詩歌的表達技巧教案設計

詩歌的表達技巧教案設計

　　詩歌要怎么樣來表達呢?有什么技巧?接下來的部分學習啦小編為您準備的部分你可能會感興趣，希望你能夠喜歡!

　　《詩歌的表達技巧》教案設計

　　教學要點：

　　1、 詩歌的表達技巧。

　　2、 詩歌表達技巧與現代文的表達技巧的聯系。

　　教學流程：

　　一、什么是表達技巧?

　　修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復……

　　表現手法：借景抒情、情景交融、直接抒情、間接抒情、因事抒情、托物言志、詠史抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人 、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合(相生)、正面描寫、側面描寫、遠近結合、高低(俯仰)結合、視聽嗅結合、重章迭唱、曲筆、比興、聯想、想象、寓褒于貶、欲擒故縱、言此意彼、畫龍點睛……

　　表達方式：描寫(細節)、抒情、記敘、議論、(說明)

　　結構方式：承上啟下、鋪墊、伏筆、懸念、呼應、照應、渾然天成、揭示主旨……

　　二、重點講解重要的表達技巧。

　　1、烘托;指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯。

　　例1、“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”

　　例2、“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。”

　　例3、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。

　　2、運用典故;

　　主要是借用歷史故事和引用前人詩句。

　　一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。

　　a、明用典故

　　例1、“持節云中，何日遣馮唐。”

　　b、暗用典故

　　例2、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”-----“舉長矢兮射天狼 ” 《楚辭 東君》

　　c、正用典故

　　例3、“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。”-----以典代人.

　　d、反用典故

　　3、虛實：指的是現實的景、事與想象的競、事互相映襯，交織一起表達同一樣的感情。另外，詩歌中的“虛”包括以下三類：

　　a、神仙鬼怪世界和夢境。

　　b、以逝之景之境。

　　c、設想的未來之境。

　　詩歌中的“實”則指客觀世界中存在的實象、實事、實境。

　　如：塞上聽吹笛 高適

　　雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。

　　4、象征：通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。

　　例1、“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。”

　　5、起興：先言他物以引起所詠之詞。

　　例2、“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　6、渲染：對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。

　　例3、“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回〉”

　　7、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。

　　先抑后揚和先揚后抑之分。

　　例4、“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”

　　8、對比 對照：把兩種不同的事物或情形作對照，相互比較。

　　例5、“越王勾踐破吳歸，戰士還家近錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”

　　9、照應;指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。

　　例6、“楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去時。”

　　10、先聲奪人：先張揚自己的聲勢以壓倒對方。也比喻做事搶先一步。

　　李白的抒情習慣“先聲奪人”，他《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中說“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”這句子的氣勢、立意與“君不見”兩句異曲同工。這種熱烈奔放的感情如江河奔涌，一瀉千里，形成一種排山倒海的氣勢和先聲奪人的力量。

　　“夜臺無李白，沽酒與何人?” 從藝術效果來說，有先聲奪人的力量 。

　　11、曲筆：寫文章時故意離開本題，而不直接抒寫其事其情的筆法，叫做曲筆。是中國古典詩詞中常見的一種藝術手法，用曲筆來抒寫感情，可以使詩歌的抒情更為婉轉、含蓄、意境深邃，倍增哀樂。從形式上來看，落筆對方、移情別戀、琵琶反彈是古典詩詞中的曲筆運用的最主要的三種類型。

　　三、提問方式：

　　提問：這首詩歌采用了何種表現手法?

　　提問變體：

　　1、這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?

　　2、詩人是怎樣來抒發自己的情感的?

　　3、或就某一方面提具體問題。

　　四、答題要領：

　　分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑒賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。

　　(1)必須準確的指出用了什么表現手法或何種技巧。

　　其次才是對相關表達技巧的具體的鑒賞。

　　(2)結合相關詩句說說這個手法的內容,在詩歌中的具體運用。

　　(3)這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結合在一起的流暢優美的賞析。

　　四、解題格式：

　　1、賞析修辭方法：分析手法+分析表達作用(主旨情感)

　　獨坐敬亭山 李白

　　眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

　　問：詩的后兩句運用了什么手法?表達了作者什么感情?

　　答：后兩句運用了泥人的手法，寫出了詩人對敬亭山的喜愛。

　　“兩”、“相”二字把人和山緊密聯系在一起，“只有”二字更突出了詩人對山的喜愛。

　　2、賞析表達方式：怎樣寫+寫什么+抒什么情

　　五、例題講析及習題訓練。

　　《詩歌的表達技巧》的練習

　　練習1

　　陳玉蘭《寄夫》

　　夫戍邊關妾在關，西風妾妾憂夫。

　　一行書信千行淚，寒到君邊衣到無?

　　練習2

　　唐代張籍的《秋思》

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

　　復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

　　練習3

　　李白《早發白帝城》

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。