼兒身體的靈敏性和協調性。活動設計的各個環節更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發展與提高。在最后的環節設計能夠結合實際，通過給災區的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。
中班體育游戲活動方案2
一、活動目標：
1.學習閱讀指示牌。
2.根據指示做動作。
二、活動準備：
自制有趣的指示牌。
三、活動過程：
1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的精靈了。
四、活動建議：
1.可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。
3. 若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。
中班體育游戲活動方案3
活動目標：
1、嘗試各種跳法，能根據信號做動作。
2、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂
3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。
4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。
活動過程：
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師："今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么?"(教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛)
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?"(教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律)
3、分發跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。
教師可以走下去巡視，問問幼兒"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里會發出什么聲音嗎?"
4、討論
(1)師："告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)
(2)師："跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊?"(會跳、會發出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。
5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。
1、師："我們也來當跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊?"教師示范，引導幼兒跳起來鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。
(師：寶寶們快看，跳的真好!快來!快來!我們來學他一起跳!)
2、休息并進行初步的點評。
師："跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!"(示意幼兒安靜下來)師小結：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩_叉跳)。
3、游戲：開心跳跳糖播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。
發給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據情節變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如"紅色的跳跳糖跳"、綠色的跳跳糖跳和_的跳跳糖一起跳"、"兩顆糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧!
中班體育游戲活動方案4
教學理論依據及實施策略：
探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用“鉆山洞闖關”來練習側面鉆的動作。我對教材進行了創造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領大”的情境主線，綜合練習側面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
主要運用了以下教學策略：
1、創設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經驗。
2、幼兒自主探究，適度挑戰。根據不同能力的幼兒依次提供了三個不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰，鞏固側面鉆的動作。
3、加大活動密度，綜合發展幼兒身體素質。原教材中只有側面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發展幼兒的身體素質。
活動目標：
1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。(重難點)
2、能側面鉆過不同的障礙，綜合衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發展幼兒的身體素質。
3、體驗側面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準備：
1、物質準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。
2、空間準備：
活動過程：
1、以“小猴子來操練”導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進入游戲情境。
(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。
2、通過“小猴子學本領”，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。(利用場地一)
(1)難點前置--練習“縮身術”，為學習側面鉆做準備。
提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。
小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。
(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習側面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經驗，并請個別能力強的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
(3)鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。
教師示范動作。
幼兒自主練習動作。
3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練、側身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。(利用場地二)
(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規則：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側身鉆的難度。
教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發幼兒的挑戰欲望。
①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎?要注意什么?
②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鉆過不同高度的洞口。
4、創設“小猴子去嬉水”情境，引導幼兒創造性地放松身體，感受游戲樂趣。
(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。
中班體育游戲活動方案5
活動目標：
1.能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一動也不動。
2.能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。
1.自制“摩棍”一根，口哨一只。
2.地面上畫好寫有數1-10的方格。
活動過程：
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準說話不準動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規定時間內不準動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
(1) 教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走。“魔法師”巡視，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發出“變成小馬”“變成小兔”等指
令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
(3)“木頭人”跳舞。播放節奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
(4) 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
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