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    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案

    時(shí)間: 思欣0 分享

    游戲是孩子們的學(xué)習(xí)方法,在游戲中既能得到知識(shí),又能鍛煉幼兒各方面的能力,不僅讓孩子感興趣,而且能使孩子通過(guò)材料操作獲得知識(shí),學(xué)得更快。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案1

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

    2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開始部分

    1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。

    2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。

    二、基本部分

    1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

    2、提供離地高度不等的繩子障礙。

    A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過(guò),并讓幼兒試爬。

    B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

    3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

    A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

    B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

    4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩游戲,在音樂(lè)伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

    三、結(jié)束部分。

    1、放輕音樂(lè),老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

    2、聽音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育

    3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。

    設(shè)計(jì)意圖:

    本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:

    1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高;

    2、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

    3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案2

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。

    2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),以及樂(lè)于助人的精神。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、“彩虹橋”每人一個(gè)。

    2、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè)。

    3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

    活動(dòng)流程:

    準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、師生一起做海洋世界操。

    2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容:可愛(ài)的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。

    3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)

    4、聽信號(hào)各種方式爬。

    5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)

    6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行。

    7、游戲:“愛(ài)助人的小海龜”。

    內(nèi)容:

    (1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來(lái)。

    (2)海水退潮后再把蛋送回去。

    規(guī)則:

    (1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下。

    (2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>

    8、放松活動(dòng):小海龜長(zhǎng)大變老了。

    活動(dòng)延伸:

    在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

    活動(dòng)反思

    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛(ài),它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。 在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異, 為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

    組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí),達(dá)到了預(yù)期的目的。

    設(shè)計(jì)思路:

    戶外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉,對(duì)提高幼兒的四肢、頸肌的力量,以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。

    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案3

    游戲目標(biāo):

    1、幼兒通過(guò)游戲探索妙妙糖果的多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

    2、通過(guò)推、走、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

    3、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)集體意識(shí)和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

    游戲準(zhǔn)備:糖果布袋、音樂(lè)。

    游戲過(guò)程:

    1、出示糖果,引起幼兒興趣。

    小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”,你們每個(gè)人都有一個(gè),快去選自己喜歡的顏色吧。

    2、幼兒聽音樂(lè)和妙妙糖果跳舞。

    讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

    3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。

    ①自由探索玩法。

    妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了,因?yàn)槊看斡螒驎r(shí)小朋友都會(huì)給他取許多好聽的小名,你可以和它一邊玩一邊想它的小名。

    ②個(gè)別幼兒示范玩法,并給妙妙糖果起小名。

    你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?

    ③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法。

    4、分組探索合作游戲:運(yùn)送妙妙糖果。

    ①幼兒分組討論:每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法。

    ②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。

    ③游戲:運(yùn)送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽,)

    5、集體游戲:給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果。

    ①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)?lái)了什么災(zāi)難?大家是怎樣幫助他們的?

    ②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小朋友好嗎?

    ③用“膠膠糖”快速變成一列火車,開往災(zāi)區(qū),途中用壓路糖走過(guò)碎石路,用跳跳糖跳過(guò)山坡。

    點(diǎn)評(píng):

    本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn),引起了幼兒的興趣,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性,又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動(dòng),讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法,發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理,環(huán)環(huán)相扣,由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)與小伙伴分享自己的喜悅。

    在整個(gè)游戲活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言親切流暢,教態(tài)自然大方,和藹可親,能夠根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫柔,時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中,教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),注意個(gè)體差異,始終鼓勵(lì)每位幼兒,并對(duì)于個(gè)別能力較弱但對(duì)比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。

    游戲能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的教具引發(fā)幼兒多種動(dòng)作的練習(xí),從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動(dòng)靜交替,符合幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合實(shí)際,通過(guò)給災(zāi)區(qū)的小朋友送糖果,對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求,教師本人自身素質(zhì)也很高,師生互動(dòng)很好。

    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案4

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。

    2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1.上體正直、雙腳交替自然地走,能向指定方向走。

    2.能一個(gè)跟著一個(gè)走,知道過(guò)馬路要走斑馬線。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

    1.教師檢查每一位幼兒的服裝,盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

    2.在音樂(lè)聲中舒展身體,為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

    二、交代要求。

    師:今天我們要去幼兒園外面參觀,要一個(gè)跟著一個(gè)走。看看幼兒園附近都有些什么呢?

    三、徒步走路。

    1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

    2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

    3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線,走路要走在人行道上、靠右走。

    4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路,不推不擠,不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒,鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

    四、回幼兒園。

    放松幼兒的四肢,放慢腳步回幼兒園。

    幼兒園中班幼兒走跑活動(dòng)方案5

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

    2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性;

    3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:打扮成小老鼠,纖維袋20個(gè),不同高低的隧道兩條,磁帶。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    1、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

    2、活動(dòng)難點(diǎn):能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)隨入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)——帶領(lǐng)邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng),共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”。

    (二)練習(xí)彎腰半蹲走

    1、引導(dǎo)觀察隧道,自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

    2、集體演示

    ①請(qǐng)個(gè)別表演剛才過(guò)隧道的不同方法。

    ②根據(jù)的表演引出彎腰半蹲走。

    師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

    3、集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

    4、集體講述:你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

    5、幼兒交流的意見(jiàn),講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行動(dòng)作示范。

    6、集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過(guò)高隧道。

    7、增加難度,引出另外一條稍底的隧道,嘗試練習(xí)。

    8、再次提出要求,請(qǐng)加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

    (三)游戲:運(yùn)糧食

    1、過(guò)渡語(yǔ):小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動(dòng),請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?

    2、游戲要求:小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道,走過(guò)獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

    3、魚貫式游戲一次。

    (四)游戲結(jié)束

    1、圍著糧食慶祝勝利,同時(shí)放松身體。

    2、帶著糧食高興地出活動(dòng)室。

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