雅思聽力考試常見的十大場景分析
在雅思聽力考試中出現的場景知識比較豐富，各位考生要注意積累一些場景知識，尤其是考試中高頻出現的場景，如租房類的、圖書館類的場景等等。接下來小編為大家帶來的是雅思聽力考試常見的十大場景分析，方便大家參考。
雅思聽力考試常見的十大場景分析
聽力場景1、租房場景
這種題型，首先辨別是租房還是買房。租房的規律為：離市中心越近，房價越高，位置稍偏，價錢會比較有吸引力，但便宜的房子一般有不理想的地方;另外電話詢問看房子時：意為配備家具。
聽力場景2、課外研究場景
主要是在課外研究一些小的項目，小的調查研究，包括對學校里各個地方，食品(咖啡、小吃)等價格的比較。對這些東西不可不屑一顧，這也是與文化背景有 關，外國人注重從小培養人的實踐能力，看《成長的煩惱》中那個小男孩本，研究毛毛蟲那么用心就可理解了。這部分主要注意聽力，特別關注的是人名，并注意先判斷男女。
聽力場景3、圖書館場景
考點為：作品名稱、哪年出版、作者姓名、借出費用、幾時到期、欠款多少等。
聽力場景4、地理場景
一般是司機、導游。
聽力場景5、選課場景
涉及選課主要是對語言的選擇、選擇級別、選課的時間和日期以及申請人。
聽力場景6、新生報到
會新生報到會，一般向新生介紹學校的設施，選課情況，學校的歷史，怎樣注冊，應該做什么，不應該做什么。
聽力場景7、度假場景
如：度假地的選擇、交通工具的選擇和住處的選擇(這部分與租房類似)。
聽力場景8、日程活動介紹
場景日程活動介紹場景，包括會議、節日、組織旅游等。要避免經典陷阱，即聽力原文出現的并不是所需要的答案。另外常考的是會議地點，一般是在國家的首都。
聽力場景9、個人健康場景
如個人飲食計劃、營養專家做健康膳食設計等。
聽力場景10、授課場景
比如教授開講座、學生做論文專題討論等。
審題, 聽讀,解答, 雅思聽力提高三步詳析
本文是關于雅思聽力中提高主觀能動性的方法介紹。作為信息輸入項目的聽力，考察方式當然也是不同的。顯而易見聽力考察的是聽的能力，很多考生對聽力會有畏懼心理。因為不同于閱讀，其答案就隱藏在眼皮底下，只要時間允許可以一遍遍找，而聽力的答案需要靠耳朵尋找，且只有一次機會。做聽力必須同時眼睛看題，耳朵聽題，手頭寫答案，可謂一心多用，所以必須要提高這幾方面的主觀能動性，才能提高雅思聽力能力。
一、審題能力的提高
1.預覽
聽力考試中的預覽是指對考題作一個整體上的了解，包括題目要求，題型以及場景內容。很多考生會注重后兩者的預覽而忽略題目的要求，而題目的要求不僅是對答題字數形式的限制，還可以幫助考生寫下正確的答案。
選擇題的題目要求無非是答案個數的要求，特別是多選題，比較簡單。填空題的題目要求主要是對字數的限制，一般都是不超過三個單詞和一個數字或者一個數字(no more than three words and/or a number)。這意味著題目中的答案是接受單詞和阿拉伯數字同時出現的。
而有時答案要求不超過三個單詞或一個數字(no more than three words or a number)，這意味著單詞和阿拉伯數字不能同時出現在同一個空中，如果同一個空中既有單詞又有數字，數字一定要寫單詞形式，而不能寫阿拉伯數字。這是很容易忽略的。另外，有時填空題要求只能填一個單詞(one word only)。
很多考生容易把合成詞分開寫，如劍六Test4 Section3 Question22答案是textbooks，考生往往會寫成text books，但題目要求只能填一個單詞，因此即使不了解合成詞，也應該把兩個單詞合在一起寫。
2.預測
預測就是在審題過程中對答案的猜測，主要是對填空題的預測。包括預測答案的詞性、形式和范圍三方面。對答案詞性和范圍的預測可以在聽題過程中幫助尋找答案。對范圍的預測也就是對答案可能填的單詞進行預測，這是在聽力考試中一種非常主動的行為，也是對場景構架的深入。形式的預測可以幫助考生正確寫下答案，防止小錯誤的產生，如人名地名等需要大寫等。
