0-3歲早教活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編整理的0-3歲早教活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
0-3歲早教活動方案（精選篇1）
一、和家長溝通。
早教的對象雖然是嬰幼兒，但我們在對嬰幼兒進行早教時，缺乏家長的配合就會事倍功半，不能取得最理想的效果。所以，我們要和家長做好溝通。
主要做兩件事：
1. 讓家長認識到早教的意義。早教不能簡單地認為是看孩子。--xxx到位
2. 讓家長認識到配合早教的意義。雙管齊下，事半功倍。----行動到位
二、早教內容。
(一)早期教育就是“關鍵期教育”
0-3歲早教主要是根據嬰幼兒生長發育的各階段特點進行符合該階段的關鍵期教育，促進嬰幼兒的全面發展和個性發展。0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。在正確的時間做了正確的事，就是成功的早期教育。所以早教就是抓住關鍵期的教育。
關鍵期是指嬰幼兒對某一方面最敏感的時期(有的也稱敏感期)。在關鍵期內，越早給嬰幼兒進行教育和訓練，他們的大腦就越聰明，靈活。如果錯過關鍵期教育，日后要想發展某方面，就會困難的多，需要付出更多的心力和時間，效果也不是最好的。
1、感官敏感期：0-4個月，可延伸到6歲
該階段嬰兒通過多種感官如視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等去探索認識周圍的客觀世界，這是認知能力的基礎。如果缺乏相應的訓練就會降低嬰兒的感官能力，不利于認知能力的發展。
● 注意視覺訓練。
嬰兒愛看人的臉，或看黑白對比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。他們的眼球也能跟著紅球轉動。滿月后，喜歡看一圖一物的大彩圖，并對某幅圖表示高興。所以，要讓寶寶看到多種顏色、室內外各種事物、會動的東西，豐富寶寶的視覺經驗。
● 注意聽覺訓練。
讓寶寶聽胎教時的音樂，辨別各種生活中發出的聲音以及玩具的聲音，大人要多和寶寶說話，多接觸大自然和社會上人和物發出的.多種聲音，豐富寶寶的聽覺經驗。
● 注意嗅覺和味覺訓練。
讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，豐富寶寶的嗅覺和味覺經驗。
● 注意觸覺訓練。
在護理和擁抱時，讓寶寶感到不同的皮膚觸覺，特別在0-4個月內每天做撫觸，滿足
寶寶的觸覺需要。和寶寶做游戲，讓寶寶體會不同的體位和高度來發展平衡覺。用不同材質的玩具刺激寶寶精細的觸覺分辨，豐富寶寶的觸覺經驗。
堅持下去，隨著寶寶成長，精細的感官分辨和感官記憶就會成為感知覺，寶寶就能很容易識別顏色、形狀、方位和不同的物體，并能發現彼此的關系，提高了認知能力。
2、運動敏感期：4—18個月，兩頭可延伸到0-6歲
該階段嬰兒的運動能力所需的基本動作完成的很迅速，運動能力主要包括大動作和精細動作兩種能力，加強運動練習不但能鍛煉寶寶的運動技巧和能力，而且能培養寶寶專注、勇氣、意志和解決問題的能力等非智力因素。
寶寶的大肌肉運動(大動作)發展遵循頭尾規律。最先練習頭頸部，練習抬頭，隨后練習翻身、起坐、翻滾、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。從不會走到會走會跑，該階段寶寶完成了大動作上的質的飛躍。
寶寶的小肌肉運動(精細動作)發展遵循中央到末梢的規律。2-3個月從看手到玩手，開始手眼協調，3個月能拍打球，4-5個月能拿到靜止的和吊起的東西，5個月能大把抓東西，6個月能兩手對敲，7個月能傳手，8個月能用食指，9-10個月能用食指和拇指捏拿東西，周歲能套圈、投瓶子、用蠟筆，1歲半會穿珠、套塔、壘積木，2歲能鑲嵌、拼圖，2歲半能用剪刀、用筷子、解系扣子、畫圖涂鴉等。寶寶的精細動作也完成了質的飛躍。
3、語言敏感期：0-6歲
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1—10個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到復雜的句子。
24—30個月有“詞語饑餓”的表現，經常問“這是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，這是大腦最活躍的時期，學東西最快的時期，能記住的詞匯量很大，但學的快，忘的也快，需反復學習鞏固。
