濫用專家意見邏輯思維錯誤

濫用專家意見邏輯思維錯誤

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　　——濫用專家意見邏輯思維錯誤

　　專家是某個特定規(guī)模的權(quán)威。在論證中，去向相關(guān)規(guī)模的專家請教是合情公道的做法。可是在向?qū)＜艺埥虝r，必然要保持鑒戒。我們來看以下論證：

　　史女士傳授說項目A很好。

　　瓊斯傳授說項目A很好。

　　約翰傳授說項目A很好。

　　所以，我們應(yīng)該接管項目A。

　　讓我們假設(shè)這三個傳授才是項目A相關(guān)規(guī)模內(nèi)真正的專家，即他們的資質(zhì)和項目是相關(guān)的。但是我們更深入地來想一下，沒有任何一個傳授匯報我們?yōu)槭裁此麜J(rèn)為項目A是好的。傳授們沒有論證。這個項目會被接管僅僅是因為他們這么說。

　　可是，應(yīng)該是論證自己，而不是專家的話占據(jù)主導(dǎo)職位。上例中的論證遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓人信服，因為除了專家的話之外，它什么都沒有提供應(yīng)我們。假如我們僅僅滿意于專家的話，本質(zhì)上說是說：“不要問任何問題，憑據(jù)我們的話去做。”

　　專家的主要意見，要團結(jié)他們秉持這種意見的來由，只有在這種環(huán)境下，我們獲得的都不只僅是他的意見。

　　正如我們要檢討本身的主張是否與事實相符一樣，在論證中所用的專家意見同樣要顛末檢討。這個世界上有太多自覺得是的專家。檢討的尺度不是他們在說什么，而是他們是如何通過論證來獲得它的。

　　無需強調(diào)，一個專家只有在其已經(jīng)成立威信的規(guī)模內(nèi)做出的主張，才是是值得我們存眷的。這個顯而易見的概念仍要被提及，，是因為許多時候它會被忽略。一個僅僅因為音樂而就而聞名于世的音樂家就經(jīng)濟或是全球變暖問題所提的概念沒有權(quán)威氣力。