3.審題的時間分配
雅思考試時間壓力非常大，體現在聽力中就是所給預覽時間并不多，特別是第四部分只給一次看題時間，題目稍微長一點就很難在規定時間內看完了。因此除了好好利用給定的時間外，還要盡量尋找額外的時間。比如可以利用考試開始的介紹時間來對四個部分作整體了解，在舉例時間對第一部分作深入了解，在每一部分完結的檢查時間作對下一部分的預覽。
二、聽題能力的提高
聽題的過程是對考生聽力理解力的考驗。考生需要在這個過程中解決定位、同義轉換等細節問題，從而找到正確答案。
1.詞匯準備
詞匯是聽題的基礎，但不少考生在準備過程中往往只注重含義而不注重發音，從而產生了看得懂，聽不懂的問題。因此在聽力的詞匯準備中，語音是非常關鍵的，只有掌握了正確的讀音才能“認出”所聽到的單詞。也有考生表示能掌握單個單詞的發音，放在句子中就無法“識別”了。
這是由于英語中存在省音、吞音、連讀等特點，再加上不同國家地區口音不同，更增加了識別難度。除了掌握這些不同的發音技巧規則外，還要靠大量的聽力練習來熟悉和鞏固。當然，詞匯的意思就更加重要了，詞匯量決定了考生對題目和聽力原文的理解。由于同義轉換的存在，同義詞和詞組的積累是必不可少的。
2.記憶訓練
雅思聽力只給一次聽題機會，是對考生記憶力的考驗。不少考生會有前一秒還記得答案，后一秒就忘的問題，或者當發現答案是之前所聽到的內容時已經忘得一干二凈了。
記憶力可以在精聽練習中得到訓練，也就是在做聽寫的時候記的內容盡量長一些，并逐漸減少聽的遍數，盡量做到在一遍中記盡量多的內容。經過這樣的訓練，在做題時定位后有意識記下相應的內容，就不容易錯過答案了。
三、解答能力
解答能力即通過審題和聽題后最終找到答案并正確寫下的能力。根據不同的題型解題技巧也各不相同，在此就不贅述了。雅思聽力考試考察的是對聽力原文細節的把握，特別是填空題型答案的書寫要求十分嚴格，單詞拼寫要準確，形式要符合題目要求，所以找到答案并不意味著得分，還需要正確地寫下。
由于時間緊迫，不允許考生花太多時間在單詞拼寫上，因此考生平時還需注重對單詞反應能力的訓練。除了單個單詞的聽寫，精聽練習不僅能提高考生對單詞、詞組的反應能力，還可以幫助了解文章的細節信息，從而正確找到并寫下答案。
雅思聽力能力的提高是一個循序漸進的過程，了解自己在審題、聽題、解答三個環節中的薄弱項，并著重加以訓練，一定能有所提高。以上就是雅思聽力中提高主觀能動性的全文內容，希望對你有所幫助!
12個雅思聽力迷惑陷阱要知道
一、同意替換陷阱
所謂替換也就是出現在題目中的關鍵詞和關鍵詞組不會在你聽到的錄音中直接出現，而是以同義或近義的表達來替換出現，這樣就對做題人定位關鍵詞造成了障礙，最常見的替換有：
1.同意詞或近意詞替換。如pressure 和stress 之間的替換，city和urban，town之間的替換，consult替換consultation，but 替換however，等等。
2.同義詞組的替換：cope with替換deal with，because of 替換due to，等等。
3.主動與被動說法的替換，如把 Population shift has caused this pressure. 換成This pressure has been caused by population shift.
4.相近句式的改寫替換，比如Meal times can not be changed. 可以說成：No changes should be made to meal times.
5.加減關系的邏輯替換。如：Every year he is out of London for 7 months. 也就是說： He is in London for 5 months per year.