在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，并能淺顯理解故事。3歲時，會給故事結尾，4歲時會自己講故事，5歲時講故事有表情，并能演話劇，6歲時會總結故事，說出符合邏輯的意見。
在這個時期，學習語言都比較容易，可以掌握多種語言而不會混亂，4歲前學習方言和外語容易些，口音會很純正，4歲后學習外語就會帶有當地口音。
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關的表演，充分發掘孩子的語言天賦。
0-3歲早教活動方案（精選篇2）
一、0-3個月：感官與基礎能力發展
1. 視覺發展
黑白對比刺激：使用黑白條紋、黑白方塊等圖案刺激寶寶的視覺發展。
視覺追蹤：通過移動的物體或人臉，引導寶寶追視，鍛煉視覺追蹤能力。
2. 聽覺發展
聲音刺激：播放輕柔的音樂、兒歌或家長的說話聲，刺激寶寶的聽覺發展。
語言交流：多與寶寶說話，即使他們還不能回應，也能促進語言感知能力。
3. 觸覺發展
觸摸不同材質：提供不同材質的玩具（如軟布、塑料、木頭等），讓寶寶觸摸，促進觸覺發展。
手部抓握：準備搖鈴或可以捏響的`軟塑料玩具，懸掛起來逗引寶寶，訓練手部抓握能力。
4. 親子互動
親子游戲：如躲貓貓，用毛巾遮住自己的臉再突然移開，增加親子互動和視覺追蹤能力。
二、4-6個月：大動作與認知能力發展
1. 大動作訓練
翻身：協助寶寶練習翻身，從仰臥翻到俯臥，再從俯臥翻到仰臥。
坐立：逐漸讓寶寶嘗試坐立，使用靠墊或抱枕支撐背部。
2. 手眼協調能力
抓握與傳遞：訓練寶寶抓握小物體，并嘗試將物體從一只手傳遞到另一只手。
精細動作：提供小積木、小球等玩具，讓寶寶練習抓握和搖晃。
3. 認知能力
認知物體：通過指認日常物品，幫助寶寶建立物體與名稱之間的聯系。
觀察反應：觀察寶寶對不同聲音、顏色、形狀的反應，了解他們的興趣點。
三、7-9個月：爬行與語言啟蒙
1. 爬行訓練
引導爬行：在寶寶面前放置玩具，引導其向前爬行抓取。
安全環境：確保爬行區域安全，無尖銳物品和易碎品。
2. 語言啟蒙
模仿發音：鼓勵寶寶模仿家長發出的簡單音節，如“爸爸”、“媽媽”。
閱讀故事：每天給寶寶讀簡單的故事書，培養閱讀興趣和語言理解能力。
3. 社交能力
親子互動：增加與寶寶的親密互動，如擁抱、親吻、撫摸等，建立安全感。
四、10-12個月：站立與初步語言
1. 站立與行走
扶站：讓寶寶扶著家具或家長的手嘗試站立。
邁步：鼓勵寶寶邁出人生的第一步，可以使用學步車或家長扶持。
2. 語言發展
詞匯積累：教寶寶認識更多的日常物品，并說出它們的名稱。
簡單句子：鼓勵寶寶嘗試說出簡單的句子，如“要喝水”、“拿玩具”。
3. 認知能力
辨識力：通過指認圖片或實物，提高寶寶的辨識能力。
五、13-24個月：語言表達與獨立能力
1. 語言表達能力
清晰表達：鼓勵寶寶用清晰的語言表達自己的需求和感受。
故事講述：引導寶寶復述簡單的故事情節，培養記憶力和想象力。
2. 獨立能力
自主進食：鼓勵寶寶自己拿勺子吃飯，培養獨立性和動手能力。
生活自理：教寶寶自己穿脫簡單的衣物、鞋子等，提高生活自理能力。
3. 社交技能
角色扮演：通過角色扮演游戲，教寶寶基本的社交禮儀和情感表達。
六、25-36個月：認知深化與創造力培養
1. 認知能力
邏輯思維：通過簡單的拼圖、積木等游戲，培養寶寶的邏輯思維和空間感。
數字概念：初步引入數字概念，如數數、比較大小等。
2. 創造力培養
藝術創作：提供畫筆、紙張等材料，鼓勵寶寶自由涂鴉和創作。
音樂舞蹈：播放音樂，引導寶寶隨著節奏跳舞或拍手，培養節奏感和身體協調性。
3. 情感與社交
情感表達：教育寶寶用語言表達自己的情感，如喜怒哀樂。
社交活動：多帶寶寶參加集體活動，如親子班、游樂場等，增加與同齡人的交往機會。
0-3歲早教活動方案（精選篇3）
一、感官發展
視覺訓練：
使用色彩鮮艷、形狀各異的玩具和圖片，刺激寶寶的視覺發展。
與寶寶玩捉迷藏、藏東西等游戲，訓練寶寶的視線追蹤能力。
讓寶寶多接觸自然環境，如看花草、樹木等，增加視覺刺激。
聽覺訓練：
經常播放悅耳的音樂和兒歌，刺激寶寶的聽覺神經。
在寶寶耳邊輕輕說話、唱歌，引導寶寶注意聲音的方向和來源。
使用帶有音響的玩具，如搖鈴、撥浪鼓等，增強寶寶的聽覺感知。
觸覺訓練：
讓寶寶觸摸不同質地和溫度的物品，如絲綢、棉布、塑料等，豐富觸覺體驗。
經常撫摸寶寶的手和腳，促進觸覺發育。
嗅覺和味覺訓練：
讓寶寶聞嗅各種無害的氣味，如花朵、食物等，增強嗅覺能力。
在寶寶適當的時候，嘗試給予不同口味的食物，刺激味蕾發育。
二、認知訓練
色感訓練：
為寶寶提供色彩豐富的衣物、被褥、玩具和圖書，幫助寶寶識別不同顏色。
認知能力提升：
通過指認圖片、實物等方式，教寶寶認識常見物品和動物。
