幼兒教育筆記：我不想當爸爸了
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幼兒教育筆記：我不想當爸爸了
優秀教育筆記 我不要當爸爸了
娃娃家游戲一向是孩子們最熱衷的，但今天游戲進行了沒多久，政霖忽然跑過來對我說：“老師，我不想當爸爸了!”
我蹲下來問：“為什么呀?”
他指著點心店說：“我要到點心店里去賣點心。”
原來，政霖看見點心店里的服務員忙得不亦樂乎，又想當服務員了。我指著別的娃娃家說：“瞧那兩個爸爸當得多好呀，你應該跟他們一樣，今天繼續當爸爸，明天老師再請你到點心店去。”
政霖應了一聲，卻遠遠地坐到了另一邊的床上，沒有回到娃娃家去。看來，沒答應他當服務員，他心里還挺不樂意的呢!
我走過去輕輕地拉著他的手說：“你是誰的爸爸呀?”
“米米。”
“你要是不做米米的爸爸了，他該多傷心呀!你想想，要是你爸爸不愿意做你爸爸了，你該多難過，米米也會難過的，對不對?”
他點點頭。
“那我們今天堅持做米米的爸爸，下次老師答應你做服務員，來，我們拉拉勾。”
在大手指和小手指的拉拉勾中，政霖這才開心地笑了。
小班孩子的角色意識比較淡薄，堅持性比較差，今天政霖的反應正是小班年齡特點的典型表現。為了讓孩子堅持自己的角色，我讓孩子換位思考，以娃娃需要爸爸的愛為理由，激發他對娃娃的愛護的情感。同時為了照顧孩子的情緒，以孩子喜歡的拉拉鉤的形式許下承諾，滿足他的游戲愿望。
在游戲講評的時候，我又請政霖上來，表揚了他最后堅持照顧娃娃、堅持做一個好爸爸的表現，鼓勵其他的小朋友也能在游戲中堅持自己的角色，增進孩子們的角色意識。