誠實的紅石榴讀書筆記2篇

誠實的紅石榴讀書筆記2篇

　　《誠實的紅石榴》說的是關于誠實的故事，下面是有誠實的紅石榴讀書筆記，歡迎參閱。

　　誠實的紅石榴讀書筆記1

　　貝多芬曾經說過把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。

　　最近，我讀了《誠實的紅石榴》這篇短文。這篇短文主要講了：“我”讀小學四年級時，班主任是一個相貌平平的老頭，他脾氣怪怪的，但心腸極好。這天上午一節語文課上，老師故意編一個謊言問我們有沒有摘學校的石榴，但無人舉手。老師又問有沒有人想過要摘，終于，一位小女孩舉手了。老師嘆了一口氣，表揚了小女孩的誠實，從口袋里拿出了那個石榴。并告訴了“我們”石榴是他摘的。

　　我從中明白了老師用心良苦，因為他讓學生真正明白了誠實的深刻的內涵，并讓他們認識到了誠實可貴之處。那棵誠實的紅石榴會永遠的留在學生們的記憶中，讓學生們懂得該怎樣以誠待人，怎樣以誠取信。

　　北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。

　　晏殊多么得誠實呀，我們應該學習他這種誠實的品質，從小就做到誠實、守信，因為一個人擁有誠信就等于擁有寶貴的財富!

　　誠實的紅石榴讀書筆記2

　　最近讀了一篇文章，題目叫做《誠實的紅石榴》。讀完之后，掩卷遐思，感慨萬端。

　　故事源于一節語文課。

　　上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴峻地說：“就在剛才的課間十分鐘，我們中有一個人從校門內的那株石榴樹上摘去了一個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎?”

　　全班同學面面相覷，都沒有吱聲。“那好，我再問問同學們，誰有過那石榴好吃，想摘下一個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學舉起手來。

　　我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手來意味著什么——你動過摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說，整個班里的同學肯定都意識到了舉起手來的后果。所以，老師等了又等，還是沒有一只手舉起來。

　　“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。

　　這時，有個個子很小的女同學怯怯地站了起來，她紅著臉小聲地說，她想過，可是她的確沒有摘……

　　我們都屏住呼吸，和那女同學一起等待老師的發落。出人意料的是，胡老師不公沒批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。

　　“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解“誠實”到底是什么東西。”老師又望著大家，深深地嘆了一口氣……

　　故事是平實的，但留給我們的思考卻是深刻的：同學們沒摘石榴是誠實的。但是即使他們有過摘石榴的想法，也沒有人承認。因為他們有后顧之憂：怕背上偷石榴的嫌疑。這也是可以理解的。而那位女同學不怕誤解，勇敢地承認自己想摘石榴，但沒有摘。這樣的誠實是需要勇氣的。而更出人意料的是文章的結局：胡老師巧妙地用這件事使大家對什么是誠實多了一份思考。

　　是啊，有時候做個誠實的人是需要勇氣的。希望你也能做到。