使用簡單的拼圖、積木等玩具，鍛煉寶寶的邏輯思維和空間認知能力。
三、語言發展
語言啟蒙：
多與寶寶說話、唱歌，模仿寶寶發出的`聲音，鼓勵寶寶模仿發音。
使用簡單的詞匯和句子與寶寶交流，逐漸擴大詞匯量。
閱讀教育：
為寶寶選購適合的繪本和圖畫書，每天安排固定的閱讀時間。
朗讀故事時，注意語音語調的變化，吸引寶寶的注意力。
四、社交能力
親子互動：
多與寶寶進行親密接觸和互動游戲，如擁抱、親吻等，增強親子關系。
在游戲中引導寶寶學會分享、等待和輪流等社交技能。
社交活動：
適時帶寶寶參加適合其年齡段的社交活動，如親子班、早教中心等。
鼓勵寶寶與其他小朋友交流互動，培養社交能力。
五、大運動和精細動作
大運動發展：
根據寶寶的年齡和發育階段，逐步引導寶寶進行抬頭、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大運動訓練。
使用合適的輔助工具（如學步車、爬行墊等）幫助寶寶進行大運動訓練。
精細動作訓練：
提供適合寶寶抓握的玩具（如搖鈴、積木等），鍛煉手部肌肉力量和抓握能力。
逐步引導寶寶進行捏取、倒手、對擊等精細動作訓練。
六、情感與心理發展
情感培養：
經常給予寶寶關愛和陪伴，滿足其情感需求。
在寶寶表現出積極行為時給予表揚和鼓勵，增強其自信心和成就感。
心理健康教育：
關注寶寶的情緒變化，及時給予安撫和疏導。
培養寶寶良好的生活習慣和作息規律，有助于其心理健康發展。
0-3歲早教活動方案（精選篇4）
一、0-1歲早教方案
1. 新生兒期（0-1個月）
感官刺激：利用黑白對比強烈的卡片刺激寶寶的視覺發育，同時播放柔和的音樂或搖籃曲，刺激聽覺發育。
觸覺訓練：通過觸摸寶寶的手腳和身體，給予不同的觸覺刺激，促進觸覺系統的發育。
親子互動：多與寶寶進行眼神交流，模仿寶寶的表情和聲音，建立親密的親子關系。
2. 嬰兒期（1-6個月）
視覺訓練：逐漸引入色彩豐富的玩具和圖片，引導寶寶注視并追蹤移動物體，促進視覺發育。
聽覺訓練：播放兒歌、童謠等音樂，并嘗試與寶寶進行簡單的對話，鼓勵寶寶模仿發音。
觸覺與動作發展：提供不同質地的玩具，如軟布書、搖鈴等，讓寶寶抓握、觸摸，促進手部精細動作的發展。同時，鼓勵寶寶多進行俯臥抬頭、翻身等動作訓練。
3. 學步前期（6-12個月）
語言發展：繼續與寶寶進行對話，教寶寶簡單的詞匯和短語，鼓勵寶寶模仿發音和說話。
大動作發展：幫助寶寶學習坐穩、爬行、扶站等動作，為后續的行走打下基礎。
認知與社交：通過簡單的游戲和玩具，如積木、布書等，引導寶寶進行探索和發現，同時培養寶寶的社交能力，如與他人分享玩具、簡單的互動游戲等。
二、1-3歲早教方案
1. 語言與認知發展
語言訓練：繼續豐富寶寶的詞匯量，教寶寶簡單的句子和表達方式。鼓勵寶寶用語言表達自己的需求和感受。
認知訓練：通過繪本、拼圖等玩具，引導寶寶進行顏色、形狀、大小等認知訓練。同時，可以進行簡單的數數和分類游戲，培養寶寶的邏輯思維能力。
2. 精細動作與大運動發展
精細動作：提供畫筆、貼紙等工具，鼓勵寶寶進行涂鴉和粘貼等活動，促進手部精細動作的發展。
大運動：鼓勵寶寶多進行戶外活動，如跑步、跳躍等，同時教授寶寶簡單的體操或舞蹈動作，鍛煉身體的.協調性和靈活性。
3. 社交與情感發展
社交訓練：組織寶寶與其他同齡小伙伴一起玩耍，培養寶寶的社交能力和團隊合作精神。同時，教育寶寶學會分享、輪流等社交規則。
情感教育：關注寶寶的情感需求，給予足夠的關愛和安全感。通過講故事、角色扮演等方式，引導寶寶認識和理解不同的情感表達。
三、早教注意事項
尊重寶寶的天性：早教應以寶寶的興趣和天性為出發點，避免過度干預和強迫學習。
安全第一：確保早教環境的安全，避免寶寶接觸到危險物品或進行危險動作。
寓教于樂：將早教融入日常生活中，通過游戲、互動等方式激發寶寶的學習興趣和積極性。
家長參與：家長是寶寶最重要的學習伙伴和榜樣，應積極參與寶寶的早教過程，與寶寶共同成長。
0-3歲早教活動方案（精選篇5）
一、0-6個月：感官與基礎能力發展
1. 視覺發展
色感訓練：通過色彩豐富鮮艷的玩具、衣物等物品，刺激寶寶的視覺發育。
黑白對比：新生兒時期，使用黑白對比強烈的圖案吸引寶寶的注意力。
2. 聽覺發展
音樂啟蒙：播放柔和、悅耳的音樂，刺激寶寶的聽覺神經，有助于情感發展和大腦發育。
語言交流：多與寶寶說話，用簡單、重復的語言交流，模仿寶寶的發音，鼓勵寶寶發聲回應。
3. 觸覺發展
皮膚接觸：通過擁抱、撫摸等方式，給予寶寶足夠的皮膚接觸，促進觸覺發展。
質地體驗：讓寶寶接觸不同質地的玩具和材料，如柔軟的布書、硬質的塑料環等，豐富觸覺體驗。
4. 運動能力
俯臥抬頭：適當讓寶寶俯臥，用玩具引導其抬頭，鍛煉頸部和背部肌肉。
手部抓握：使用搖鈴、軟塑料玩具等，訓練寶寶的手部抓握能力。
