新托福閱讀題型變化
知己知彼才能百戰不殆，考試也是如此。托福改革后閱讀這一塊有哪些變化呢？下面小編很大家分享一下。
新托福閱讀題型的變化
一、托福的多選題的關鍵在于題干
記得前兩年有同學問過我一個非常好的問題，即：新托福的聽力和閱 讀的多選題應該如何把握?這也確實是中國同學比較容易錯的一個地方，新托福中的多選題是這樣的，即一部分題型，每道題當中都有幾個選項是正確選項，也就是 我們說的多選題。比如說，閱讀題最后一道題一般都是多選題，多選題分兩類，一類叫圖表題，給你一個圖表，讓你6選3或者8選4。第二類叫文章內容小節題， 文章內容概述題，什么意思呢?先給你一句話，這句話就是這篇文章的中心思想，請問下面哪幾個選項中反映了這篇文章的中心思想。
這樣的話，這個題目是我們的第二個問法，這是閱讀中我們最常見的兩種多選題，這種題同學們不要有畏懼心理，因為這類題目分值也比較高，一般是2分或3分。我們即使答錯一個空，3分題還會拿到兩分，不會給你扣掉所有的分。第二，這個問題是基于你之前問題的答案的基礎上，當你把之前其他的問題都答完了，你整個的這篇文章讀的也很好了，再做這個題的話，基本上問題不大了。只要別錯太多，這種題多少都會有分的。第三，這類題目的數量比較少。所以我們做這個題要特別的細心，做這個題的關鍵在于對這道題題干中的那句話的理解，因為這句話就是文章的概述，基本上下面的答案都是符合這句話的，或和這句話有關聯點的，跟這句話扯得太遠的一般就是錯誤選項，所以要求我們特別細心，越細心越好。
最后就是針對性的大量的做練習，這對提高此類題目的正確率也是非常有效的。
二、重點考察句子間的關系
新托福閱讀中新增加了五點新題型，都在重點考察句子的層面上，對句子的理解和句子之間的關系的層面上，所以我們在備考的時候對所有的新托福的題型中句子的理解，結構的分析，句子結構之間的邏輯關系得分析作為我們備考的重點。
有同學曾問過我：新托福閱讀的拖入文本題有什么做題技巧?拖入文本題有很多叫法，有的人叫插入文本題，有的叫代入文本題，在托福閱讀中有那么一個段落，其中有4個框框，他代表你在題干中的那句話可以拖入這個里面來，做題的方法是：第一步一定要優先閱讀題干中要被拖入到原文的那句話。第二步找要被代入原文那句話當中的關鍵字和要點。因為我們知道，如果要把一句話代入到原文當中，這句話肯定和原文有很強的關聯性。
三、我們找的是要被代入原文那句話中的關聯詞
這有很多，比方說一旦看到“因為”，前面講的就可能是原因，因為這個結果后面有一個情況;再比如你看到THUS，通常表示結果，那么正確選項在第一個空和第二個空的可能性不是很大，在第三個空和第四個空的可能性比較大，因為它表示結果，基本都在比較靠后的位置;比如我們看到in contrast，跟前面正好是相反的，所以說這些關鍵詞特別重要，從一定意義上來講是我們做這種題型成敗的關鍵。第四步我們要找邏輯關系，你要代入這句話的話，跟前面或者后面的話肯定有一種邏輯關系在里面，到底前后是轉折還是遞進還是表示結果還是什么樣的關系，這是我們的情況。所以做這種題其實非常非常簡單，就是讀完這句話找到關鍵字以后，回到原文找到對應點代入進去就可以了，一般來說，多數中國同學做這個題還是比較容易的，我建議大家在備考的時候大量練習此類題目的做法。
新托福閱讀的考試變化
1. 機考模式
自從新托?？荚噷⒐P試改為電腦操作后，對很多考生來說無疑是“當頭一棒”。也許對大多數人來說，看幾個小時的網絡新聞或玩半天的游戲并不是什么新鮮事，但花一兩個小時對屏幕做題并不是一件很輕松的事情。
建議每個正在備考的考生，平時一定要養成通過電腦來閱讀的習慣，考生一定要熟悉托福閱讀考試的界面操作，同時也要習慣考試內容的字體。
2.考試強度
