《大雁歸來》讀書筆記
讀《大雁歸來》，小編的讀書筆記是言語舉止，進退有度，合乎中庸。讀者們的讀書筆記又是如何的呢，一起來看看。下面是學習啦小編精心為你整理《大雁歸來》讀書筆記，希望你喜歡。
《大雁歸來》讀書筆記篇一
一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺;而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星① 〔威斯康星〕美國的一個州名，位于美國中部。的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔香蒲〕多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料。身上的冬天。我們的大雁又回來了。
《大雁歸來》讀書筆記篇二
《大雁歸來》(八年級下語文14課)，選自《沙鄉年鑒》(利奧波德 著，侯文惠 譯)，有改動。
一
翻了一下課文《大雁歸來》，感覺就是水平一般的觀察手記。號稱美文的《沙鄉年鑒》就這水平?侯文惠譯的《沙鄉年鑒》(吉林人民出版社2000版)，這個版本沒有。
翻出吳美真譯的《沙郡年記》原書，才知道又是閹割原文，亂刪亂改，弄得文脈不通，情趣全無!尤其是作者那種與自然融為一體的感覺以及思考，我認為本來是人文性最強的地方，似乎全部視為瑣碎枝節的東西刪去了!原文篇幅并不大，為什么還要刪改，我簡直無法理解。我鄙視這種行為!
比如，在寫到大雁濺起水花之后，說“每年此時，我總希望自己是只巨稻鼠，將眼睛以下的部位全隱藏在沼澤里。”這話說了兩遍。后來在寫到雁兒之間輕聲閑談時，說“此時，我再次希望自己是一只巨稻鼠。”
比如，“若你在漫步時能仰望天空的雁影，或豎耳傾聽雁鳴，三月的清晨一旦也不單調無趣。”
比如，“但是，我無從了解，而且對于這件事依然是個奧秘，感到十分滿意。倘使我們洞悉關于雁的一切，那么，這個世界將變得多么無趣!”
二
《沙郡年記》，阿爾多.李奧帕德 著，吳美真 譯，王瑞香 審訂，三聯出版社。2001年就已經買了，但是始終沒有讀完。趁機翻了幾篇，寫得很灑脫，走筆縱意所之，飄動的筆觸而帶感情。
侯文惠的譯文，好在比較清通，讀起來有點像法布爾的《昆蟲記》了;而臺灣吳美真的譯文則比較文雅一些，詩意顯然更濃些，讀起來更有美文的味道。
舉全文最后一段(對比之下，課文的譯文就有點令人失笑了)：
“藉著雁群這種國際性的往來，伊利諾州的玉米殘渣穿過云端，在北極凍原上和無夜之六月的殘余陽光結合，為其間所有的土地養出小雁。當它們每年這樣以食物換取陽光，以冬日的溫暖換取夏日的孤獨時，整個大陸所獲取的凈利，是一首從陰沉沉的天空降落到三月泥濘之上的荒野之詩。”
三
原文標題為“三月”，分為三部分，課文混在一起了。第一部分是“雁群歸來”，第二部分是“春雁之鳴”，第三部分相當于附言。
《大雁歸來》讀書筆記篇三
第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。
與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔①〔棉尾兔〕北美的一種野兔，性情溫和。、田鼠以及環頸雉〔環頸雉〕也稱野雞、雉雞，主要分布在亞洲，原產于我國。19世紀初，歐美引進，數量劇增，已成為當地主要狩獵資源。所發現。
通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁，于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身。
我和我的學生注意到每支雁隊組成的數字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現了一束不曾預料的希望之光。從數字分析中發現，六只或以六的倍數組成的雁隊，要比偶爾出現一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷。
在四月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現了，并且帶著一陣急促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
同學們每天都在說話，不知是否注意到這樣一個問題：說話總是雙向的，不論是在公共場合發表演講，還是和別人隨意交談，除了說話的自己(說話人)以外，還有說話的對象(聽話人)。為此，說話人就不能想說什么就說什么，而要看對象，從對象的不同特點出發，說不同的話，從而創造一種和諧、融洽的氣氛，達到說話的目的。
提醒同學們注意，對小孩或同齡人，說話要坦誠、親切;對老年人或自己的師長，則要尊重他們，讓人感覺到你是有教養、懂禮貌的晚輩。
要做到說話看對象，首先要了解對象。對家人，對親朋好友，你很熟悉，說話時自然會注意到不同特點。對初次相識的人，就不那么容易了。性別、年齡，很好看出來，身份、職業、文化修養等，則必須通過言談話語去了解。因此，與陌生人見面，不要急于說什么，而要先傾聽對方的話語。如果對方彬彬有禮，你也應該文雅、和氣、謙遜;如果對方說話很直，不會拐彎抹角，你也應該坦誠、實在，想到什么就說出來;如果對方情緒低落，不愛說也不想聽，你就應該少說幾句，或者干脆不說。總之，要在了解對象的基礎上，說出合適的話，有禮貌的話。
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