活動方案創意活動方案大全
活動由目的、動機、動作和共同性構成，具有完整的結構系統。以下是小編精心收集整理的活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
活動方案1
移穰村支兩委、移穰示范小學和移穰學校少年宮，為了祝賀移穰村入選“山西省歷史文化名村”、“中國傳統村落名錄”，宣傳、保護和傳承移穰優秀傳統文化，培養廣大中小學生了解家鄉、熱愛家鄉的良好道德情操，豐富村民、少年兒童文化生活，展示現代村民及小學生身心健康、幸福生活、樂觀向上的良好精神風貌，移穰村支兩委和移穰示范小學、移穰鄉村學校少年宮研究決定，移穰村廟會期間，開展“愛家鄉、愛移穰”主題公益活動。歡迎廣大村民、社會各界書畫、攝影、剪紙、寫作愛好者和移穰小學全體師生，緊緊圍繞本次活動的主題，聯系實際，展現身邊人、身邊事、身邊景。即通過對家鄉秀美山川、人文環境、和諧家庭、傳統文化、悠久歷史等的展示，表達各自的愛鄉情懷,并樹立起“建設家鄉、發展家鄉”的理想信念。
一、活動內容：
以踐行社會主義核心價值觀為核心，通過書法、繪畫、攝影、剪紙、征文等形式，記錄日常生活點滴，講述平凡故事，再現感動瞬間，弘揚歷史文化，宣傳移穰村的新發展和新變化。讓廣大人民、教師、學生在活動中深刻領會愛國主義、集體主義、社會主義教育內涵，傳遞正能量，弘揚真善美!
二、主辦單位：
主辦：移穰村村支兩委
承辦：移穰示范小學暨移穰鄉村學校少年宮
三、活動主題：
愛家鄉、愛移穰
四、參與范圍：中小學生、移穰村民及移穰居住、工作過的或本村在外的同志。
五、活動組織、報送：
1、村民組及社會各界人士組：村黨支部邵文蘭書記、村書協王潤保老師具體負責組織、作品收集、報送。
2、中小學生組：各班為獨立參賽單位，由班主任負責組織、指導和作品報送。作品分別報送李忠富(書法)、路迢(繪畫)、翟海霞(剪紙)、王文宇(攝影)、李禪生(征文)。
3、教師組：組織、作品報送:李忠富(書法)、路迢(繪畫)、翟海霞(剪紙)、王文宇(攝影)、李禪生(征文)負責。
六、作品要求：
1、書法作品書體不限：要求宣紙完成，學校免費領取專用紙，規格不超過4尺對開、4尺4開;其中書法作品10歲以下兒童不少于4個字，10歲以上兒童不少于10個字;
2、美術作品：兒童畫、卡通畫、速寫、素描、手工畫均可，作品規格為8開(約A3大小)和4開(約A2大小)兩個尺寸，學校免費領取專用紙。
3、攝影作品：要求電子原版，不得壓縮，大小在2M以上，同時注明作品名稱、作者姓名、年齡及拍攝時間和地點，并于5月20日前將攝影作品發送至郵箱yr_111@163.com。
4、剪紙作品：題材、大小不限，作品平整，不能破損。
5、征文題目自擬，題材不限，字數1000字以內，電子稿標注姓名發送至郵箱yr_111@163.com。
6、書法等作品需在背面右下角用鉛筆注明姓名、性別、年齡、通訊地址;學校、年級、班級、姓名、性別、指導教師、聯系電話等事項;指導教師要注明姓名、工作單位(每件作品只限一名指導教師)。
7、作品、征文征稿時間：20_年4月20日—20_年6月10日。
七、時間安排：
4月10日——4月20日，制定方案，廣泛宣傳，動員村民愛好者、學校教師和學生參賽。
4月21日——6月10日，收集作品，微信平臺展示優秀作品。
7月1日——9月9日，布置展室，優秀作品展覽，現場展示。
八、活動組委會聯系方式：
李樞評：聯系電話：0000，市教育局思政科科長。本次活動名譽顧問(特邀)。
邵文蘭：聯系電話：1111，村黨支部書記。負責村民參賽和經費保障、月展覽室看護和來賓接待。
王潤保：聯系電話：2222，移穰村書協負責人。負責本次活動社會各界人士參展活動宣傳、協調工作。
時瑾：聯系電話：3333，移穰示范小學校長，鄉村學校少年宮辦公室主任。負責與兩委協商制定活動方案，落實資金、活動地點、作品裝裱、人員招待、開幕式等事宜。
楊瑞紅：聯系電話：移穰示范小學教導主任、移穰鄉村學校少年宮辦公室副主任。負責中小學生、教師作品整理、評選等。
望廣大村民、社會各界有識之士，廣大中小學教師、學生踴躍參加，積極供稿，爭創佳績。謝謝!