二、7-12個月：認知與社交初步發展
1. 認知能力
因果關系：通過簡單的游戲（如按按鈕發聲）讓寶寶理解因果關系。
物品識別：教寶寶認識并指出簡單的物品，如“球”、“書”等。
2. 社交能力
表情互動：與寶寶進行表情互動，如微笑、做鬼臉等，促進情感交流。
模仿游戲：鼓勵寶寶模仿大人的簡單動作和聲音，增強社交技能。
3. 運動能力
爬行訓練：為寶寶提供足夠的爬行空間和時間，促進其身體協調性和平衡能力的發展。
扶站學走：在寶寶具備站立能力后，逐步引導其扶著家具或大人學習走路。
三、1-3歲：語言、思維與個性形成
1. 語言能力
詞匯積累：通過日常對話和閱讀，豐富寶寶的詞匯量。
表達訓練：鼓勵寶寶用簡單的句子表達自己的需求和想法。
2. 思維能力
分類與排序：通過簡單的分類和排序游戲，培養寶寶的邏輯思維能力。
問題解決：設計一些簡單的.問題解決游戲，如拼圖、找東西等，鍛煉寶寶的解決問題的能力。
3. 個性與獨立性
自我認知：通過鏡子游戲等方式，幫助寶寶認識自己，增強自我意識。
獨立能力培養：逐步培養寶寶的自理能力，如穿衣、吃飯等，增強其獨立性。
四、早教游戲與活動推薦
感官游戲：如觸覺球、沙水游戲等，刺激寶寶的感官發展。
音樂與舞蹈：播放兒童歌曲，與寶寶一起跳舞或做簡單的體操動作。
親子閱讀：選擇適合寶寶年齡段的繪本進行親子閱讀，培養閱讀習慣和興趣。
戶外探索：在天氣和環境允許的情況下，帶寶寶到戶外進行探索和玩耍，接觸自然和社會環境。
五、注意事項
安全第一：所有早教活動和游戲都應確保寶寶的安全，避免使用尖銳、易碎的物品。
尊重個體差異：每個寶寶的成長速度和興趣點都不同，應根據寶寶的實際情況調整早教方案。
寓教于樂：早教應以游戲為主導，讓寶寶在玩耍中學習和發展。
0-3歲早教活動方案（精選篇6）
一、設計思路：
早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。
但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇于創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的.發展。
在活動中，父母可從觀察孩子的游戲形式，了解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，并能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。
結合以上特點，我班策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。
3、家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
小一班 教師。
四、活動時間：
定于20__年12月3 日 上午：9：00分
五、活動過程：
(一)、教師講話
集體合唱：歡樂頌、新年頌
肖：尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20__年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
下面，讓我們伴隨著優美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！
(二)、家長代表講話
(三)、幼兒節目表演：三句半
(四)親子游戲
1、堆紙杯
堆紙杯，在不倒的情況下并在指定時間內(三十秒)，誰最高者就得獎。
2、搶椅子(幼兒游戲)
3、占圈(幼兒和家長共同游戲)
一名家長和孩子為一隊，邀請數對聽音樂 ，音樂停止后誰占到圈誰贏，每次淘汰一隊，最后一隊為勝利者。
4、投中目標
家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進去，進數目最多者為勝。
5、掌上明珠
要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
0-3歲早教活動方案（精選篇7）
一、活動時間：
20__年11月16日
二、活動地點：
浦東新區新場幼兒園
三、參加對象：
0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標：
1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。
2、為家長或養育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的游戲若干及相應的器具；海報宣傳
七、活動流程：
