提高差生學習成績的方法
提高差生學習成績的方法
在學習中，總有同學成績差和成績好，那么成績不太好的同學可以采取什么樣的方法提高學習效率呢?一起來看看學習啦小編整理的提高差生學習成績的方法，希望對您有幫助。
如何提高差生學習成績
一、培養后進生的學習興趣,促進后進生“想學”。許多后進生的問題不在智力方面，而在于未得到關心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學活動中，對后進生都要格外關心愛護，多了解他們的思想狀況和學習困難，不失時機地激勵他們產生“想學”的強烈愿望。比如，多找后進生談心、編座位照顧后進生、上課要多提問后進生、耐心回答后進生的提問、當面批改差生的作業，作業有進步時在后面畫個笑臉、采取“一幫一”的活動、多發現后進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。后進生即使有微小的進步，也應當給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創造獲得成功的機會，讓他們體驗到學習的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學習取得進步的喜悅，從而穩定學習的興趣。
二、在適當放慢進度，降低起點，讓后進生接受新課程。1、在進行字詞教學時，我注意適當降低知識起點，讓后進生也能跨進新知識的門檻，讓后進生感到自己能學，學起來不會吃力。 2、在進行課堂教學時，我做到上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學進度，后進生是班集體的組成部分，教學效果應當追求全班的整體效果，主要要顧及后進生的反應，因此我在進行教學時，不勉強趕速度，而是做到照顧學生的全體，不能忽略后進生。例如，在講重點內容時，我切實做到放慢速度，并盡可能重復一二次;在要后進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導他們積極思維，讓他們真正地掌握有關知識。 3、分散難點，化難為易。我在進行教學時，盡可能使后進生感到易學，同時，我做到想方設法把難的東西變得容易一些，把復雜的知識變得簡單一些使他們容易接受。把后進生看來是難的知識變為他們容易理解、容易消化的知識，學習興趣也就會進一步鞏固和提高。
三、引導后進生改善學習方法提升學習效果。1、告訴后進生如何預習，為聽課做好心理上的準備。2、告訴后進生知識的重點、難點及正確的思路聽課是學好功課的關鍵。3、我注重后進生對聽課的反饋。4、作業和動手實踐是對知識的運用和進一步掌握，我啟發后進生能達到舉一反三、做到熟能生巧的目的。5、考試是檢查后進生學習效果，我經常會在考試之前給每位后進生定下考試目標。看看每位后進生是否達到我規定的考試成績。在進步多少分的分數段設立一個進步獎。除了以上的幾個基本環節之外，還要進一步地教會后進生掌握“精力該集中在何處，動手實踐如何加強”的定時定量的具體要求。并收到了一定的效果。
提高差生學習成績的方法
學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。
家長注意看住孩子的課堂筆記。
家長每天上班，你怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢?很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。
注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應該完成對課堂筆記的整理。
第二個學習過程：家庭學習主要體現在“查和改”
查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢?四招：課堂筆記、日復習、作業、考試。
改：找到漏洞后，就要完成改了。
作業的全對不能代表考試的全對。
“作業的最高境界做錯的題，發現什么地方沒學好。
“這是作業的最高境界。改的方法就是：錯題本。”君子報仇7天不晚。“錯題本是日本學生發明的，80年代傳到中國。
河南有兩個高校將”錯題本“當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個”錯題銀行“。把做錯的題存在里面。
什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是”錯題銀行“的利息。
有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題”
每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。
課堂筆記的整理
很遺憾，中學生中90%以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現形式。
第一類型：老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。
第二類型：老師課堂的板書，全班一樣
第三類型：課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。”書要越學越薄的“打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。
前面提到”復習在作業前面“，我們用什么做復習呢?就是課堂筆記。試驗表明：用書做復習工具，做完單科復習要20分鐘;用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。
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