未盡事宜另行通知。
活動方案2
為辦好社區“鄰居節”，密切社區居民的鄰里關系，營造相識、相知、互助、團結、文明、和諧的鄰里氛圍，努力構建和諧新社區，制定本方案。
一、指導思想
以培育市民文明行為習慣為宗旨，倡導和諧理念、培育和諧精神，傳播和諧文化，建設人際和諧、管理有序、文明祥和的和諧新社區，為建設富裕、開放、文明、和諧的海林創造良好的社會環境。
二、活動主題及原則
(一)主題:真情連你我和諧進萬家
(二)原則:
1、以人為本，突出參與性。舉辦“鄰居節”要以社區為龍頭，以居民小組、樓院為單元，以居民為主體，廣泛宣傳發動，增強認同感，激發參與活動的熱情和積極性。
2、把握主題，突出創新性。圍繞“鄰居節”活動主題，根據鄰里之間的意愿和實際情況，自主創新活動形式和內容，實行居民自我教育、自我娛樂、自我管理。
3、貼近生活，突出時代性。從實際出發，通過開展貼近生活、貼近時代、貼近群眾的活動，提高居民文明素質，增進鄰里之情，營造誠實友愛、與時俱進的社會風氣。
4、資源共享，突出和諧性。發動和吸引駐社區的機關、企事業單位和其它社會團體以“鄰居”的身份融入到活動中，發揮自身優勢，對活動給予支持，使社區內的單位和居民共駐共建、互相支持、和諧相處。
三、活動目的
(一)通過全市各黨政機關、企事業單位、社會團體、駐社區單位及廣大居民的共同參與，調動全市上下建設社區的積極性，為建設和諧社區創造良好氛圍，為構建和諧海林奠定基礎。
(二)通過開展面向全體社區居民，特別是弱勢群體的服務活動，進一步密切黨和政府與人民群眾的聯系，實現為民、利民、惠民目標。
(三)通過豐富多彩的文化活動，讓先進文化走進社區、貼近百姓、融入生活，進一步豐富全市廣大居民群眾的精神文化生活，展現廣大社區居民群眾的才華和智慧，提高廣大居民的文明素質，形成和諧的大鄰里關系，提高我市精神文明建設水平。
(四)通過社區鄰居節期間的各項宣傳及各種活動，使全市居民充分了解我市改革開放和現代化建設取得的成績，充分感受海林的發展變化，充分傳遞上下一心的創業熱情，使廣大居民群眾以更飽滿的精神風貌積極參與我市經濟建設和社會發展的各項事業。
四、活動內容及時間安排
鄰居節時間____月___日-___月___日，共分三個階段
(一)宣傳發動階段(____月___日—__月___日)
1、建立“鄰居節”活動組織領導機構和工作網絡，市委、市政府成立第二屆“鄰居節”組委會，城區街道辦事處成立領導小組和辦公室，各社區要相應成立組織機構，制定活動方案;2、做好“鄰居節”活動的準備工作，召開專門會議，研究“鄰居節”具體實施方案，各社區要利用召開黨員會、居民座談會、民主聽政會的形式，面向社區居民征集活動“金點子”;3、做好“鄰居節”的宣傳發動和組織策劃工作，使“鄰居節”成為廣大居民生活中一個不可或缺的節日，做到家喻戶曉，人人皆知，人人參與。
(二)活動實施階段(__月__日—___月___日)
開展四大主題活動：
1、“鄰居節”啟動儀式
主題：“鄰里和諧、團結友愛”
時間：___年__月___日
地點：______廣場(8時-9時)
(1)市領導宣布第二屆社區“鄰居節”開幕，
(2)鄰里牽手，共創“三城”簽字儀式;
(3)黨員志愿者誓師儀式(3000多名黨員參加，佩戴標志);
(4)市領導講話;
(5)開展“愛心傳遞”系列活動;
①先鋒行動：市委組織部、城區街道黨工委組織城區在職黨員干部及社區黨員開展黨員崗活動。
②天使行動：市衛生局組織醫務工作者走進社區講授醫療保健、和開展義診活動。市計生局組織工作人員進入社區講授生殖保健和計劃生育知識