室外游戲——室內游戲——育兒講座
八、活動過程
（一）室內：
活動室一：12~24個月
集體游戲：
活動一：我叫__：
目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌并拍手打節奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫__X。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“__X、__X，你真棒！”
3、游戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說——滾珠畫
目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。
指導要點：
不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動一：美術活動《小刺猬背果子》
材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
活動室二：
集體游戲：24~36個月
活動一：點名活動《朋友多多》
目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時貼做的五角星若干個。
過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的'口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。
指導要點：
1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
活動二：大漁網
目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。
材料：音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”
2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。
家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度
小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。
分散游戲：
活動一：小廚師
材料：
1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
2、食物圖片若干。
玩法：
看圖片認食品并說出名字。
嘗試用各種材料制作簡單的食物。
活動二：我要回家
材料：
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）
玩法：
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。
活動三：小小飼養員
材料：
開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干
玩法：
1、請寶寶根據動物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
（二）室外：
集體游戲
活動：撿花片
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景創設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”
2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。
目標：
1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。
指導要點：
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散游戲：
活動一：踢球
材料投放：皮球、足球門框
目標：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。
指導要點：
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。
0-3歲早教活動方案（精選篇8）
指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位，尊重幼兒生長發育規律，科學地組織幼兒開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，使其自主自覺地參加體育鍛煉，協調發展幼兒動作，使其達到心靈與心智的共同發展。通過趣味性的親子運動，培養幼兒愉快，自覺的加入到運動的行列，達到了強身健體的目的。
活動目的：
通過親子運動會，進一步落實我園"依托親子活動轉變家長教養方式"的課題目標，在幼兒、家長、老師的共同參與下，增進親子、師生之情，促使家長重視幼兒運動興趣和基本運動能力的培養，引導家長多給幼兒鍛煉的機會，學會賞識和鼓勵幼兒，讓幼兒在大膽表現中獲得成功體驗。同時也增強幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在競賽中增強自信，不怕困難，不怕挫折，正確對待輸贏；從小培養幼兒良好的心理素質、團結協作的能力，遵守活動規則，增強自我保護意識，培養幼兒的競爭意識，增強幼兒體魄，讓幼兒享受體育活動帶來的快樂。
活動主題：
我運動、我健康、我快樂
活動時間：
20__年3月27日，上午80:30（大班），下午3:00（小班，中班）
活動場地：
幼兒園活動場地
活動過程：
一、運動員入場
入場方式：各班伴隨黃河口鑼鼓隊伴奏入場。
入場口號：我運動、我健康、我快樂。
園長、家長代表（大一班）講話。
二、活動項目
（一）小班親子拔河比賽
活動準備：大繩一根。
規則：小一班與小二班家長、幼兒、教師共同參與。分兩組，三局兩勝制。
（二）運水
活動準備
1、杯子若干，水
2、平衡橫木4座小橋，障礙物若干
玩法：幼兒和家長分成人數相等的四隊，每隊第一名由家長背起幼兒（幼兒拿著裝滿水的杯子）繞過障礙，走過小橋到達終點將水杯放下，再由幼兒從原路返回和第二名幼兒擊掌，第二名幼兒和家長空手過去，再由幼兒換裝水的杯子返回交給下一名幼兒。依次進行，先完成的隊獲勝。
（三）、籃球接力賽（中二班）
玩法：分四組（每組7名幼兒，7名家長）
1、先由4名幼兒的排頭幼兒拍球跑。
2、幼兒將球傳給家長，再由家長拍到起點傳給下一名幼兒。
3、哪一組先完成，哪一組獲勝。
（四）生命之旅（大一班）
活動目標：
體驗角色互動后彼此的.感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。
活動準備：
（1）蒙眼的眼罩，場地布置（設置不同障礙）。
（2）分五組每班有5名幼兒和媽媽參加游戲
（3）每組每班有一名幼兒和媽媽參加。
活動玩法：
家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們爬過體操墊、走過平衡木，然后家長取下眼罩。幼兒和家長再面對面夾球到達終點，先到者獲勝。注意越障礙期間，家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程，最后家長取下眼罩。
（五）兩人三足運球忙（大二班）
活動玩法：全班幼兒分成4組，每次每組派一對親子參加比賽。比賽開始前，4對親子分別站在起始線上，用帶子將幼兒和家長相鄰的一條腿綁在一起做好準備。聽到口令后，家長和孩子在起始線處抱球（一次只抱一個球），一起出發向前跑，把球運到終點處再返回起點，如此反復，以運球最多的小組為獲勝組。
（指導家長：在家中，家長也要盡可能的多給孩子提供鍛煉的機會。有膽小、害羞的孩子，家長要和孩子一起運動，帶動孩子積極參與，孩子才會變得更加健康。）
備注：主持人宣布游戲項目、規則，并用激勵性的語言鼓勵幼兒積極參加各項游戲，比賽中，主持人提示幼兒為同伴加油，最后宣布比賽結果，并為獲勝者頒獎、發獎品。
0-3歲早教活動方案（精選篇9）
為了讓下學期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發幼兒對于幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的一個心理準備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：
活動時間：
1月13日（本周六）
第一場：8:30―9:30
第二場：10:00―11:00
活動場地：
共享空間
活動人員：
早教部的全體教師
活動安排：
1、開場互動游戲（負責老師：貝貝老師）
點名游戲：培養幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓練幼兒的小手靈活性，
2、音樂律動狂歡會（負責老師：心心老師）
開場舞《do re mi》
活動準備：《do re mi》音樂
活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。
