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    小班音樂《種瓜》優秀教案(2)

    時間: 炎婷817 分享

    小班音樂《種瓜》優秀教案


      《種瓜》優秀教案篇四

      設計背景

      許多小朋友都吃過西瓜,卻不知西瓜是怎么得來的,現在我就他們一起體會種瓜的過程。

      活動目標

      1,理解兒歌內容,能有感情地朗讀兒歌。

      2,讓幼兒了解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。

      重點難點

      1,讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。

      2,通過學習生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

      活動準備

      1,教學掛圖一幅。

      2,字卡“歡”“喜“。

      3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。

      活動過程

      小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了,農民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?

      活動過程:

      一,出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,了解畫面的內容。

      二,教師提問:

      1,我在哪里呀?(籬笆下)

      2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)

      教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示范種西瓜的動作。

      3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)

      啟發幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發芽,開花。

      4,經過我們的辛苦勞動,終于結出了一個?(西瓜)

      三,教師捧著個大西瓜,引導幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,

      歡歡喜喜抱回家。

      小結:注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。

      活動延伸:小朋友,現在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。

      《種瓜》優秀教案篇五

      活動目標:

      1.理解詩歌內容,感受作品的趣味性,學會朗誦詩歌。

      2.說出香瓜和黃瓜的外形特征,了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

      活動準備:

      1.《小朋友的書 秋天多美好》。

      2.胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。

      3.實物香瓜和黃瓜各一個。

      活動過程:

      一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺,通過情景對話引出故事。

      1.師:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺,他們有個共同的愛好,就是種瓜。

      (出示手偶)

      胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

      瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

      胖奶奶:我最愛種瓜。

      瘦爺爺:我也愛種瓜。

      胖奶奶:我種的瓜又大又圓。

      瘦爺爺:我種的瓜又細又長。

      2.師:你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。

      二、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒初步了解詩歌內容。

      1.教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

      2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

      師:胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?

      3.出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。

      (可以從色彩和外形等方面比較)

      師:(出示實物瓜)提問:

      香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?

      對了,胖奶奶種的瓜和她很像,是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像,是又細又長的香瓜。

      三、教師朗誦詩歌第二遍,播放相關的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。

      1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。(泥土里)

      瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

      2.胖奶奶的瓜子發了芽。瘦爺爺呢?(發了芽)

      3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)

      瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)

      4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。

      5.胖奶奶種的瓜,花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜。花兒謝了也結了個小瓜。

      6.長啊長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(香瓜)

      長啊長啊,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細又長,那是什么瓜?(黃瓜)

      7.提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

      四、使用小朋友的書,學習詩歌《種瓜》。

      1.師:下面,請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。

      2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。

      3.集體朗誦詩歌。

      五、在歌曲《種瓜》中,結束活動。

      師:我們小朋友學過一首歌,叫《種瓜》。我們已經試著種過許多的瓜。今天,讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!

      《種瓜》教學反思

      整體將課程教案預設內容上下來了,但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了),當我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到,并良好的改正。

      今天有特級教師來班里,所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級教師的評課。

      總體來說還是很不錯的,尤其是開頭,很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點,那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的,值得小表揚一下


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