托福閱讀考試的強度對考生的要求相當大，新托福閱讀部分每篇文章的字數增加到700字左右。然而，在托福閱讀中，對于初學者來說，最困難的部分不是單詞，而是在規定的時間內完成的問題數量。
托福閱讀不同于英語四六級，與高考也有很大的不同，因為英語四六級和高考的閱讀考試都是提供大約4-5篇的文章，然后是20道選擇題，要求考生根據文章回答。最大的不同是，這些考試都沒有要求做完每個科目所用的時間。
建議考生在備考過程中要養成3篇一練或5篇一練的習慣，培養自己在規定的時間內盡量完成可能多的題數，并確保一定的正確率。
3.題型
考試題型的主要變化是增加了詞匯解釋題、填表、插入句子、完成段落等。根據新托福閱讀考試的目的，考生在日常的訓練中需要注重培養和加強三種閱讀技能，即信息定位能力、速讀理解能力和研讀整理能力，來幫助自己適應新的題型。
4.信息量
托福考試是以閱讀文章為基礎的，所以提高托福閱讀能力對完成題目起著至關重要的作用。在備考階段，應閱讀各類題材的文章。
新托福考試的選材大多涉及自然科學(天文、地質、生物學等)、人文社會科學(文學、歷史、人類學、社會學等)、藝術和商業等學科領域。
閱讀這些文章，一方面可以了解相關的常識和背景知識，同時可以借此機會熟悉不同學科的常用詞匯。
托福閱讀各個題型解析
一：指代題(Reference)
解法：1. 把四個選項代入原文閱讀翻譯，翻譯不同的就是錯誤答案。
2. 代詞的傳遞規則--同一個事物可以在后面的數句話中用不同代詞或同一個進行同一個概念上的表達。做題時按照順序從后往前"追溯本源"。
正確選項特征：代詞的就近原則--優先考慮距離代詞最近的名詞概念。最保險的方法是閱讀翻譯句子。
錯誤選項特征：代詞的使用限制：代詞不能隔句指代。對于完整的句子來說，代詞只能相鄰句子指代。但主從句間可以指代。
二：細節題(Factual Information)
解法：提取題干中關鍵詞(key words)定位原文段落中所在關鍵詞的所有句子。然后閱讀定位句理解。對照四個選項，正確選項是正確定位句的同義轉述或者同義改寫。
正確選項特征：正確選項是原文正確定位句的同義改寫或同義轉述，簡述。必須在意思上和語言邏輯結構上完全無條件的符合定位句。但是很多正確選項通常體現出概括，抽象，表達含蓄等等特點;或者從另一個邏輯層面對此問題進行描述。
錯誤選項的特征：如果說這種托福閱讀題型正確選項是那么的多變不定，那么錯誤選項比起正確選項來說可真是有章可循多了。細節的題的錯誤選項主要有以下幾種：1：該選項的全部或者局部出現了該段落根本就沒有涉及的信息，概念，特有名詞等等。2：原文定位句沒有出現比較級，最高級一類的語言現象，但是選項中出現了這種無端的比較。3：選項中出現了定位句范圍以外的信息，盡管這些信息在本段落中的確被完全提及。4：選項中有某些形容詞或者副詞起到了加重語氣從而使選項的敘述程度甚至方向發生了改變脫離原文語言風格敘述。
Tip: 細節題是10大題型中最基本的托福閱讀題型。細節題的核心解題方法是用關鍵詞定位原文找定位句，然后再理解句子。所以做細節題必須定位做題。切忌憑自己閱讀后的總體感覺不定位某句話而做題。很多人做細節題喜歡通讀段落然后做題。這時候很多人在讀文章時，看到該話題對于自己來說有一定的背景知識來幫助理解，于是就一邊讀一邊和自己的背景知識進行橫向，縱向的聯系。以原文一部分信息和自己背景知識結合去做題。這樣很容易就掉入到出題人設置的迷惑選項中(出題人是站在考生的角度來設置錯誤答案的，所以你最先想到的也是他最先想到的東西)，從而把題目做錯。你之所把題目做錯就是因為沒有完全的100%的基于原文信息進行分析做題。出題人正是利用不同考生思維上的這種偏好和習性來設置這些個那些個的錯誤選項的。因為這些思維上的"小聰明"都不是一個人真實的語言能力的展現。 ETS的IBT考試作為一個語言考試，那么就一定要把這種由于考試帶來的不可避免的缺陷程度降低到最低。這個道理在以后的那篇關于聽力備考帖中我還會進一步闡述。