3、親子齊上陣（負責老師：JANE老師）
親子游戲：
A、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》
游戲準備：音樂一首，
游戲玩法： 請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的.腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
B、親子游戲
游戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節奏）
游戲準備：奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來定）
游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。
C、親子游戲
活動名稱：爬爬樂
活動準備：動感音樂一首；家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優勝。
4、快樂唱新年
活動準備：氣球
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
0-3歲早教活動方案（精選篇10）
一、活動目的：
1、 通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子 園教育給寶寶帶來的重大影響。
2、 讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。
二、活動運作：
預備活動：9月25日（周三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30__廣場，散發親子游戲比賽活動邀請涵。
正式活動：9月27日（周五）上午9：30——11:30，——新廣場。
三、比賽內容：（略）
1、 場地準備： 音響設備一套、麥克風2個、 搭臺、背景：
2、 音樂：進行曲（比賽時用），歡快的歌曲
3、 紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。
4、 桌子、椅子、咨詢臺、簽到處、獎品臺
5、 獎品：
6、 資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座 和免費親子活動邀請函100份。
7、 其它：筆10支，飲水、零食
四、活動程序：
1、開場白：
2、分組比賽并頒獎
6——10個月：開小船
11——13個月：爬行比賽
14——16個月：送小動物回家
17——20個月：推打球
21——24個月：推打球
2歲——3歲：運糖果
“陽光的寶貝——游戲大賽” 主持詞
開場白，介紹親子園及本次活動 尊敬的家長、親愛的小朋友們： 下午好！ 在秋意盎然的今天，我們再次歡樂共度； 宜人的周末，我們再次相約____； 孩子的教育是父母一生中最重要的事業！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天長大、一點點進步
——從小臉上露出第一個微笑到牙牙學語，從小腳亂蹬到蹣跚學步，我們都被幸福所陶醉，會情不自禁地親親可愛的寶寶！親親我們的寶貝吧，愿在此所有的寶寶都幸福、健康、快樂地成長！ 本次活動由樂山金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心主辦，這是一家對0——6歲嬰幼童進行早期教育和家庭指導的專業機構。下面金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心，親子游戲大賽正式開始。 首先請6——10個月的寶寶的家庭們做好準備。我們將進行的是開船比賽。
1、 玩積木——游戲規則
（一人講解，一人示范）：
目的.：訓練寶寶小肌肉動作的靈活，學習用手抓物品
準備：裝有積木的塑料筐
過程：家長出示放有積木的熟料筐說：“寶寶，看媽媽這里有好多的積木，看媽媽是怎么做的，請你把積木拿出來，全部拿出來：請你把積木放回去，全部放回去。”
2、 爬行比賽——游戲規則
目的：鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性。
準備：軟墊、小拱橋。
過程：（一人講解，一人示范）：請家長鼓勵寶寶爬行穿小隧道，再從小橋下爬回終點，拿到一個小球交到家長手中，時間為5分鐘，比比哪位寶寶通過爬行給家長的小球最多。 頒獎 ：請問（一個一個問） 寶寶是什么時候學爬的？ 您決的寶寶學習爬行很重要