二、出爾反爾陷阱
在日常口語交流中，人們常常會修改甚至反復更正自己已說出的信息，而這種交流特點也是聽力測試的考核重點，即設置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽力真題，讓我們去聽某人的生日，本來非常簡單，很多考生聽記下給出的信息后就開始看下一道題了，可沒想到說話人馬上又更正說：No. It’s 15th. Not 18th. 等到大家醒過神來，已經是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對這個陷阱，要求做題人對說話人可能改變注意做好心理準備，切忌抓到題目相關信息后就高枕無憂了，而應該多留一個“心眼”。
特別提醒：留意but，however，although這樣的轉折連詞，說話人常常用它們引出主意的改變。
三、定位詞靠后陷阱
在做題時，當答案出現在路標詞即關鍵詞后面，通常可以順藤摸瓜聽到答案，但如果答案給在關鍵詞前面，也就是遇到了“答案置前陷阱"該怎么辦?比如有一道填空題，題目是Students need a front door key between _____and ______ . 主要路標詞是need+key，而其對應的原文卻是This door is closed and locked at 8 p. m.， and is opened again at 7 a.m. So you will need the key between those times. 這里我們當然不能順藤摸瓜填those times，實際上答案是給在了路標詞前面，也就是8 p.m. and 7 a.m.。這種出題的思路對我們的聽力提出了新的要求，即我們不能只聽點，還要聽面，并且在需要時能馬上回憶起所聽內容。不過只要善于根據問題來預測答案類型，有針對性地去聽錄音，對相關信息多一些敏感度，就不會掉入這個陷阱了。如剛才那道題，如果能預測出應該填時間，那么重點抓這部分出現的時間詞就可以了。
特別提醒：象時間，地點，人名，單詞拼寫，最高級，因果，轉折這些信息，常常是考點，我們聽的時候要多加注意，并適當地做筆記。
四、密集轟炸陷阱
做雅思聽力題其實很像在跟著路標開車，而回答問題時就像轉了一個彎或過了一個坎;如果被迫要連轉兩個或多個彎，也就是連續做多個題目時，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸陷阱”。它常常出現在考試的三、四部分，為了增加難度，連續給你兩個或多個題目的答案。要破這個陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點的填空題更是如此;然后，要做好充分的心理準備，隨時預備連續作戰。
五、部分對應陷阱
這個陷阱常常出現在選擇題的選項中，即出題人故意把錄音中的部分信息作為選項給出，這就讓那些“聽風就是雨”的考生，尤其是聽力基礎薄弱，只能抓住只言片語的人上了當。_這個陷阱的方法無非就是盡量聽懂整個句子，而不是僅靠幾個單詞的對應去判斷。
六、時間先后陷阱
考題中經常通過現在和過去的狀況的比較來設置陷阱，考生要特別注意used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future 等一系列提示時間先后的詞。
例如在租房場景中房東會說這里從前有5個人住，后來走了兩個，所以現在就只有三個人住了，而題目問的是現在房子里住的人數，答案就自然應該是3 而不是5了。又例如有健身俱樂部在介紹設施時說現在只有健身房，將來還會開設游泳館。題目中問此俱樂部有什么設施，答案就只能是健身房。
七、數值比較陷阱
考題中經常會出現一連串數據連報的現象，特別是當數據較多或對數據的解釋較難時。因引起注意的詞有：minimum，maximum，least，most，up to等。
例如在旅游場景中會說一個旅游團的人數通常在30人左右，但是在淡季時也會有20人的小團，而旺季最高會達到40人，考題中問最大的團幾人，就應填40。
八、信息拆分陷阱
在考試時有時會把一個完整信息拆成兩半，在答題時就要注意綜合兩方面的信息。重點詞不是非常明顯。比如在學校場景中老師說這個班有20 男生，30女生，又如在面試場景中，面試者介紹經歷時說在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時間就應該是前后兩個數據的相加。
九、信息選擇陷阱
這類陷阱在兩人對話中是經常發生的，特點是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價后作出決定。注意：…should do，decide on，don’t want to等接出決定的用法及一些表評價的形容詞。這時要分清誰是做決定者，且做決定的人的語氣有一定提示作用。
例如在討論旅游攜帶物品時，一方說要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說防曬霜是必須的，因為會去海灘曬太陽，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會帶毛衣會帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
十、主客觀混淆陷阱
考題中會出現主觀愿望和客觀事實的沖突，這時要注意usually，common，want to，plan to等詞。比如面試官問面試者會呆多久，面試者回答他一般要在學校學習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學生決定要呆的時間就是2年。
十一、言外之意
這種陷阱的難度較高，一般要通過理解做題。比如說在租房過程中房東問來訪者愿不愿意和比人合住，來訪者答他要拿學位，需要集中精力學習，如果和別人和住會有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。
十二、復雜國籍陷阱
這種陷阱干擾性不大，但是在聽力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉換難度。最常見的就是個人信息填寫中的國籍一欄，應當填寫形容詞形式，但聽力原文一般以名詞形式報出。比較復雜的題還會有跟多的轉換。比如一人在介紹時說自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來又到了美國。這時的答案就應該是英國人。
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