老舍寫的林海讀書筆記
老舍寫的林海讀書筆記
林海寫了大興安嶺林區的美麗景色，又從不同角度贊美了它對祖國建設所起的作用。下面是學習啦小編為你精心整理的 老舍寫的林海讀書筆記，希望你喜歡。
老舍寫的林海讀書筆記篇一
今天，老師帶我們學習了林海這篇文章。
老舍運用多種修辭方法，展開聯想，記敘了人與自然的和諧統一。情感濃烈，文筆優美，句句是景，步步有情。作品表意凝練集中，抒情暢達痛快，目視整齊勻稱，耳聽節奏鮮明，其語言運用之妙，堪與詩歌媲美。
大興安嶺林區是中國的綠色寶庫，是維護生態平衡的天然屏障;這里山水景色奇秀，冰雪風光絢麗;這里是大山的王國，巍巍萬里，雄渾粗獷;這里是綠樹的海洋，浩瀚無垠，茫茫蒼蒼;這里有無盡的寶藏，珍禽在天，奇獸在山，香菌在林，錦鱗在淵。
老舍寫的林海讀書筆記篇二
我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。
大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢!
興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?
兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花啊!我是愛花的人，到這里卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中的酒廠釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。
看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?有多少省市用過這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯系在一起。所以，興安嶺越看越可愛!它的美麗與建設結為一體，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手載。我們不僅取寶，也做科學研究，使林海不但能夠萬古常青，而且可以綜合利用。山林中已經有不少的市鎮，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動歌聲。人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?我不曉得當初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確有興國安邦的意義。
提醒一下新來的朋友，要養成把原文復制在自己文檔上的習慣，方便我們學習。上午我們進行了結構分析，并且講了本文的頭是怎么樣寫的，現在我們來講身子的第一個對稱段：
大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
第一個對稱段是比對著秦嶺寫的，用一句話來講的話：秦嶺的嶺是高聳險峻，而大興安嶺的嶺是延綿博厚。作者一開始把筆墨放在秦嶺上，就是為了突出大興安嶺的這個特點，為了把大興安嶺的延綿博厚理解清楚，我們不妨講一點地理知識。
秦嶺，是我們國家的南北分界線。這個分界線有幾個意思：第一，在秦嶺以北是黃土高原，以南是四川盆地，地勢落差很大，所以就是云橫秦嶺。李白有一句詩：蜀道難，難于上青天。據說寫的就是秦嶺。因為有秦嶺，所以嶺南及嶺北的氣候差別就相當的大。夏天，南方的海洋氣流受到了秦嶺的阻隔，所以在北方，夏天干熱，空氣的濕度小;而冬天的時候，北方的冷流又受到了它的阻隔，所以南方又不受北方寒氣的影響。
第二，在四川盆地一帶，溫度相對還是較高，因此，秦嶺又成了中國的亞熱帶與暖溫帶的分界線。因為這個分界線，所以秦嶺南北的氣溫大不一樣。因為氣候條件的不一樣，接而又造成了農作物的不一樣。最明顯的是，秦嶺以南多產水稻，而以北多產小麥。
第三，秦嶺以北的地區少水、少湖、少河流;以南的地區多水、多湖、多河流。同樣，如果我們再從全國的植被來看，也是大不一樣。因為氣候的原因，冷的地方，樹的葉子就多為針葉林;熱的地方，就多為闊葉林。換句話來講，冷的地方樹的葉子小;熱的地方，樹的葉子大。所以，南方(特別是廣東、海南)多產椰樹、芭蕉、梧桐，而在北方這樣的樹卻少見。
因此，文中的第三個對稱段中寫到：興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松——便體現了北方多針葉林的特點。剛才我們講到，因為秦嶺以南是盆地或平原，秦嶺之北是黃土高原與內蒙古高原，地勢落差大，所以秦嶺就顯得高聳險峻。相對而言，在東北平原上的大興安嶺，因為沒有這樣特別明顯的地勢落差，所以就顯得綿延博大。同理，在本文中講到的“興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松”，也是地理的原因造成的，是符合實際的。
如果說文章的開頭講的“證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服”是一種先入為主的感覺的話，那么這一段所講的就有著實實在在的地理因素在里面。一開始作者寫的“腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木”，是通過觸法來描寫大興安嶺的，那么在這一段中，作者是通過色法來寫的。同時，在這個色法中，又是通過比對秦嶺來寫的。這樣從多個角度來寫的大興安嶺，告訴了我們大興安嶺是“每條嶺都是那么溫柔”的，是“誰也不孤峰突起，盛氣凌人”的。
那么這樣的技法，對我們輔導孩子寫作有什么樣的啟發呢?還是那句話——寫什么，先不寫什么。寫媽媽之前可以先寫爸爸，通過爸爸與媽媽的性格對比來強化媽媽;寫冬天的時候，可以先寫夏天，通過夏天與冬天的差別來寫冬天。這樣，孩子的思路開闊了，還愁寫不出東西，寫不好東西嗎?
我們前不久講了一篇文章，是老舍寫的《濟南的冬天》。我們來看看是不是有異曲同工之妙：
對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
這篇文章寫的是濟南，但是寫濟南前不寫濟南，寫的是北平與倫敦的冬天。不寫濟南是為了寫好濟南，寫好濟南就可以通過這樣的對比來寫。我們講過的朱自清的《綠》中，也有這樣的技法。我們再來溫習一下：
我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。
本文寫的是梅雨潭的綠，但在寫梅雨潭的綠之前，先寫杭州虎跑寺的“綠壁”，先寫西湖的波，先寫秦淮河的綠，這樣的對比，就把梅雨潭的綠的特性寫得更加突出、鮮明。
我們再來舉一個例子，是我們去年講過的一個孩子的作文(片段)：
這個假期，我和爸爸、媽媽坐飛機來到中國的第二大島——海南島旅游。
在海南，最有意思的是看海了。因為海為我們展示了豐富多彩的顏色。我看見的海和我想象中的海是不一樣的。我想象中的海是一個顏色的，但是我看見的海卻有很多的顏色。近處，有的是黃色的，有的是綠色的;再往遠看，有的是淺藍色，有的是深藍色的;到了最遠處，海與天就連在了一起。我們去了三亞灣和亞龍灣，三亞灣的海比亞龍灣寬闊，在海邊能看見鳳凰島、東島、西島、還能看見最遠的南山寺那里的又高又白的玉佛像;亞龍灣的海比三亞灣的海更藍、更美，亞龍灣的沙很細，沒有一塊石頭;三亞灣的沙很粗，里面摻雜很多石頭。亞龍灣的海和沙很干凈，保護得很好。三亞灣的海和沙很臟，因為保護得不好。
我們會發現很多名家名作的，都用了這種技法，比如《桂林山水》里的：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。在這一段中，作者要寫漓江的水卻先寫了大海的水，西湖的水，要寫桂林的山卻先寫了泰山、香山。
老舍寫的林海讀書筆記篇三
這個學期，我們學習了語言大師老舍先生的作品——《林海》，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優美風景，還抒發了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩。
看著這一處處美麗的風景，感受著一句句優美詞句，心中卻美不起來：這片林海到底還有多少幸福可言?或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因為人類無休無止地亂砍亂伐，破壞了生態平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠望看不到一絲一毫的綠。人類舉起刀斧的同時樹木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬計。最近，一些國家又接連發生幾起山火……看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道我們不感到羞恥嗎?難道你們不會擔心人類就快遭自然的報復而毀滅嗎?停止一切破壞地球的行為吧!
我有時候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過來就把我的零食帶撿起來，這時我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛護地球發出來的嗎?
愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來
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