③綠色行動：市環保局組織開展“綠色消費”、“綠色生活”為主題的綠色環保行動
④法律行動：市司法局組織涉法單位開展“法律大集”、“法律廣場”宣傳活動
⑤春風行動：市就業局舉辦“勞動就業大集”
⑥科技行動：市科協組織開展“科技廣場”、“科普知識講座”、“全民健身科學知識講座”、“科普展覽”等活動
⑦自強行動：市殘聯組織殘疾人志愿者開展公益活動
⑧感恩行動：市民政局組織低保對象參與社區公益活動
⑨愛心行動：市民政局、市城區街道辦事處組織開展“廣場愛心募捐活動”
⑩公益行動：市教委、民政局在節日期間圖書館、革命烈士陵園免費向居民開放。
(6)散發致城區居民一封信，即招商親商愛商，創新創業創優倡議書，旨在宣傳招商引資和發展民營企業政策，鼓勵居民招商創業，力求形成全民招商、全民創業的良好氛圍。
2、“廣場鄰里情”
主題：展示自我、情牽社區
時間：__月__日—___日
地點：_____廣場
(1)“鄰里一家親”家庭才藝大賽
(2)鄰里趣味運動會(以社區為單位)
3、鄰里才技擂臺賽
主題:鄰里友愛、歡樂一家
時間：____月___日—___月___日
地點：各社區、各小區
(1)鄰里百家宴
(2)遠親不如近鄰演講比賽
活動方案3
為弘揚中華傳統文化，不斷提升我鎮黨員群眾的思想道德素質，著力營造文明和諧的社會環境，我鎮黨委按照上級部門要求，決定開展以“愛勞動，愛家鄉”為主題的黨員活動。勞動節是一個具有重大意義的日子，它的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，這是人類文明民主的歷史性進步，這是五一國際勞動節的精髓所在。所以，我們要注重此次勞動節。為慶祝“五一”國際勞動節，充分展示我鎮黨員干部在建設秀美川山中的光輝業績，進一步激發勞動者干事創業的熱情，鎮黨委決定在5月的黨員活動日前后，組織開展豐富多彩的慶祝“五一”節系列支部活動活動，現提出如下方案：
一、活動時間：
5月2日
二、參加對象：
各黨支部全體黨員原則上都要參加“黨員活動日”活動，黨支部對每月“黨員活動日”情況作好考勤記錄。根據本月的活動主題，視情況可吸收入黨積極分子、團員青年、群眾代表等參加。年老體弱、臥病在床的黨員，經本人申請、所屬黨組織審核、上級黨委審批同意，經支部大會通過后可以不參加有關活動。
三、活動要求
1、加強領導，精心組織。明確村黨總支書記為農村環境整治宣傳教育的第一責任人。各村要從講政治的高度，充分認識做好農村環境衛生整治宣傳工作的重要性和必要性，切實把環境衛生整治宣傳工作擺上重要議事日程。各村場要及時提供有關線索、素材，并做好宣傳報道工作。
2、迅速升溫，營造氛圍。各村以支部或小組為單位要召開黨員會、戶主會，出宣傳專欄，張貼橫幅標語，著力營造良好的工作氛圍。聯校總支要全力組織老師、學生參與農村環境整治工作，通過組織學生簽名、開展主題教育實踐活動，加強學生衛生健康教育，并通過“小手拉大手”帶動學生家長、左鄰右舍了解農村環境整治的意義，主動參與。
3、創新方法，務求實效。各村主動將優秀事跡、優秀人物上報到鎮環境衛生組，加強報道宣傳，做到見事見人見精神，特別注意挖掘先進人物和感人的故事。采取正反兩方面的典型，教育引導農民群眾共同參與農村環境整治工作。
四、活動內容：
(一)常規內容
第一項：集中交納黨費。
組織支部黨員集中交納黨費，引導和促使黨員對照合格黨員標準，增強黨章意識，強化黨的觀念，爭當合格黨員。
第二項：組織學習教育。
(二)主題活動
