關(guān)于變通思維的例子分別有哪些
思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認(rèn)知或智力活動(dòng)。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的高級(jí)階段 。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于變通思維的例子分別有哪些，希望大家喜歡!
有關(guān)于變通思維的例子1
有位青年畫家想努力提高自己的畫技，畫出人人喜愛的畫。為此他想出了一個(gè)辦法。他把自己認(rèn)為最滿意的一幅作品掛出來(lái)，旁邊放上一枝筆，請(qǐng)行家們把不足之處給指出來(lái)。
最好的，不一定是最合適的;最合適的，才是真正最好的。
畫市上人來(lái)人往，畫家的態(tài)度又十分誠(chéng)懇，許多人就真誠(chéng)的發(fā)表自己的意見，到晚上回來(lái)，畫家發(fā)現(xiàn)，畫面上所有的地方都標(biāo)上了指責(zé)的記號(hào)。也就是說(shuō)，這幅畫簡(jiǎn)直一無(wú)是處。
這個(gè)結(jié)果對(duì)年青人打擊太大了，他萎靡不振，開始懷疑自己到底有沒(méi)有繪畫的才能。他的老師見他前不久還雄心萬(wàn)丈，此時(shí)卻如此情緒消沉，不明白原因，待問(wèn)清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下結(jié)論，換一個(gè)地方再掛一天試試看。
第二天畫家把同一幅畫又掛了出來(lái)，旁邊放上了一枝筆。所不同的是這次讓大家把覺著精彩的地方給指出來(lái)。到晚上回來(lái)，畫面上所有地方同樣密密麻麻地寫滿了各種記號(hào)。青年畫家乃大徹大悟，以后在畫壇上終有成就。
有關(guān)于變通思維的例子2
有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛的小 有個(gè)小男孩 就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。孩子，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng) 幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中， 作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中。回到家中， 母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢?
母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢?小男孩回答很 妙：因?yàn)槲业氖直容^小呀!而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很 因?yàn)槲业氖直容^小呀! 而老板的手比較大， 多 !
啟示：這是一個(gè)聰明的孩子 他知道自己的有限，而更重要的， 啟示：這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人 比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑， 比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是 一種聰明。 一種聰明。
有關(guān)于變通思維的例子3
陳先生帶女兒去商場(chǎng)人多，走散了，陳先生四處尋找，正著急，聽到廣播：陳某某小朋友,你媽媽在1樓服務(wù)臺(tái)等你，聽到廣播后請(qǐng)...
陳先生納悶，這孩子名字咋跟自己一樣?到一樓一看，女兒在那候著呢?問(wèn)其：為何不說(shuō)陳某某先生，你女兒在一樓等你?
答曰：怕有壞人聽到，冒充家長(zhǎng)把我強(qiáng)行擄走...
有關(guān)于變通思維的例子4
有兩個(gè)和尚他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪， 于是這兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水， 于是這兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之他么變成為了 好朋友。就這樣時(shí)間在每天挑水中不知不覺已經(jīng)過(guò)了五年 天挑水中不知不覺已經(jīng)過(guò)了五年。
就這樣時(shí)間在每天挑水中不知不覺已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天左邊這 座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想： 他大概睡過(guò)頭了。 座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：他大概睡過(guò)頭了。便不 以為意。哪知道第二天左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣， 以為意。哪知道第二天左邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣， 過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月右邊那座山的和尚終于受不了，他心 過(guò)了一個(gè)星期還是一樣， 直到過(guò)了一個(gè)月右邊那座山的和尚終于受不了， 我的朋友可能生病了，我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙。
想：我的朋友可能生病了，我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙。于是他便 爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友......等他到了左邊這座山的廟， ......等他到了左邊這座山的廟 爬上了左邊這座山，去探望他的老朋友......等他到了左邊這座山的廟，看到 他的老友之后大吃一驚，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳， 他的老友之后大吃一驚，因?yàn)樗睦嫌颜趶R前打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月 沒(méi)喝水的人。他很好奇地問(wèn)： 你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了 挑水了， 沒(méi)喝水的人。他很好奇地問(wèn)：你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不用 喝水嗎? 左邊這座山的和尚說(shuō)： 來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ础?喝水嗎?左邊這座山的和尚說(shuō)：來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ础Ｓ谑撬麕е疫吥亲?山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)： 這五年來(lái)， 山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)：這五年來(lái)，我每天做完功課后都會(huì)抽 空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。
如今終于讓我挖出井水， 空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今終于讓我挖出井水，我 就不用再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳。 就不用再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳。 啟示：我們?cè)诠绢I(lǐng)的薪水再多，那都是挑水。
啟示：我們?cè)诠绢I(lǐng)的薪水再多，那都是挑水。而把握下班后的時(shí)間挖一口屬 于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力，未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了， 于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力，未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了，體力拼不過(guò)年 輕人了，依然還是有水喝，而且還能喝得很悠閑。 輕人了，依然還是有水喝，而且還能喝得很悠閑。
有關(guān)于變通思維的例子5
有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有 有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭 一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙： 你為什么只挑一個(gè)啊? 乙說(shuō)： 一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：你為什么只挑一個(gè)啊?乙說(shuō)：漂 亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。
甲笑而不語(yǔ)，下山的路上， 亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了。 甲笑而不語(yǔ)，下山的路上， 甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下， 甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下， 到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭! 到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭!
啟示：人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。
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