高二學生的暑假自我規劃——學習計劃表的制定

　　防止假期綜合征發作的最好辦法就是想清楚在這個假期收獲哪些東西。在休息放松的同時,節制自己,制定一個切實可行的假期學習計劃,充實地過好每一天!制定學習計劃也并非易事,你要盤點一下:首先老師留的作業自不必說;其次要認清自己的優勢和劣勢。那么怎樣制定學習計劃呢? 一份好的學習計劃大致包括以下方面的內容。

　　如何合理利用黃金暑假期

　　首先，以高考的角度看待問題。

　　大多數學生對高考只有一些模糊的概念，問他高考考的是什么，往往說不出個所以然來，只知道考的是全部的知識點(不信問問自己)，這里要告訴大家，確實是考知識點，但是如何考察的呢?高考各科基本上嚴格按照高考大綱要求，題目以3：5：2(基礎、中等、拔高)劃分比例，即80%屬于大眾化考生都會的，只有20%的分數是拔高題。那么為什么同學們做題時往往體現不出這個比例呢?

　　第一是試題的設置問題。高考是選拔性考試，在命題上，很多基礎分、中等難度的分數，往往要“轉”一下才能弄清題意，這個過程導致學生容易丟分，一般高考命題存在以下體現“命題組專家”的手法：1、概念混淆，導致誤導學生走彎路;2、知識搬家，將知識點換一種方式考察;3、隱含知識點，如需要作一步推導、輔助線等;4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點，也就是好像不相關的話，但是卻指出了知識點是什么;5、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的知識點是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯。

　　第二是試題的分布問題。基礎分、中等難度的分數并不是按照試卷的順序出的，有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步，或者放在試卷的后半部分，尤其是文理綜合卷，造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。

　　同學們大量做題，卻很少關注題目是怎么出的，因此暑假期間在做題時，多關注一下題目的考法，具體要怎么樣才能形成我們所要的求解答案，也就是挖掘題型之間的共性，拿到題目后弄清題目的目的、缺失的條件，我們要用什么樣的方式、什么知識點給缺失的條件補齊，這就是解題過程，本著帶有思考和挖掘的方式做題，才能有所收獲。

　　其次，對上學期做一個總結。

　　拿出試卷和本子，將薄弱的環節記下，將不會的題記下，將考試不會，但是平時會的題目所涉及的知識點記下，然后就能夠根據自己的實際情況，穩住會的題型，重點拿下平時會，考試不會的題，將不會的題型押后，首先拿到應得的分數，豎立起信心。

　　對學習方法也要做個總結，經過一學期的洗練，那塊我學的方法不對?那塊我學的對了?及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程，結合試卷，本著這個知識點能夠考出什么?要考的時候該會如何出題?再拿出作業上的試題，看看是否有新的體會，這能幫助學生在備考過程中以分數為目的做一個轉型。

　　再次，得失分析，抓住重點。

　　通過翻閱以往試卷、套題，那類題屬于大家都可能做對，但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題，因為這類題是大部分學生得失分的關鍵，是拉開分數差距的主要原因。這里要說一下，大部分學生競爭的對象不是尖子生，而是300分~600分范圍左右學生之間的相互競爭，有些題分數比你低的多的會做，但是你卻做不對，這說明暫時的分數并不代表高考的分數，大家的程度是差不多的。因此，大部分學生有可能做對的題就屬于重點攻克的題，這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

　　這里粗略的分析了下暑假學生該做的三件事，就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向，合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花費太多的時間，僅需要察看過去的試卷套題，以及通過做學校布置的作業就可做到。剩下的時間，該休息休息，該玩還是去玩吧。

　　下面我們籠統的談一談暑假期間如何為高三作準備

　　首先拋開拔高題部分。這部分對于占90%的普通學生而言，是可以先忽略的，因為在考場上，大家都不會做，或者已經沒有時間做，相當于這些題有和沒有一樣。但是值得注意的是這類題前面一步或者兩步，因為很可能前面兩步容易得分。什么時候做拔高題呢?按現在水平將能夠掌握的分數抓住的時候，再攻克難題。

　　其次是經過統計，高考分數分階段大規模集中在每年公布的分數線上下，許多人與錄取線相差分數不會超過80分，即大家具備了能夠上線的能力，欠缺的是實際考試的能力，也就是不該丟分的情況下丟分了(試想，每科多錯兩道選擇題，分數差多少?)。這類題型是學生最值得注意的，同樣程度的學生做這類題，有的會，有的不會，說明這些題人人都會，一般集中體現在選擇題、填空題和前三道解答題上，理科選擇題通常除了最后一道(或者倒數第二道)題，基本上通過理解、分析、選項代入、畫圖、取特殊值(點)等方法，都比較容易掌握，但需要學生換一種思想做題，而不是按照解答題的思路去做，本著多計算多錯，少計算則少錯，從題目的本身去做題，實在沒有辦法了，才計算。至于填空題，無論是文理科，都是考察一個知識點，大家記得抓住知識點做題就能夠很好的完成，因為填空題的結果是未知的，但是不必寫中間過程，也有著特殊性，如求一個固定的值，就可以利用特殊現象進行分析，也要總結一些技巧，以減少計算量。

　　接著就是下半學期的規劃，學生能夠總結，能尋找適合自己的做題方式，理清做題思路后(可根據自己目前的水平整理做題思路，不必一下子做認為難的題)，確保下學期初能夠將自己認為能拿到的分全拿下，就完成了暑假的任務。第二學期伊始，重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文(詩詞)閱讀上，有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上，尤其是高中學過的45個介詞，拿下介詞等于拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上，尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析;做化學題時始終聯系元素周期表、官能團，將會簡單的多，生物加強對固有名詞的理解，就能抓住整個學科的核心。

　　最后再強調一點：站在考試的角度上去備考，這階段我們要的是分數，一定要保持客觀的特性去看待考題(題目說什么就是什么，不要以為它說了什么)，千萬不要拿著題目去聯想，尤其是數學理綜和英語，語文和文綜注意客觀審題，主觀發散式的答題，就能確保該得的分數一分不丟。