開展“愛勞動，愛家鄉”主題活動，配合鎮里組織的“三禁”倡議，發動黨員群眾對所在村組的陳年垃圾、河道進行清理，鼓勵黨員擔任義務宣傳員、文明勸導員，對村組不文明行為進行勸導。開展秀美屋場、最清潔戶、最美庭院評選活動，對村組內環境衛生工作表現突出的個人進行宣傳和表彰，營造出濃厚的環境衛生整治氛圍。
活動方案4
一、活動宗旨：為了豐富溫醫學子的課余生活，體現新一代的大學生關愛精神
二、動主題：散播愛心，完善自我
三、活動目的：豐富同學的課余生活，提高大學生的動手能力，讓美食不僅具有觀賞價值，食用價值，珍藏價值，更具有使用價值，以有效促進溫醫學生綜合素質的提高。同時擴大feeling的影響力
四、活動地點：溫州醫學院茶山校
五、活動時間：4月4日區
六、活動對象：溫州醫學院全體師生
七、活動形式：溫州醫學院社團文化節活動場地設置位點。提供精美的制作場所。同學們可以自行選擇原料、工具，發揮想象力與創造力，自己動手制作蛋糕。屆時，我部將邀請高級蛋糕師進行現場指導。同時將有多種蛋糕以供購買。
八、活動流程：
1、進行精美蛋糕現場制作表演。
2、在老師的指導下有興趣的同學進行現場制作大賽。
3、對自己制作的蛋糕進行現場拍賣。以價錢的形式進行評比，評出設計大獎，并給以一定的獎品。
九、活動預算：
1、材料費用：500元
2、工作費用：200元
3、宣傳費用：100元
4、指導費用：100元
5、后勤服務費用：200元
合計：1100元
十、主辦單位：溫州醫學院團委
十一、承辦單位：feeling俱樂部
十二、活動組委會名單：
1、策劃組：周月月錢約男
2、宣傳組：羅渠鵬周歡歡
3、后勤組：金珍珍諸麗丹
活動方案5
為慶祝第34個教師節，弘揚崇智尚學的良好風尚，營造尊師重教的社會氛圍，激勵廣大教師熱愛教育事業、積極進取、無私奉獻，推動我市教育事業全面發展，市總工會決定在微信平臺開展教師節線上主題活動。現將有關事項通知如下：
一、活動內容
1.“我和我的學生”：用圖片及相關文字展示日常教學過程中教師和學生們在一起的各種美好瞬間，傳遞愛的信息，分享愛的歡樂。
2.“我和我的老師”：用文字及相關圖片回憶成長過程中指引人生道路的一位老師，感念師生情誼，書寫尊師情懷。
二、參與對象
關注“_微工會”并進行了工粉登記的_市各公辦、民辦學校、幼兒園在職教師以及全市職工。
三、參與方式
1.掃描下方二維碼參與。
2.點擊_微工會微信公眾號近期發布的圖文消息“【圖文征集】教師節主題活動，全市職工都可參加?原來是……”最下方“閱讀原文”參與。
3.點擊_微工會微信公眾號主界面下方子菜單“微活動”—“教師節活動”參與。
四、參與要求
1.每份作品需提交一幅圖片及相關文字。文字限500字以內。
2.參與主題任選其一，教師兩個主題都可參加。
3.每個人每個主題只能參加一次。
4.每個微信號可以提交一次，如果兩個主題都想參加，可以換一個微信號提交作品。
五、時間安排
圖文作品征集：8月27日-9月7日
圖文作品評選：9月8日-9日
獲獎作品展示：9月10日-14日
六、評選方式
從文學及攝影的角度，對參賽作品進行評選(“我和我的學生”側重于攝影，“我和我的老師”側重于文字)，每個主題各評選一、二、三等獎，獲獎作品于教師節期間在_微工會平臺展示。
七、工作要求
(一)圖片和文字作品必須是原創的，非原創作品不予評獎。
(二)本次活動既是一次重要的師德師風教育，又是一次展示我市教師綜合素質和風采的教育實踐活動。各鎮區教育辦工會、市直屬學校工會要高度重視本次活動，認真組織本單位教師參與
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