初中生思維能力的提升辦法

時間：2022-07-19 16:25:15 若瀅1250由分享

思維是一種非常神奇的能力，在同樣的一件事情上，不同的人不同的思維，就會出現迥然不同的結果。下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

初中生思維能力的提升辦法

思維能力訓練

思維的三種形式：

聯想：是記憶與思維的重要形式之一。它以一個關鍵詞為中心，四周關鍵詞與其建立單線聯系。

連接：以一個關鍵詞為起點，第二個關鍵詞與其建立聯系。第三個再與第二個建立聯系，依此類推，呈水平波紋狀。

思維導圖：人們已經習慣了上述兩種思維方式，在做筆記時，也以線性結構為主，以邏輯順序表現出來。而人類思維是以放射性為主要特征的。科學證實，進入大腦的每一道信息：每一種感覺、記憶或者思想(包括每一個詞匯、數字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節拍、音符等等)，都可以作為一個中心球體表現出來，呈放射性立體結構。思維導圖是大腦放射性思維的外部表現。依據大腦思維放射性特點，英國人托尼巴贊發明了思維導圖。它利用色彩、圖畫、代碼和多維度等形式來增強記憶效果，也使思維過程更有創作性，特別有利于調用信息。它使人們注意的焦點清晰地集中在中央圖形上。

下面是七種開發：思維潛能、智力的方法：

人的智力有七種：空間智力、音樂智力、運動智力、自我認識、邏輯智力、語言智力、人際交往等。通過一些練習、可以使這七種武器更鋒利。

空間智力：在一張白紙上，設計一座21世紀的城市，要求道路、房屋、市政設施等布局合理。

音樂智力：取七個形狀相同的瓶子，向里灌不等量的水。敲打瓶子，會聽到不同的聲音。按音階將瓶子排列好，就可以奏出優美的旋律了。試著把聽到的周圍的聲音寫下來，能不能寫出20種、30種。

運動智力：用"人體計算器"可以表示一些數據的計算。1只手，舉起來表示5;兩只手舉起來表示5+5;兩手相碰，表示5×5。1只腳抬起來，表示10只腳抬起來表示10+10;兩腳相碰，表示10×10。你可以自己定規則，把定游戲規劃圓滿。

認識：依下列各項，將自己的認識寫出來。寫得越豐富，越有利于對自己的了解。寫完后，再濟覽一遍，你會發現自己的優點與缺點、長處與短處：

●個人描述(過去、現在、將來)：

●長處：

●弱點：

●喜歡的事物：

●不喜歡的事物：

●長遠目標：

●家庭、朋友：

●成就、愛好、情感自己也可以加上幾項，如學習、健康、旅行等。越豐富，越細節化，才越能發現自己關心的是什么，哪些方面更需要努力。

邏輯智力：找本偵破小說，學做一次福爾摩斯。

語言智力：每天獨自一人時，對著鏡子進行5分鐘左右的演講，持之以恒。

人際交往：試著與你平時所討厭的人談話，但不是交朋友。

上面的方法只是一些例子，你完全可以自己制定訓練的具體方法。不斷運用思維工具箱中的這七種鍛煉方法，可以使我們在日常工作和生活中更加便捷、高效。

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思維能力小測試

1.如何問問題?

有甲、乙兩人，其中，甲只說假話，而不說真話;乙則是只說真話，不說假話。但是，他們兩個人在回答別人的問題時，只通過點頭與搖頭來表示，不講話。有一天，一個人面對兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個小村莊的。這時，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點頭”是表示“是”還是表示“否”。現在，他必須問一個問題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，應該怎樣問?

2.他們的職業是分別什么?

小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經商，一個人考上了重點大學，一個人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大;大學生的年齡比小張小;小王的年齡和大學生的年齡不一樣。請推出這三個人中誰是商人?誰是大學生?誰是士兵?

3.誰做對了?

甲、乙、丙三個人在一起做作業，有一道數學題比較難，當他們三個人都把自己的解法說出來以后，甲說：“我做錯了。”乙說：“甲做對了。”丙說：“我做錯了。”在一旁的丁看到他們的答案并聽了她們的意見后說：“你們三個人中有一個人做對了，有一個人說對了。”請問，他們三人中到底誰做對了?

4.鞋子的顏色

小麗買了一雙漂亮的鞋子，她的同學都沒有見過這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說：“你買的鞋不會是紅色的。”小彩說：“你買的鞋子不是黃的就是黑的。”小玲說：“你買的鞋子一定是黑色的。”這三個人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯誤的。請問，小麗的鞋子到底是什么顏色的?

5.誰偷吃了水果和小食品?

趙女士買了一些水果和小食品準備去看望一個朋友，誰知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個兒子。為此，趙女士非常生氣，就盤問4個兒子誰偷吃了水果和小食品。老大說道：“是老二吃的。”老二說道：“是老四偷吃的。”老三說道：“反正我沒有偷吃。”老四說道：“老二在說謊。”這4個兒子中只有一個人說了實話，其他的3個都在撒謊。那么，到底是誰偷吃了這些水果和小食品?

6.誰在說謊，誰拿走了零錢?

姐姐上街買菜回來后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時候發現抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個妹妹叫來，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說：“我拿了，中午去買零食了。”乙說：“我看到甲拿了。”丙說：“總之，我與乙都沒有拿。”這三個人中有一個人在說謊，那么到底誰在說謊?誰把零錢拿走了?

7.夜明珠在哪里?

一個人的夜明珠丟了，于是他開始四處尋找。有一天，他來到了山上，看到有三個小屋，分別為1號、2號、3號。從這三個小屋里分別走出來一個女子，1號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里。”2號屋的女子說：“夜明珠在1號屋內。”3號屋的女子說：“夜明珠不在此屋里。”這三個女子，其中只有一個人說了真話，那么，誰說了真話?夜明珠到底在哪個屋里面?

提高智商和思維能力的辦法

1、寫日記;

2、聽音樂;

3、多喝水;

4、哈哈大笑;

5、睡眠好;

6、注意小睡;

7、多動手多動腦，少用輔助工具;

8、勤換衣服，赤腳行走;

9、保持微餓狀態;

10、鍛煉很重要;

11、接受Q義現象。學會接受和喜歡悖論和錯覺。