三：文章總結題(Prose Summary)
解法：1. 閱讀文章每段TS，比對選項進行選擇。2. 排除明顯的細節信息選項，然后剩下的就是正確選項。
正確選項特征：1. 正確選項必須與本題的引導句信息相關;2. 正確選項必須是文章中的重要信息--通常是段落的TS主題句改寫;3. 正確選項必須是原文中處于被其他論據或細節支持的信息。
錯誤選項特征：1. 原文中的細節信息一旦出現該選項必錯。2. 出現了原文沒有提及過的信息，該選項必錯。3. 與原文敘述矛盾的選項必錯。
四：修辭題(Rhetoric)
解法：托福閱讀題干標出的關鍵詞回文定位。首先閱讀定位詞所在的句子，然后閱讀其下面的句子。如果發現后面在敘述中出現了兩個事物，或者多個事物之間的比較，類比(similarity or difference)關系。則關鍵詞所起的作用就是為了說明這種比較關系。正確答案是這種比較關系的結果，效果或所要說明的問題的現象本質。如果定位詞后沒有這種關系的比較，只是單獨作為一個例子在敘述，在講故事。則本題出題點不再后面而在前面。定位到定位詞前面的句子。如果前面出現比較，類比信息則如法炮制。如果也沒有的話，那就直接定位到例子前面的論點處。一般來說是本段落的TS(主題句)或者是分論點所在的句子。主題句出現的情況占的比例居多。正確答案是主題句或者分論點所在的句子的同義轉述或者同義改寫，簡述。
正確選項特征：看情況而定
錯誤選項特征：原文沒有出現的信息出現在了選項，該選項必錯。如果兩個選項同時都是該段落內某兩句話的同義轉述，則在定位句范圍內的那個選項為正確選項。
五：句子簡化題(Sentence Simplification)
解法：首先看原文標出的句子邏輯結構，并列，因果，讓步轉折，條件狀語等等。正確選項必須符合這種邏輯結果所表達信息的完整性和邏輯性。如果有多個句子同時符合，則將這些選項中的主從句結構分別和原文標出的句子進行比較，不符合的排除。如果此時還有選項不能排除，則再通過閱讀理解句子意思進行最后的選擇。
正確選項特征：待定5
錯誤選項特征：原文沒有出現的信息出現在了選項，該選項必錯。邏輯結構不一致的必錯。
六：插入句子題(Sentence Insertion)
解法：首先觀察插入句的結構和句前有無指示代詞。如有指示代詞，則上一句話必須有這個代詞所指代的正確對象出現。其次看插入句的結構。能不能承接下文。
正確選項特征：待定1
錯誤選項特征：段落的首句為正確選項的幾率極低。插入空后如出現代詞，則該空成為正確選項的幾率極低(代詞原則，插入句可能改變后面代詞指代對象從而改變句意，違反插入句子題的出題原則)
七：詞匯題(Vocabulary)
詞匯題沒有固定解法，詞匯題的主旨就是考察應試者的詞匯量。對于這類題只能通過背單詞提升自己的正確率。但是需要強調的是，詞匯題近來考察熟詞辟意的趨勢明顯加大。例如：milk這個單詞，通常不會考dairy product這個意思，而是會考它的動詞意思:extract。所以大家在背單詞的時候，一定要有意識的積累和總結這種熟詞辟意的詞匯，并且要重點記憶這些辟意。因為他們在真正考試中考到的幾率是很大的。
八：推論題(Inference)
解法： 提取題干中的關鍵詞回文定位所有出現關鍵詞的句子。然后綜合各句提取結論性的信息。而該類信息通常不會被原文直接以字面意思表達出來，通常是言外之意(Connotation)
正確選項特征：含蓄，抽象，概括。