嗎？ 爬行對寶寶來說，是非常重要的一課。爬行有利于寶寶四肢的動作協調發展，可以讓寶寶的大動作更靈活，同時也處進寶寶大腦的發育。年輕的爸爸媽媽們，一定要從寶寶一出生就開始為創設教育環境，讓寶寶多爬。讓我們的寶寶幸福一生，同時，做父母的也就會幸福一生！在這一方面你們一定做得是最好的！最棒的！請為爬行寶寶頒發獎勵。
3、 送小動物回家——游戲規則
目的：鍛煉寶寶的平衡能力，具備取、放，物品的意識。
準備：籃子、小動物、平衡木
過程：請寶寶到籃子這里，拿到一個小動物，家長牽著寶寶的手走上獨木橋，把小動物送回家，游戲時間為（10分鐘）比一比哪一位寶寶送的小動物最多。
頒獎： 寶寶們真棒！結果勝負并不重要，重要的是參與的過程與這種參與的積極心態。為我們的寶寶鼓掌吧。 問題： 寶寶你取得了冠軍，你高興嗎？如果高興的話，你就向大家笑一個吧！作為寶寶的家長，你高興嗎？如果高興的話，就親親你的親愛的寶寶吧！
5、 推大籠球——游戲規則
目的；發展寶寶的腿部力量，訓練寶寶手眼協調能力。
準備：大籠球每人一個。
過程：教師示范左右換手向前推球走，每位寶寶一個大籠球，家長雙手扶住孩子的手一起左右換手向前推，寶寶熟悉玩法后，請家長退回線后，寶寶從起點推大籠球到家長處，沒到一次，請家長抱一抱、親一親寶寶，表示鼓勵，可來回推。游戲時間為（15分鐘） 頒獎：問題“ 寶寶，你叫什么名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！你高興嗎？如果感到高興你就拍拍手吧！
各位家長、小朋友們，大家好！這里進行的是由——金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心舉行親子游戲大賽，下面將是親子互動游戲：
6、投球比賽
目的：發展寶寶的手部肌肉力量，訓練手眼協調能力。
準備：圍裙、海洋球，場地上貼兩條線，線與線間間隔2至3。
過程：一位家長系上圍裙，雙手拉起裙角站在線后，孩子站在另一條線后面向自己的父母圍裙里扔球，接的多為優勝。
頒獎：問題“寶寶，你叫什么名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！鼓勵一下自己吧：我真棒！
7、結束語：
我們的親子游戲可以讓寶寶和家長在玩中學，在學中玩。不僅提升家長教育水平，而且讓寶寶接觸更多的人和事，游戲中培養寶寶的各種行為習慣、智力開發、腦開發，讓寶寶更聰明、更健康、更快樂的成長！本次金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心親子游戲大賽到此結束，非常感謝大家的支持和參與。——金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心誠邀您攜手共同關注寶寶的早教成長，成就寶寶的美好未來！謝謝！
0-3歲早教活動方案（精選篇11）
活動目標：
1、觀察認識小蝌蚪的外形特征。
2、愿意跟著老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動的快樂。
活動準備：
供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉簽、抹手布、糖果若干。
活動過程：
一、 問候游戲：（家長帶領寶寶圍成馬蹄形入座）
1、認識老師，跟老師打招呼。引導寶寶愿意說：“老師好！”
2、說說自己的名字。鼓勵寶寶大聲說出自己的名字：“我叫__。”給寶寶發糖果獎勵，并引導寶寶學說禮貌用語：“謝謝老師！”
二、 認識小蝌蚪：
1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領寶寶自由說說看看。）
2、教師出示制作的`小蝌蚪，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時家長帶領寶寶回到座位上。）
3、說說小蝌蚪長什么樣？（顏色、頭、尾巴）
4、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽著音樂跟老師一起學學小蝌蚪。（結合方位：前、后、高、低等）
三、 畫畫小蝌蚪：
1、教師示范畫小蝌蚪過程：用棉簽蘸一下黑色顏料，點到畫紙上畫一個圓，然后輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！
2、寶寶操作，家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高，手臟了可以擦在抹布上。
3、活動結束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做游戲。