錯誤選項的特征：與細節題的錯誤選項特征基本相同。一般對于推論題來說，更保險的方法是用排除法做題。如果能排除3個錯誤選項，即使正確選項找不到定位點，不知道其"編碼(encode)"的方式，也可以把題目做出來。但是使用排除法前提是必須閱讀理解到足夠多的信息，信息量能支持你用排除法做題。這就要求閱讀能力相對來說高些。如果你在每一句話閱讀上都花費大量的時間，這種方法對你來說只能成為時間上的累贅。這就是為什么我在前面強調練習一遍閱讀理解難句的重要性。
九：圖表信息題(Fill In A Table)
解法：分別把選項中的信息定位回原文然后按照原文順序進行分類入選。
正確選項特征：必須是原文提及的主要核心信息。
錯誤選項特征：1. 原文中的細節信息一旦出現該選項必錯。2. 出現了原文沒有提及過的信息，該選項必錯。3. 與原文敘述矛盾的選項必錯。
十：事實否定題(NOT&&EXCEPT)
解法：定位題干關鍵詞回原文，閱讀其上下相關的所有內容，然后做題。此類題難度是除文章總結題和圖表題外最大的題型。因為它要求我們閱讀的信息量超越了其他題目數倍。
正確選項特征：1. 原文未提及的為正確選項;2. 與原文敘述矛盾的為正確選項;3. 當選項中同時出現看似未提及和明顯矛盾的選項時，優先選擇明顯矛盾的選項。
錯誤選項特征：在其他類型題目能作為正確選項的在這種題型中均是錯誤答案。
托福考試閱讀技巧：高端英文
有些同學已經將單詞背的滾瓜爛熟，句子結構也已略通門道，但在閱讀英文長篇文章后，不知道作者的“重點在哪里”，或者剛讀完，就忘記作者“寫的是什么”的同學。因此，在準備進一步提高閱讀速度及水平之前，請首先保證自己的背詞次數和拆句能力過關。而且要在做題(改錯)時積累一詞多義或者特殊句式，提升自己的理解準確性。
對于已經掌握單詞和單句意思的同學，很容易陷入到一個誤區里面，那就是過度地揣摩單詞和單句，(畢竟好不容易背下了大量單詞，解構了很多句子)但沒有抓住文章的主要邏輯和目的，也就是光看，沒想。
另外，“每個單詞都懂但是一句話不懂”和“每個句子都懂但是整篇文章不懂”根本就是兩個不同的概念， 前者很大原因在于 單詞組合 或 習慣用語 不知道，說白了還是單詞量短語量不夠;后者更多的是沒搞清楚文章邏輯。
可行的解決方法：
1.首先搞清楚英文材料的類型：
大家經常會讀到，或者考到的都是“學術說明文”“議論文”或者“小說”這一類的。
2.學會正確的閱讀方法：
不同的文章有不同的閱讀方法，絕大多數好的英文文章邏輯性都很清晰，對于TOEFL 和 GRE這兩種考試而言，除了搞清楚文章每句話的意思之外，還要搞清楚“為什么這句話在這里”，作者寫這句話的目的是 “表達一個觀點”，“證明一個觀點”，“闡述事實”，“提出問題”, “提出解決方案”還是什么別的。 學術文章什么的格式都應該很固定的。總之就是多思考為什么。對于小說而言，不要過分注重情節發展，一個資深的閱讀者應當注重由小說的情節體現出的人物性格以及情感，這些也經常是考點所在。
3.記筆記，做整理，搞輸出
在閱讀說明文、議論文時要一邊看一邊記：
主旨句(一般為首句)：即 “這一段講了什么” ，需要精讀。
解釋或舉例部分：一般掃讀即可，但當主旨句難以理解時，要精讀。
比較部分：即“這一段比較了_和YY”，要注意作者希望體現比較主體的什么特征。
最高級及強調句：即“這一段表明_很NB” 之類的。
轉折詞：當遇到轉折詞時要格外注意，作者希望強調的是后面的內容。
在做題時，可以用題目來定位閱讀的位置，然后使用上述方法進行閱讀。在做題后，如果能夠結合筆記，向別人復述一下文章的主要內容，效果最好，畢竟能講明白了基本就算看明白了。
最后，同學們可以嘗試著模仿學術文章的結構來創作文章。寫一篇文章的時候會思考文章的組織，結構，邏輯關系什么的。想的多了，看別人文章的時候就會經常會心一笑，”原來這么一大段純粹就是來湊字數的，skip之”。
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